安徽職業(yè)技術學院學報2022年總目次

大數(shù)據(jù)時代高職院校形勢與政策課程教學的機遇、挑戰(zhàn)與對策研究…………姬君彩（1-1）

工廠供電課程思政項目化教學的設計與研究………………………………………………朱虹，畢厚龍，潘小波，缸明義，沈穎（1-4）

基于校園文化生態(tài)場域的網(wǎng)絡思政教育模式探究——以安徽職業(yè)技術學院為例……………………………………………石曉慧（1-9）

高校課程思政建設的探索和研究——以展示空間設計課程為例…………………………張津，李瑞勇，陳振（1-14）

汽車電源智能控制系統(tǒng)的研究……………………顧友民，郭雁，方魯兵，侯倫元（1-19）

基于K-modes聚類分組的大數(shù)據(jù)相似重復記錄檢測研究…………張平，余順（1-24）

論污染環(huán)境罪的保護法益……………………………………………劉文燕，劉文勛（1-30）

后真相時代網(wǎng)絡輿論對司法的干擾及應對建議………………………………成輝（1-35）

論企業(yè)合同管理的法律風險及應對手段——以物業(yè)服務合同研究為例…………………………………楊欣悅，陳亦可（1-40）

綠色金融驅動我國工業(yè)轉型的效率評價的研究……………………胡張林，張水平（1-45）

文化自信視角下新中國會計監(jiān)督制度研究……………………………………宣飛雨（1-52）

基于游客滿意度的安徽省城市夜間旅游發(fā)展策略研究——以馬鞍山為例………………………………………包曾婷，翁冰清，陳燕（1-56）

新形勢下高等職業(yè)教育管理體制的現(xiàn)狀與改革分析…………………………潘慶云（1-62）

高校運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)研究………………………………………………章明輝（1-67）

融入STEAM教育的電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以安徽經(jīng)濟管理學院為例…………………………………王幫元，何鯤（1-72）

基于智慧職教云平臺的高職院校英語自主學習研究…………………………何佳琪（1-78）

室內藝術設計專業(yè)工作室教學模式的實踐路徑研究…………………………陳丹路（1-82）

基于“PDCA”循環(huán)理論的高等職業(yè)教育智慧教學質量評價體系構建的研究…………………………………………………………………………………黃群群（1-86）

問題導向學習法在高職教學中的應用研究——借鑒新加坡共和理工學院“一天一問題”教學法……………………薛新白（1-91）

合肥新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及風險防控研究………………………………高小明（2-1）

基于零信任內生安全架構的智慧校園數(shù)據(jù)中心安全體系的研究……………張平華（2-6）

鄉(xiāng)村振興背景下徽茶產(chǎn)業(yè)趨向與轉型發(fā)展研究………………………………方凱豐（2-12）

鄉(xiāng)村研學旅行發(fā)展存在的問題及其策略研究——基于合肥市5家鄉(xiāng)村研學旅行基地調研……………………翟海靜，劉麗（2-17）

條帶開采中采厚對地表沉陷影響的數(shù)值模擬研究……………………………張彩鳳（2-21）

基于LoRa的遠程溫度采集系統(tǒng)設計……………………………………………周夕良（2-27）

“捏造并散布”型犯罪的解釋路徑………………………………………………孫濠江（2-31）

我國外賣騎手高溫津貼權益保障的制度完善研究……………………………王妍銘（2-36）

體育節(jié)目受眾的社會“區(qū)隔”——基于“場域-慣習”理論下的實證研究………………………李致富，劉偉（2-41）

桐城市旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)耦合效應的評價研究…………陸菊，高小華，吳潔芳（2-46）

合肥市現(xiàn)代職業(yè)教育集團公共服務云平臺實踐探索………………戈弋，張磊（2-51）

新時代“三全育人”視域下高職院校學生思想政治工作的實然困境與應然向度………………………………………………………………………………田榮（2-55）

高職院校1+X證書制度實施路徑研究…………………………………………歐陽杰（2-61）

社會主義核心價值觀的地方文化涵育路徑摭析——以滁州地方高校為例…………………………………………………劉亮（2-65）

多元文化融合視域下師范生中華民族共同體意識的培育…………張敏，張全喜（2-70）

課程思政背景下武德教育資源分類與教學實踐研究………………陳照春，劉偉（2-75）

合肥地區(qū)學前教育專業(yè)男生缺失的原因及對策研究——以合肥幼兒師范高等?？茖W校為例………………郭琦，王國玲，沈玉寶（2-79）

大學英語課堂混合式教學模式的構建與實踐研究……………………………柯秀青（2-84）

大學生廉潔教育協(xié)同策略的構建………………………………………………李煬（2-88）

高職院校班會思政化實現(xiàn)路徑探析………………尹程，吳強，高源，胡平（2-93）

課程思政在單片機原理及應用課程教學中的實踐研究………趙漣漪，余茂全，張萍（3-1）

藝術類課程思政實踐研究——以服裝設計基礎課程為例………………………………………………郝文潔（3-5）

擴招后高職院校思想政治教育實施的問題與對策研究………………………陳明霞（3-10）

基于傳感器融合的自動駕駛前向碰撞預警系統(tǒng)研究…………………………王雷（3-15）

基于尺寸效應的無腹筋高強混凝土梁抗剪承載力研究………………………夏璐（3-20）

供需失衡背景下農村公共文化服務質量提升研究——以安徽省肥東縣為例………………………………董少林，王明慧，周先鑫（3-28）

從“東方甄選”的崛起看農產(chǎn)品直播營銷策略…………………………田甜，汪海（3-33）

協(xié)同治理視角下縣級城市社區(qū)治理困境與對策——以安徽省T縣為例……………………………………………………余婷婷（3-39）

提升皖南川藏線（宣州段）旅游者體驗的策略研究……………………………伍燕（3-44）

共同富裕進程中職業(yè)教育的使命和作用………………………………………裴立志（3-49）

職業(yè)院校高水平專業(yè)群建設路徑與策略探析——以建筑工程技術專業(yè)群為例…………………………………程斌，林賢光（3-54）

多層次一體化下的職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制研究……………………劉元（3-60）

高職院校立德樹人工作效能提升的研究……………………徐葉，宣巖松，石曉慧（3-65）

非物質文化遺產(chǎn)夏布在現(xiàn)代服飾設計中的融合創(chuàng)新研究……………張文徽，張莉（3-69）

新時代黨建思想引領下的高校文化建設創(chuàng)新實踐研究——以安徽藝術學院為例…………………………………………束舒婭，李麗（3-74）

大學生網(wǎng)球習練動力的影響因素與教學實踐研究……………………………凌洪（3-78）

茶旅融合背景下高職茶文化教育傳承與創(chuàng)新——以安徽城市管理職業(yè)學院為例………………………………………劉麗（3-82）

安徽省九華民歌對外譯介研究…………………………………………………唐琦（3-87）

基于學習共同體理論的高職院校俱樂部教學模式實踐研究——以安徽新聞出版職業(yè)技術學院排球俱樂部為例……………………徐寶戰(zhàn)（3-92）

《論語》融入大學生思想政治教育的路徑與思考…………………………………胡輝平（4-1）

新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究………孫靜，陳海暢，華怡穎（4-6）

線上線下混合式實踐教學在高職院校思政課中的應用研究——以安徽警官職業(yè)學院為例……………………………………………王蕓（4-10）

基于ROC曲線的建設工程招投標異常低價檢測模型研究……………楊銳，孫鵬軒（4-15）

基于Morphing算法的定格場景動畫生成方法研究……………………………左毅子（4-22）

我國貿易行業(yè)發(fā)展與匯率變動的互動效應實證研究………蔣永忠，張穎，張鍵（4-28）

“校城一體”背景下區(qū)域空間演化過程與融合路徑研究——以合肥職教城為例…………………………陳振，劉玉杰，張津，陳麗（4-33）

中國跨境電商平臺國際核心競爭力提升路徑研究——基于ANP-TOPSIS模型……………………………………潘艷敏，吳鳳嬌（4-39）

大運河文化視域中的皖北戲曲…………………………………………………胡功勝（4-46）

論儒家文化對《白鹿原》的塑造…………………………………………………劉蕓（4-51）

鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)賢文化激活鄉(xiāng)村治理研究…………………………………蔣君玉（4-56）

高職院校教學質量“531”監(jiān)控體系的構建與實踐……………………………………………張國政，李必高，劉洋，王江平，周明龍（4-61）

“雙高計劃”背景下高職院校內部治理體系和治理能力優(yōu)化路徑研究…………………………………………………………………………楊陽，季慕寅（4-67）

新時期高職院校化工專業(yè)面臨的發(fā)展困境及解決路徑……王磊，江潔，梁建軍（4-71）

心理資本對高職生職業(yè)成熟度的影響…………………………………李志洋，方雙虎（4-77）

深度學習視角下翻轉課堂教學模式設計——以創(chuàng)業(yè)學通識課為例…………………………………………饒揚德，鄧輔玉（4-82）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“校、企、政”協(xié)作育人的路徑探究——以安徽職業(yè)技術學院為例……………………………………………杜曉晗（4-87）

構筑大學生生命教育的三維體系………………………………………周虹，徐峰（4-92）