我們村的“勵志學(xué)會”

“我發(fā)現(xiàn)村里孩子的厭學(xué)情緒異常嚴重。只有知識改變命運，如果不改變孩子們當前的厭學(xué)思想，那他們未來的前途就堪憂了?！泵棵恳股钊遂o醒來的時候，我就焦慮不安地想。

那年是我考上師大的第一年，寒假回來正想在村里成立一個“勵志學(xué)會”，讓村里已成才的學(xué)生把自己成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授給未成才的學(xué)生，鼓勵幫助他們。村里的后生都通過讀書學(xué)習(xí)“中了狀元”，大家的精神面貌一旦改變，那我們村還會發(fā)展不前嗎？

事非經(jīng)過不知難。學(xué)會成立之初，就因為村民和村里的孩子對學(xué)習(xí)改變命運的道理領(lǐng)會不夠深刻，非常抵觸我的倡議，讓我處處受挫，我所有苦口婆心的說教，都如泥牛入海，無回音。

為了增加吸引力，我到村里募捐了一些贊助費，買了許多關(guān)于學(xué)習(xí)成才方面的書籍，凡是愿意參加學(xué)會的孩子，都能免費自選一本自己心愛的書?？墒?，好多天過去，書沒有領(lǐng)出去一本，會員也沒有發(fā)展成一個。這可把我難住了。

成立一個學(xué)會就這么難嗎？我正在猶豫之間，老六來找我，說成立學(xué)會的設(shè)想非常好，他要鼎力協(xié)助我把它辦起來。我看了看衣衫襤褸、面黃肌瘦的老六，有點遲疑。我們村七百多戶人家，有幾千人口，他一個單薄少年能擔此大任嗎？

老六有弟兄六個，他為最小，嫌逐個安名麻煩，他爸爸就從老大、老二……一直安到老六。弟兄多，擠在一個家里，吃飽飯都是個問題，所以，其他弟兄有搬家在外的、做上門女婿的、另立門戶的，等等，走得只剩下老六和一個姐姐小玉守在年邁體弱的父母身邊。小玉年齡大了，可老六的爸爸就是不肯把她嫁出去。

老六家是村上窮得出了名的典型戶，加之老六已經(jīng)讀高三，明年高考如果一舉成名，那不是對勵志學(xué)會最好的宣傳嗎？這么一想，我覺得老六就是學(xué)會最好的代言人：家家戶戶尊師重教，所有后生都能通過讀書成才，經(jīng)濟不斷富裕，文化不斷提升，村民素質(zhì)不斷提高;全村的經(jīng)濟、文化、社會各項事業(yè)協(xié)同發(fā)展，是最理想的發(fā)展模式。

“知識真的能改變命運嗎？”老六問我。他的一雙眼睛就像兩把犀利的尖刀直對著我，不停地散發(fā)著令人毛骨悚然的寒光，好像逼著我非要給他一個十分肯定的答案不可?！澳?，一定能?！蔽覕蒯斀罔F地回答讓他的眼神溫暖了許多。我給老六講了諸葛亮耕讀于南陽終成名的故事。老六緊握住我的手，堅定而有力地說：“勵志學(xué)會是播種希望的團隊，我自愿加入。”

從和老六握手時，他那特別大的手勁里面，我感知到老六對知識改變命運的堅信。我再也沒有含糊，就把學(xué)會代理會長一職委托給了他，負責在全村正在讀中小學(xué)的孩子里面發(fā)展會員、收集求助信息、提列助學(xué)計劃等工作;我自任名譽會長，負責在全村發(fā)展會員、募捐助學(xué)資金、對接助學(xué)計劃落實等工作。我們兩個還商議制定出了學(xué)會工作章程、工作內(nèi)容、工作方法等。之后，老六背著《鋼鐵是怎樣煉成的》《早期教育與天才》《春秋谷梁傳》《世說新語》等一大袋子書籍，挨家挨戶去發(fā)展會員了。從他果敢、堅毅的行動力中，我看到了科教興村的希望。

助學(xué)計劃沒有執(zhí)行幾天，就遭受了沉痛打擊。村上一年一度的十天廟戲還沒有結(jié)束，村里就出走了四個大姑娘，這其中就有老六的姐姐小玉。小玉這一出走，讓老六的爸爸覺得天崩地裂，更覺得辱沒了祖宗，今后沒有臉面在村上立足做人，他一時間想不通，郁郁而終了。突如其來的變故讓老六的母親不知所措，慌亂間走路沒有踩實，摔了一個大跟頭，就折斷了腿。禍不單行的打擊把老六剛要揚帆起航的理想擊得粉碎，他一時間亂了方寸，不知所措。如何給父親料理喪葬，如何給母親治病，他都沒了頭緒，更不必說什么求學(xué)成才和助學(xué)計劃。

架橋需要必要的橋墩，幸福橋才剛剛建起的一個橋墩，一個堅實的支點就這樣失去了嗎？我把老六的困境轉(zhuǎn)告給村里，他們立馬就有了行動：有的出資，有的出主意，有的帶老六母親去醫(yī)院看病，有的忙前忙后給老六父親辦理后事;人多力量大，靠老六一個人無能為力的事情，叫大家打理得井井有條。剩下的事情是如何幫助老六從心理陰影與傷痛中走出來。

在安撫老六的過程中大家盡顯誠心。如果說，一顆愛心的溫暖是有限的，但把無數(shù)顆愛心的溫暖凝聚在一起就是一團大火，一團溫暖無比的大火足以化解人間任何堅冰。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性……

《生于憂患，死于安樂》選自《孟子·告子下》，是一篇論證嚴密、雄辯有力的說理散文。作者先列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉而終于擔當大任的先賢故事，證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。村里的王老師給老六講了這篇古文，贏得大家的掌聲，也讓老六臉上終于露出了堅韌的微笑。這微笑就如春季剛剛破土探頭的嫩芽，讓大家都看到了春暖花開的希望。我們都暗暗慶幸，在災(zāi)難面前，老六在大家同心協(xié)力的幫助下沒有被災(zāi)難擊垮，而是變得更加堅強果敢;在磨煉中，學(xué)會成員更加團結(jié)互助、攜手前行;在風(fēng)雨中，學(xué)會不斷壯大成長，短時間內(nèi)，會員一下增加到二百多名。

一滴水的力量是微不足道的，但千萬滴水的積聚能夠成就大海的壯闊洶涌。會員老楊與民政局聯(lián)系，解決了老六母親住院欠下的債務(wù)，還在老六就讀學(xué)校附近的一家敬老院給他們娘倆協(xié)調(diào)了一間免費宿舍。在大家的共同幫助和鼓勵下，第二年，老六以優(yōu)異的成績考取名牌大學(xué)，讓我們的學(xué)會一炮走紅，數(shù)天之內(nèi)，會員增至幾百人。

在學(xué)會成員的鼎力相助下，老六實現(xiàn)了一面照顧母親，一面上大學(xué)的夢想，他還把他們的院舍無償提供給學(xué)會來辦公。

時至今日，在學(xué)會助學(xué)計劃的推動下，全村有很多人通過上大學(xué)走上了就業(yè)崗位。正因為如此，我們村被縣委、縣政府命名為全縣的狀元村。目前，尊師重教之風(fēng)已經(jīng)成為每家每戶的家風(fēng)，也成為我們?nèi)宓拇屣L(fēng)。星星之火，可以燎原，愿我們學(xué)會求學(xué)進取之火，能夠點燃鄉(xiāng)村振興的希望。

作者簡介：李瑾，女，甘肅省莊浪縣人，畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)，本科學(xué)歷，系莊浪縣水洛鎮(zhèn)人民政府助理館員。

（責任編輯 于美琪）