游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

劉烜豪

摘要：在小學(xué)教學(xué)美術(shù)時(shí)，一些教師已經(jīng)將游戲教學(xué)法納入課堂教學(xué)中，以增加課堂趣味并提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，深切感受美術(shù)的魅力，并對美術(shù)的多種表現(xiàn)形式有更為真切的了解，于游戲中完成美術(shù)知識(shí)的高效且快樂學(xué)習(xí)，小學(xué)美術(shù)教師可以將游戲教學(xué)法有效運(yùn)用到教學(xué)中。本文進(jìn)一步探討了游戲教學(xué)法和應(yīng)用方法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的積極意義，以期為其他教師的教學(xué)提供參考和。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)美術(shù)教學(xué);應(yīng)用策略

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念進(jìn)行的美術(shù)教育不是針對小學(xué)生的專業(yè)美術(shù)教育。美術(shù)課程是從教育層面組織的，游戲教學(xué)法是小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的一種有趣活動(dòng)，使小學(xué)美術(shù)課堂更加豐富和多樣化。但是，每位美術(shù)教師對美術(shù)課堂融入游戲教學(xué)的認(rèn)識(shí)都不相同，有些教師無法全面地理解在課堂上進(jìn)行游戲教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的積極意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的有效方式，游戲教學(xué)法可以鼓勵(lì)學(xué)生在有趣的氛圍中對美術(shù)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并使學(xué)生在美術(shù)課中感到快樂。在學(xué)生自身好奇心的影響下，學(xué)生可以對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。其次是發(fā)展學(xué)生的想象力和審美能力。通過進(jìn)行游戲教學(xué)，學(xué)生可以更獨(dú)立地參與課堂學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，從而在美術(shù)游戲教學(xué)過程中巧妙地獲取美術(shù)知識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和想象力。

2.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的鞏固

小學(xué)學(xué)習(xí)作為義務(wù)教育的初級(jí)階段，對學(xué)生的未來人格和整體素質(zhì)有重要影響，而美術(shù)教育作為小學(xué)的必修課，在塑造學(xué)生的人格中起著重要作用。通過游戲教學(xué)法，學(xué)生可以在有趣的課堂環(huán)境中體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，這對學(xué)生的成長和發(fā)展是有益的。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.善用游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣

實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)一直是小學(xué)教育的核心內(nèi)容。與其他學(xué)科相比，小學(xué)美術(shù)具有更強(qiáng)的美術(shù)品味，并賦予學(xué)生更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。重要的是，學(xué)生首先要對學(xué)習(xí)感興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，因此游戲教學(xué)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。小學(xué)教師應(yīng)充分利用這一主題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和娛樂性，充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)更感興趣。

例如，通過教授“三原色”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生不僅可以識(shí)別學(xué)習(xí)內(nèi)容的特征，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用三種主要顏色的特征。通過實(shí)施課程，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。如果僅通過講授課程，就不會(huì)引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。教室里的氣氛不活躍，全班學(xué)習(xí)的氣氛都比較無聊。通過使用一種游戲教學(xué)方法來保持小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的生命力和活力，可以創(chuàng)設(shè)有關(guān)的游戲，每個(gè)學(xué)生都可以自由選擇感興趣的兩種顏色并混合使用這些顏色。游戲教學(xué)可以鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2.在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，要重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的概念

游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并有助于有效地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。美術(shù)課堂中有許多游戲互動(dòng)，需要小組進(jìn)行互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和能力。小學(xué)美術(shù)團(tuán)體之間的合作關(guān)系非常符合這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)。因此，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)協(xié)作，這也需要教師領(lǐng)導(dǎo)才能確定相互協(xié)作的問題，及時(shí)糾正缺陷，創(chuàng)新和改善學(xué)生的思考能力。

例如，在剪紙活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)分擔(dān)不同的責(zé)任。每個(gè)學(xué)生都可以創(chuàng)造性地計(jì)劃分工的內(nèi)容，學(xué)生還可以分享自己的想法并積極參與討論。和諧的學(xué)習(xí)氛圍可以使學(xué)生了解美術(shù)，提高對美術(shù)教育的興趣。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將具有更深刻的協(xié)作意識(shí)。事實(shí)證明，團(tuán)隊(duì)合作可以帶來更好的最終結(jié)果。作為剪紙活動(dòng)的一部分，一些學(xué)生設(shè)計(jì)了小兔子，有些學(xué)生還設(shè)計(jì)了建筑。教師首先可以聽取學(xué)生對自己作品的想法，然后比較最終的設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)概念，選擇設(shè)計(jì)更好的剪裁，稱贊優(yōu)秀的學(xué)生，大力支持其他學(xué)生。提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，并在學(xué)生中推廣團(tuán)隊(duì)合作的理念。

3.使用游戲教學(xué)來提高學(xué)生的想象力

對美術(shù)品的評估是小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程。每件美術(shù)作品都代表著不同的故事，表達(dá)著不同的情感。教師應(yīng)該對美術(shù)作品的故事有很好的了解，以引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生釋放無限的想象力。所描繪的故事可以讓同學(xué)自由交流，猜測和講故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生可以更好地理解作品中表達(dá)的情感，可以有效提高學(xué)生的想象力。

4.開發(fā)游戲項(xiàng)目以提高教學(xué)效果

在教師準(zhǔn)備課程時(shí)，必須為學(xué)生開發(fā)有趣的游戲項(xiàng)目，以便在激發(fā)學(xué)生的激情的同時(shí)，使學(xué)生的情感也得到升華。教師在教學(xué)時(shí)會(huì)合理地使用游戲，引起學(xué)生的興趣，并可以教會(huì)學(xué)生思考整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在繪畫比賽中，教師可以讓學(xué)生快速，流暢地觀察繪畫。然后，教師要求學(xué)生選擇優(yōu)秀的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生評估作品，從而更好地激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。每次創(chuàng)建游戲環(huán)境時(shí)，教師可以使用競賽來讓每個(gè)學(xué)生參加。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)論：

通常，游戲教學(xué)法使小學(xué)美術(shù)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法。小學(xué)美術(shù)教育中“游戲”和“教學(xué)”的結(jié)合為教師提供了豐富美術(shù)教育和有效提高教學(xué)質(zhì)量的工具。游戲教學(xué)法為學(xué)生提供了一種有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，并在一個(gè)愉快的環(huán)境中提高了學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)技巧和協(xié)作意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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