事業(yè)單位人事制度改革背景下高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)策略研究

□黃偉增

高職院校的目的在于培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需的技能型、應(yīng)用型人才。其中實(shí)驗(yàn)室作為進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要場(chǎng)所，其管理與建設(shè)情況會(huì)直接影響到高職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，并組建一支專業(yè)型的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍，在此過(guò)程中可以應(yīng)用事業(yè)單位人事制度來(lái)對(duì)高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)管理，從而推動(dòng)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

一、事業(yè)單位人事制度改革的重要性

(一)符合事業(yè)單位改革發(fā)展的需求。事業(yè)單位作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制下所產(chǎn)生出的組織機(jī)構(gòu)，其運(yùn)行體制機(jī)制的制度制定和運(yùn)行都需要服從上級(jí)主管理機(jī)構(gòu)的管理。在人事制度改革方面，雖然事業(yè)單位在近些年的發(fā)展過(guò)程中進(jìn)行了體系的改革和優(yōu)化，并采取了合同聘用、績(jī)效管理、崗位分配等措施擴(kuò)大了事業(yè)單位的自主管理權(quán)，但是由于改革程度不夠深入，許多制度的制定還不夠健全、完善。針對(duì)這種情況需要加強(qiáng)人事制度的改革，這樣才更加符合事業(yè)單位今后的發(fā)展方針[1]。事業(yè)單位可以根據(jù)自身的發(fā)展需求來(lái)制定更加靈活的人事管理制度。并且在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)人事管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有效的改善和調(diào)整，這樣才能夠更好地將員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和事業(yè)單位的整體發(fā)展策略有機(jī)融合，全面激發(fā)員工工作的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮出人事管理制度最大的價(jià)值和作用。

(二)提高人事管理的整體質(zhì)量和效率。在新時(shí)代發(fā)展背景下，事業(yè)單位的人事制度改革能夠有效提高認(rèn)識(shí)管理的質(zhì)量和效率，并且擺脫了事業(yè)單位在人事管理方面的束縛。傳統(tǒng)的人事制度在進(jìn)行人員招聘、錄用、設(shè)置工作崗位等方面存在著較大的限制，并且會(huì)出現(xiàn)難以管理的情況，最終導(dǎo)致人事管理處于一個(gè)較為孤立的狀態(tài)，并嚴(yán)重影響到人事管理的工作質(zhì)量和效率。但通過(guò)人事制度改革能夠優(yōu)化人員的錄用、調(diào)動(dòng)等管理機(jī)制，讓人事管理形成一個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的體系，更有利于現(xiàn)代化人力資源管理的轉(zhuǎn)變，有效改善了人事管理工作環(huán)境，并在原有基礎(chǔ)上提高了人事管理的質(zhì)量和效率。

二、高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)的策略

(一)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍架構(gòu)。隨著教育的改革發(fā)展，高職院校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用需求越來(lái)越大，且實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)備的更新速度也大大提升。但是由于實(shí)驗(yàn)室管理人員處于教輔角色，其發(fā)展所需要的資源和空間自然比教師系列狹窄，因此容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍積極性不高、優(yōu)秀的管理人才數(shù)量驟減，并且很難招收到高水平、高素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，即使有優(yōu)秀人才加入也很難長(zhǎng)期留住。而正是由于實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀人才較少，反過(guò)來(lái)影響實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍整體發(fā)展水平的提升速度，加上許多高職院校中的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍存在著年齡老化的情況，致使整體人才的年齡結(jié)構(gòu)不合理，甚至出現(xiàn)人才斷層的情況，這無(wú)論是從實(shí)驗(yàn)員的專業(yè)水平還是職業(yè)素養(yǎng)等方面來(lái)看，都十分不利于高職院校實(shí)驗(yàn)室管理效能提升。

針對(duì)這種情況，需要在事業(yè)單位人事制度下優(yōu)化高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)，以“外部引援、內(nèi)部挖潛”為主要發(fā)展原則，加強(qiáng)對(duì)高學(xué)歷、高水平專業(yè)人才的招納力度，完善當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室良好工作氛圍的建設(shè)工作[2]。高職院校也需要根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)和方向來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)工作制定詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人員的培養(yǎng)力度，積極引導(dǎo)他們參與到學(xué)術(shù)交流和教科研活動(dòng)當(dāng)中，從而提高對(duì)于先進(jìn)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的了解程度，為后續(xù)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。一是要招納一批年輕、有活力且具有專業(yè)素養(yǎng)的初級(jí)技術(shù)人員，將他們作為實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍中的發(fā)展底層，這樣才能夠有效保證實(shí)驗(yàn)室后期的競(jìng)爭(zhēng)能力；二是要招納具有豐富設(shè)備經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作能力的人才作為實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中的中間層，他們代表了高職院校實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)水平，也是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、提高學(xué)生實(shí)踐能力的保障；三是高水平的專業(yè)人才，他們所代表的是實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是決定了實(shí)驗(yàn)室專業(yè)能力的重要因素。除此之外高職院校還可以聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人員來(lái)?yè)?dān)任實(shí)驗(yàn)教師，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展提供助力。

(二)更新實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍人事管理理念。高職院校的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)成功與否在很大程度上依賴于實(shí)驗(yàn)員自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。高職院校的實(shí)驗(yàn)人員需要熟練掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作使用和日常維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室的日常管理、實(shí)驗(yàn)員與使用者之間的溝通交流以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能的延伸使用。根據(jù)目前高職院校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件已經(jīng)無(wú)法滿足高職的實(shí)際發(fā)展需求。并且實(shí)驗(yàn)員普遍缺乏工作主動(dòng)性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理工作僅限于鑰匙的保管和日常衛(wèi)生等常規(guī)性的管理工作。并不積極主動(dòng)地提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和技能操作水平。還有部分實(shí)驗(yàn)員自身的專業(yè)素養(yǎng)較低，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候無(wú)法及時(shí)解決，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備的正常使用受限。再加上業(yè)務(wù)技能不熟練、操作能力弱等情況更是影響到了高職院校實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量和效率，這些問(wèn)題都是高職院校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍組建過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題，只有通過(guò)改革人事管理制度，全面提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)水平和質(zhì)量，才能夠推動(dòng)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

在人事制度改革的期間，人事管理理念和管理模式的變化會(huì)直接影響到高職院校的人事管理制度構(gòu)建的效率和質(zhì)量。在新時(shí)期下高職院校必須要根據(jù)自身的發(fā)展需求來(lái)不斷優(yōu)化、調(diào)整認(rèn)識(shí)管理的理念，結(jié)合事業(yè)單位人事制度改革的要求來(lái)構(gòu)建高職實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。首先需要加快傳統(tǒng)人事管理制度向新的人事管理制度的轉(zhuǎn)變，并且為高職院校人事管理提供更大的資助管理，只有根據(jù)高職院校未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，制定出具有針對(duì)性的人事管理制度，才能夠加快實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的構(gòu)建，除此之外還需要設(shè)置系統(tǒng)的人事管理?xiàng)l例，構(gòu)建出更加科學(xué)合理的人事管理制度，做到在管理中有規(guī)可依，有規(guī)必依，公平公正。

(三)制定健全的績(jī)效考核和職稱評(píng)聘制度，打通實(shí)驗(yàn)員職業(yè)發(fā)展上升通道。高職院校在事業(yè)單位人事制度改革的基礎(chǔ)上展開(kāi)實(shí)驗(yàn)員建設(shè)工作，一是需要健全績(jī)效考核制度，并且對(duì)當(dāng)前的績(jī)效考核問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，設(shè)置科學(xué)的績(jī)效考核內(nèi)容和指標(biāo)，并選擇合適的績(jī)效考核方式、擴(kuò)寬績(jī)效考核的應(yīng)用范圍，這樣才能夠確保實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的績(jī)效考核制度體系更加完善[3]。另外在設(shè)置考核內(nèi)容和指標(biāo)的時(shí)候也需要注意考核內(nèi)容、指標(biāo)的全面性。其中既要對(duì)實(shí)驗(yàn)員的業(yè)績(jī)方面有需求，還要對(duì)其行為進(jìn)行約束，指標(biāo)的內(nèi)容概括的越全面，就越能夠反映出高職院校實(shí)驗(yàn)員真實(shí)的工作水平。績(jī)效考核的方式需要多樣化，根據(jù)考核內(nèi)容、考核對(duì)象以及考核目的的不同來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二是要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)員職稱評(píng)聘制度，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)系列人員的工作性質(zhì)和學(xué)校實(shí)際情況，公平合理設(shè)置職稱評(píng)審和聘用制度。職稱評(píng)審和聘用事關(guān)教職工個(gè)人的切身利益和職業(yè)前途，絕不能因所屬系列主次不同人為設(shè)置不平等不合理的評(píng)聘制度，如果在此問(wèn)題上搞三六九等，搞政策傾斜，必將大大擠壓實(shí)驗(yàn)員發(fā)展上升空間，嚴(yán)重打擊實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的積極性，對(duì)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的健康穩(wěn)定發(fā)展造成極深遠(yuǎn)和嚴(yán)重的損害。

(四)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍進(jìn)行精準(zhǔn)定位。高職院校的實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的場(chǎng)所，也是高職院校獲取長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要條件。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍作為實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的主體對(duì)象，對(duì)于提高高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率、延長(zhǎng)儀器設(shè)備使用壽命以及研發(fā)科研成果等方面都起到了至關(guān)重要的作用[4]。高職院校的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍不僅肩負(fù)著設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，還兼具實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大量?jī)x器設(shè)備的日常維護(hù)和管理工作。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員長(zhǎng)期和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備打交道，更加熟悉大型儀器設(shè)備的操作使用方式，也更有利于科研實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，是高職院?？蒲邪l(fā)展中的重要力量。但是目前許多高職院校對(duì)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的定位較低，這在一定程度上打擊了實(shí)驗(yàn)人員的信心和工作積極性。若是想在事業(yè)單位人事制度改革背景下加強(qiáng)對(duì)高職實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的建設(shè)工作，就要明確實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的定位，將實(shí)驗(yàn)員與教師進(jìn)行同等的對(duì)待，并且肯定其工作價(jià)值，增強(qiáng)其工作成就感，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性。只有在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作價(jià)值獲得肯定時(shí)，他們才會(huì)更注重提高自身的業(yè)務(wù)能力，并對(duì)后期的科研工作投以更高的熱情。

(五)改善用人管理機(jī)制，構(gòu)建穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍作為高職院校發(fā)展階段中的重要內(nèi)容，會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平起到重要的影響，因此高職院校管理層需要對(duì)此予以高度重視。在進(jìn)行人才聘用的時(shí)候需要突破傳統(tǒng)觀念的限制，合理構(gòu)建崗位，通過(guò)競(jìng)聘上崗、公開(kāi)競(jìng)聘的方式來(lái)吸引更多高學(xué)歷、高素質(zhì)、且有較強(qiáng)實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍之中[5]。除此之外還可以根據(jù)當(dāng)前高職院校中實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的人員缺失情況，來(lái)引進(jìn)企業(yè)中的優(yōu)秀技術(shù)人員，從而起到充實(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍的作用。只有大膽提拔當(dāng)前實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中技術(shù)水平高、管理能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高的教師作為隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，從而全面提高整體實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的質(zhì)量和教學(xué)水平。另外需要制定一套合理的薪資福利待遇，目的是穩(wěn)定高職實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)，只有一支業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)涞膶?shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，才能夠推動(dòng)高職院校獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展人才培育的主要陣地，為社會(huì)提供了許多的技能型人才。為了全面提高高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，需要組建一支高水平、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，不僅能夠幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力，還能夠推動(dòng)高職院?？蒲许?xiàng)目的研究進(jìn)度，提高高職院校的整體辦學(xué)水平。在組建實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的時(shí)候需要正視組建期間存在的問(wèn)題，并且借助事業(yè)單位人事制度來(lái)提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展提供積極的貢獻(xiàn)。