新時代高?！扒囫R工程”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

荊雪婷

(山西工程技術學院，山西陽泉，045000)

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程(以下簡稱“青馬工程”)的設立旨在用馬克思主義理論和馬克思主義中國化的最新理論成果武裝高校青年，使廣大高校青年能適應改革開放后的市場經濟發(fā)展環(huán)境，在各類思潮文化沖擊中堅定政治立場。在新形勢下，“青馬工程”已成為培養(yǎng)高校優(yōu)秀青年的重要手段，在思想引領方面發(fā)揮的作用日漸凸顯，備受全國各地高校的重視與支持。高校是實施“青馬工程”的主陣地。本文梳理了當前高校“青馬工程”建設在培養(yǎng)內容、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)經驗等方面取得的進展和存在的不足之處，進一步提出創(chuàng)新高?！扒囫R工程”培養(yǎng)教育模式的建議。

一、“青馬工程”的研究背景

(一)“青馬工程”的提出與實施

2007年5月，中國共產主義青年團中央委員會啟動了“青馬工程”。[1]自“青馬工程”啟動以來，社會各方面尤其是高校積極探索，取得了很好的實施成效。2017年黨中央和國務院發(fā)布《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》，將“青馬工程”列為重點項目之首。[2]2020年6月，包括共青團中央在內的五部委聯(lián)合印發(fā)《關于深入實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的意見》，進一步對青年政治骨干人才培養(yǎng)發(fā)展提出規(guī)劃意見。[3]這一規(guī)劃建議對加強高校思想政治教育工作、青年大學生成長成才、培養(yǎng)肩負強國使命的新時代中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人具有重要的現(xiàn)實意義。

(二)“青馬工程”實施的新時代意義

“青馬工程”是在新時代背景下從中國特色社會主義具體國情出發(fā)制定的青年人才培養(yǎng)實施方案。近年來，高校教育者結合習近平總書記重要講話精神和新時代治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，從多方面運用多種方法對“青馬工程”的實施進行了深入探索，為新時期社會主義建設培養(yǎng)了一大批思想意志堅定，甘愿為社會主義奮斗終身的卓越人才，同時，為高校“青馬工程”培養(yǎng)工作提供了有效借鑒經驗。

自2007年“青馬工程”實施以來，第一批接受培養(yǎng)的“80后”“90后”“青馬學員”已進入各行各業(yè)，他們是新時代的社會中堅力量。他們能夠堅定馬克思主義信仰，具有較高的政治站位和豐富的知識儲備，在各自的工作崗位上不懼挑戰(zhàn)，獨立自主，自信滿滿，能及時獲取信息和接受新鮮事物。他們的成長伴隨著我國社會主義的高度發(fā)展，能夠為當代社會的發(fā)展建言獻策，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。例如，少數(shù)民族“80后”“90后”高校畢業(yè)青年能高舉民族團結的旗幟，他們政治立場堅定、信仰共產主義，以維護民族團結為初心和使命，在維護民族地區(qū)意識形態(tài)安全和推動社會政治經濟發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。[4]地方高校畢業(yè)的“80后”“90后”青年能很好地結合地區(qū)實際，立足地方特色，成為地方社會主義發(fā)展的合格建設者和接班人。

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。當今世界正經歷百年未有之大變局，也處于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代，中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。高?！扒囫R工程”的開展就是為了給廣大高校青年注入新鮮的“鈣質”。新時代信息瞬息萬變、多元思潮特點顯現(xiàn)，很多高校青年在篩選和處理信息時難以分辨真?zhèn)危袝r會陷入迷茫。這就要求高校青年必須堅定馬克思主義信仰，堅定理想信念，朝著正確的人生方向不斷努力前進。通過多年社會對“80后”“90后”“青馬學員”的考驗和實踐檢驗，發(fā)現(xiàn)“青馬工程”的開展確實對青年堅定信仰起到了很好的導向作用，幫助其在迷茫中找到方向，提高其是非判斷力，使之成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。

二、新時代高?！扒囫R工程”實施存在的問題及原因分析

(一)新時代高?！扒囫R工程”實施存在的問題

1.“青馬學員”培養(yǎng)方面存在的問題

首先，培養(yǎng)對象來源較為單一。“青馬學員”來源較為單一，有待進一步擴大。當前，大多高校的“青馬學員”僅僅局限于學生干部，普通學生沒有機會接受“青馬工程”的培訓，這在很大程度上縮小了“青馬工程”培養(yǎng)的輻射面，而且會增強學生干部的優(yōu)越感，影響高?！扒囫R工程”的預期培養(yǎng)成效。

其次，培養(yǎng)內容脫離學生實際生活。“青馬工程”教育內容中理論知識較多，多為馬克思主義早期理論和新時代馬克思主義中國化的最新理論成果。只進行理論知識的傳授沒有很好地貼合學生實際，有很多課程內容在中學時期已經學過，對學生吸引力不足，學員學習興趣不高。

再次，實踐形式較為單一。當前，高?！扒囫R工程”社會實踐的形式主要是專業(yè)實習、志愿者活動或紅色旅游等。這些實踐活動大多流于形式，尤其是紅色教育基地實踐活動，雖然主題鮮明但難以觸及學生思想層面。高校應該積極探索實踐成果的考核和評定方法，以達到“青馬工程”預期建設成效。

2.高?！扒囫R工程”培養(yǎng)模式存在的問題

高校“青馬工程”建設的研究主要集中在培養(yǎng)模式方面。首先，“青馬工程”高校層級架構體系還不完善。在學校層面主要是遴選優(yōu)秀學生組建團校培訓班模式和骨干培訓班模式，在學院層面主要是二級學院培養(yǎng)、特色培訓和社團活動模式。這些培訓模式較為簡單且缺乏創(chuàng)新。在培訓過程中出現(xiàn)的最重要的問題是培訓內容簡單，過于形式化，培養(yǎng)周期較短，校級和院級培訓骨干沒有形成精英帶全體的輻射面，沒有達到預期的培養(yǎng)效果。[5]

其次，部分高校各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)脫節(jié)，銜接較差，各部門責權劃分不明確，“青馬工程”培養(yǎng)者的選拔制度和管理制度不健全，培養(yǎng)渠道有待進一步通暢。

最后，高?！扒囫R工程”宣傳方式較為單一，傳播范圍有限。高校“青馬工程”宣傳范圍往往局限于各自學院，而院部“青馬工程”沒有依托微信公眾平臺、校園網、校報等媒介進行宣傳，僅發(fā)布在學院的網站上。高校學生除了經常登錄教務處網站，很少瀏覽學院官方網站，多數(shù)學生對“青馬培訓班”是什么組織一知半解，這會導致“青馬工程”的思想價值引領難以觸及廣大高校青年。因此，“青馬工程”需要進一步擴大宣傳途徑，加大宣傳力度。

(二)新時代高校“青馬工程”實施存在問題的原因分析

當前，“青馬工程”建設取得了一定的成效，但在培養(yǎng)過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題，需要客觀分析問題出現(xiàn)的原因，只有這樣才能創(chuàng)新培養(yǎng)模式，使“青馬工程”取得更加驕人的成績。

1.高校層面

“青馬工程”是國家對青年培養(yǎng)的戰(zhàn)略性工程，高校承擔著實施這項工程的主要任務。這就要求高校必須把堅持立德樹人作為首要教育職責，培養(yǎng)以德為先、全面發(fā)展的“青馬英才”。目前，高校在實施“青馬工程”過程中存在著一系列的問題，歸根結底是對“青馬工程”的認識不到位，沒有意識到“青馬工程”是一項強國的戰(zhàn)略性工程及其對高校思想政治工作的重要作用。因此，部分高校在實施“青馬工程”時在領導體制、管理制度建設方面不完善，師資力量投入較少，管理不夠嚴格等，很大程度上降低了培養(yǎng)效果。

2.學生層面

首先，學生對馬克思主義信仰教育的本質認識不夠全面和深入。很多學生認為信仰教育就是知識教育，認為只要學習理論知識就可以，因此難以深刻認識到馬克思主義的價值。在“青馬工程”的理論培訓過程中，學生忽視了對馬克思主義科學世界觀和方法論的學習，在實踐過程中難以運用辯證思維解決實際問題。其次，學生的積極性不高?！扒囫R工程”培訓前期有可能因為是高校的宣傳力度不大，學生對培訓的了解程度不深；后期更多的是因為學生沒有擺正參訓的心態(tài)，功利心較重，或是對自己要求不嚴格，投入精力較少等。

3.社會層面

當前，“青馬工程”被視為高校內的育人工程，沒有同所屬地區(qū)政府、企業(yè)、社會形成育人共同體。如政府在資金支持方面傾斜力度不足，致使高?！扒囫R工程”師資力量較弱，同時，很少提供“青馬學員”到政府單位掛職鍛煉的機會，未能使學生積累實干經驗和開闊視野。社會和企業(yè)對“青馬工程”關注度較低，為高校青年打造的社會實踐工作平臺不健全，高校人才優(yōu)勢和地方社會資源沒有得到有效利用，在深化產學研合作方面未能形成合力。

三、新時代高?！扒囫R工程”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”，有信仰的高校青年才是國家發(fā)展的現(xiàn)實力量?！扒囫R工程”的實施有助于夯實青年馬克思主義者培養(yǎng)的理論基礎，引導青年用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己，在社會實踐中堅定正確的方向，實現(xiàn)自身價值?！扒囫R工程”運作比較成功的高校，可以在很大程度上端正青年思想認識和堅定青年理想信念，使青年在價值觀念日益多元化的社會中堅定政治立場，在實踐中正確處理和解決問題?！扒囫R工程”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究有利于提升高?！扒囫R工程”培養(yǎng)水平，這也是“青馬工程”應用價值的體現(xiàn)。

(一)培養(yǎng)接班人的理念認識

高?！扒囫R工程”是為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興培養(yǎng)接班人的重要工程，功在當代，利在千秋。培養(yǎng)優(yōu)秀“青馬學員”，是新時代中國大學的重要使命，實施“青馬工程”，是完成大學重要使命的有效途徑。大學時代是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在大學時期形成什么樣的理想信念，事關學生整個人生?！扒囫R工程”能夠引導新時代大學生形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的正確的觀點和立場，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)構建“青馬工程”科學創(chuàng)新培養(yǎng)模式

高校實施“青馬工程”，培養(yǎng)模式的構建是核心環(huán)節(jié)，也是重要的組成部分。“青馬工程”旨在培養(yǎng)黨的后備力量，培養(yǎng)社會主義可靠的接班人，只有不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式才能夠培養(yǎng)出思想信念堅定、踐行“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”偉大理想的“青馬學員”，使高校青年成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。構建“青馬工程”科學創(chuàng)新培養(yǎng)模式，將其在全國高校地區(qū)由普遍教育上升至先進性教育，為“青馬英才”的培養(yǎng)設定特定制度，使高?！扒囫R工程”育人問題的研究上升至優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式的研究。

1.注重培養(yǎng)模式的科學性，激發(fā)學生學習熱情

新時代高?！扒囫R工程”培養(yǎng)的青年人才不僅應該懂理論，而且應該能夠接受實踐的檢驗。高校學生作為培養(yǎng)對象，如果排斥培養(yǎng)模式，那么“青馬工程”就無法達到預期的培養(yǎng)目標。因此，高校要激發(fā)學生對“青馬工程”的興趣。第一，可以將培養(yǎng)內容和學生的學習生涯規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃緊密結合起來，使學生深刻認識到“青馬工程”的培養(yǎng)對自己有很大的益處，有利于自身就業(yè)目標的實現(xiàn)。第二，培養(yǎng)方式應和學分掛鉤，通過考核的方法提高學生的積極性。通過以上兩種方式激發(fā)學生參加“青馬培訓班”的積極性。

2.創(chuàng)新培養(yǎng)形式

在課程設置方面，理論學習類課程不僅要邀請國內外著名專家學者、黨政機關領導干部為高校學生講授最新的馬克思主義中國化成果，還應該結合國家大政方針、時事熱點開展專題活動和專題報告，同時要開展經典原著讀書活動，讓學生讀原著、學原文、悟原理。在社會實踐方面，要充分利用現(xiàn)有的資源，包括校內和校外資源，建立多層次、多渠道、立體化的培養(yǎng)機制，進一步培養(yǎng)青馬學員的理論認知和實踐能力。在平臺利用方面，應該建設新平臺，利用發(fā)達的網絡，實現(xiàn)線上線下即時互動。在網絡飛速發(fā)展的今天，網絡新媒體更加符合高校青年的思維和行為方式，合理利用網絡新媒體平臺，能有效提高培養(yǎng)質量。

3.增加實踐創(chuàng)新訓練項目

實踐活動是高校“青馬工程”育人的關鍵形式。當前，高?！扒囫R學員”教育的主要平臺是課程講座和專題報告，而事實上素質能力拓展和社會實踐調研具有重要作用?！扒囫R工程”應在傳統(tǒng)的實踐活動的基礎上，加入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓練、支醫(yī)支教支農服務項目、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等，增加實踐創(chuàng)新訓練項目，增強人才培養(yǎng)力度。

4.完善制度體系，創(chuàng)新考核形式

“青馬工程”必須完善制度體系，加大考核力度，增強培養(yǎng)實效。要讓“青馬學員”認識到參加“青馬工程”培訓是難得的學習機會，必須認真嚴肅對待培訓考核，認真學習理論課程和參加社會實踐。要注重考核形式的多樣性和創(chuàng)新性，例如，采用撰寫調查報告、開展研究課題、線上線下考試相結合等多樣的考核方式?？己送ㄟ^之后要建立跟蹤考核制，對結業(yè)的“青馬學員”的后續(xù)表現(xiàn)進行實時跟蹤考察，對不合格的學員“回爐再造”，直至其考核合格。[6]

(三)對“青馬工程”培訓教師綜合能力的要求

高校要有意識地打造高水平的“青馬工程”師資隊伍，這是保證“青馬工程”長遠發(fā)展的重要力量。高校在組建“青馬工程”教師隊伍時，要堅持立足校內、放眼校外的原則，建立由校內外知名學者、校內思政骨干、地方黨政領導干部等組成的道德品質高尚、理論水平較高、學科背景以及專業(yè)素養(yǎng)過硬的高質量師資庫。同時，要聘請專業(yè)的生活教師和心理教師對“青馬學員”進行定期生活指導和心理輔導，形成“青馬導師”和“青馬學員”經常學習研討、交流思想的新常態(tài)，從多個方面最大限度地打造一支高精尖的“青馬工程”教師隊伍。[7]

四、結語

綜上所述，“青馬工程”是一項具有重要意義的培養(yǎng)工程，是高校進行思想政治理論教育的有效形式，也是新時代高校共青團工作的重要組成部分。自共青團中央號召開展“青馬工程”以來，全國各地高校都在積極根據自身特色采取多項舉措，為黨和國家的事業(yè)輸入新鮮血液，培育精英“青馬學員”，為黨和國家的事業(yè)奠定堅實的基礎。高校是青年聚集之高地，高校青年能夠用獨特的眼光觀察、解讀和引領新時代的發(fā)展，可以推動中國特色社會主義繼續(xù)前行。因此，高校應該充分認識開展“青馬工程”的重要性和迫切性，要以全面提高高校青年人才思想政治素養(yǎng)為目標，為學生提供實踐平臺，以科學的形式為國家培養(yǎng)一批新時代馬克思主義踐行者，努力為國家造就一大批優(yōu)秀青年人才，達到培養(yǎng)社會主義接班人的目的。