張家界世界地質(zhì)公園科普旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀研究

肖億 譚丹 陽(yáng)芝 李曼群

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院商學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410205）

1 張家界世界地質(zhì)公園概況

張家界世界地質(zhì)公園地處湖南省張家界市武陵源區(qū)，位于張家界武陵源核心景區(qū)，北緯29°13′18"～29°27′27"、東經(jīng)110°18′00"～110°41′15"，屬我國(guó)西南地區(qū)云貴高原東北部與湘西北中低山區(qū)的過(guò)渡地帶，包括張家界國(guó)家森林公園、索溪峪自然保護(hù)區(qū)及天子山景區(qū)幾大區(qū)域。張家界世界地質(zhì)公園風(fēng)景優(yōu)美，景色奇特精致，是世界上唯一以砂巖峰林地貌為核心的景區(qū)，還擁有巖溶地貌作為景區(qū)特色。突出的地質(zhì)特色及優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境共同組成了張家界世界地質(zhì)公園優(yōu)越的自然環(huán)境，因此成為游客常臨之地。

地質(zhì)公園距離市區(qū)28千米，距離省會(huì)長(zhǎng)沙320千米。荷花國(guó)際機(jī)場(chǎng)可飛國(guó)內(nèi)外28個(gè)城市，焦柳鐵路等鐵路線過(guò)張家界站。2019年，依托黔張長(zhǎng)鐵路通車，長(zhǎng)沙至張家界同時(shí)開(kāi)放了動(dòng)車，此線路初期每天開(kāi)行城際車組列車18列，全程僅需要兩小時(shí)四十分鐘，幫助張家界加快了城市交流，幫助游客加速旅程。另有長(zhǎng)沙市內(nèi)汽車站往來(lái)兩市之間的多趟大巴車，全程五小時(shí)十分鐘，提高了張家界市的可進(jìn)入度，給景區(qū)創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

2 張家界世界地質(zhì)公園主要地質(zhì)科普旅游資源

目前，學(xué)界對(duì)科普旅游資源并沒(méi)有統(tǒng)一的定義，雖然科普旅游是一種新興的旅游方式，但其分類不應(yīng)脫離傳統(tǒng)的旅游資源分類體系，因此，可借用國(guó)際上通用的旅游資源定義方式，將科普旅游資源定義為“可對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力、具有科普教育意義且能用于旅游開(kāi)發(fā)的現(xiàn)象和事物”。根據(jù)這個(gè)定義，張家界世界地質(zhì)公園的科普旅游資源主要是地質(zhì)遺跡類資源，有石英砂巖峰林地貌、巖溶地貌和古生物化石等。

2.1 石英砂巖峰林地貌

石英砂巖峰林地貌是張家界獨(dú)有的一種地質(zhì)資源，指曾是海濱沙灘的區(qū)域，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉積后被積壓膠結(jié)成砂巖，后因地殼潛移默化的上升運(yùn)動(dòng)而成為陸地，上升幅度大則被抬升成為丘陵山地，再經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間雨水河流的沖刷成為砂巖峰林。峰林集中分布區(qū)面積86平方千米，景區(qū)內(nèi)石崖3000多座，上千座高度超兩百米，砂巖峰林在漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)以特定的地質(zhì)結(jié)構(gòu)部件、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)形成，從海濱換山地變化巨大。個(gè)體形態(tài)有方山、臺(tái)地、峰墻、峰叢、峰林、石門(mén)、天生橋、峽谷及嶂谷等，尤以峰林典型獨(dú)特。規(guī)模宏大、景觀豐富、類型多樣的砂巖峰林及其組合，構(gòu)成了公園最有特色的地質(zhì)遺跡景觀，成為世界上獨(dú)一無(wú)二的自然地學(xué)景觀區(qū)。

2.2 巖溶地貌

巖溶地貌就是喀斯特地貌，是石灰?guī)r地區(qū)在地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果，地貌形態(tài)有漏斗、洼地、溶丘、石芽、石林、穿洞、溶洞、伏流、暗河等。張家界世界地質(zhì)公園景區(qū)范圍內(nèi)的巖溶地貌以黃龍洞為主要代表，洞內(nèi)景觀鬼斧神工，洞穴迷宮、鐘乳石、鵝管及色彩艷麗的滴水石特色景觀，是世界上已發(fā)現(xiàn)的石筍最集中、神態(tài)最形象逼真的溶洞。因此，聯(lián)合國(guó)教科文組織將張家界世界地質(zhì)公園獨(dú)特的峰林地貌譽(yù)為“無(wú)價(jià)的地理紀(jì)念碑”。

2.3 古生物化石

古生物化石是指人類史前地質(zhì)歷史時(shí)期形成并賦存于地層中的生物遺體和活動(dòng)遺跡，包括植物、無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物等化石及遺跡化石。古生物化石是地球歷史的見(jiàn)證，是研究生物起源和進(jìn)化的科學(xué)依據(jù)。張家界世界地質(zhì)公園所在地在幾億年前還是一片汪洋大海，由于地殼運(yùn)動(dòng)逐漸抬升并演變?yōu)殛懙?，此前的一些海洋生物則留存在泥沙中變成了化石。張家界的古生物化石分布非常廣，在黃龍洞、金鞭溪、天子山的游道上隨處可見(jiàn)，甚至連市區(qū)的一些公共建筑、街道石板路或臺(tái)階上都可以看到。

3 張家界世界地質(zhì)公園地質(zhì)科普旅游資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀

本課題組于2021年6月22日—24日前往張家界世界地質(zhì)公園展開(kāi)了為其三天的實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查，收集了游客關(guān)于地質(zhì)科普旅游需求的數(shù)據(jù)，同時(shí)客觀了解了地質(zhì)科普旅游資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀。

3.1 石英砂巖峰林地貌資源的開(kāi)發(fā)利用情況

石英砂巖峰林地貌資源在張家界分布較為廣泛，現(xiàn)已在資源較為集中的區(qū)域建成了旅游景區(qū)，包括張家界國(guó)家森林公園轄區(qū)內(nèi)的黃石寨、楊家界、袁家界等，天子山景區(qū)、索溪峪轄區(qū)內(nèi)的十里畫(huà)廊等。這些地方的石英砂巖峰林分別處于不同的地質(zhì)發(fā)展階段，具有各自的外貌特征，但都因?yàn)榘l(fā)育典型、造型奇特，吸引了大量的游客前來(lái)參觀和游覽。經(jīng)過(guò)30余年的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，現(xiàn)已成為湖南知名度最高、吸引游客最多的旅游景區(qū)，主要開(kāi)展徒步登山、索道等觀光型旅游活動(dòng)，互動(dòng)和參與型的活動(dòng)較少。

3.2 巖溶地貌資源的開(kāi)發(fā)利用情況

巖溶地貌資源主要分布在索溪峪自然保護(hù)區(qū)，包括一些低山、湖泊和數(shù)十個(gè)大大小小的巖溶洞穴，雖然沒(méi)有石英砂巖峰林景觀的險(xiǎn)峻，但也有山奇水秀、橋險(xiǎn)洞幽的獨(dú)特魅力，其中以寶峰湖和黃龍洞的審美價(jià)值和知名度最高，年游客接待量能達(dá)到數(shù)百萬(wàn)人之多。主要開(kāi)展徒步登山、游船覽湖、洞中探奇等觀光型旅游活動(dòng)，互動(dòng)和參與型的活動(dòng)較少。

3.3 古生物化石資源的開(kāi)發(fā)利用情況

張家界世界地質(zhì)公園的生物化石資源主要為遠(yuǎn)古海洋生物化石，分布較為廣泛，在自然環(huán)境下很難集中展示，因此目前主要以博物館的形式進(jìn)行陳列展覽。張家界世界地質(zhì)公園博物館位于張家界武陵源核心景區(qū)水繞四門(mén)，修建于20世紀(jì)90年代，在2004年被列入世界地質(zhì)公園名錄后進(jìn)行了提質(zhì)改造。博物館總占地面積6000平方米，功能分區(qū)為中央廣場(chǎng)區(qū)、靜態(tài)地質(zhì)博物館區(qū)、動(dòng)態(tài)“張家界地貌”5D體驗(yàn)區(qū)、親水文化休閑區(qū)，博物館中的展品以古生物化石、天然觀賞石和礦物晶體石為主。目前，免費(fèi)對(duì)大眾開(kāi)放，游客除了可以進(jìn)行常規(guī)的參觀游覽外，還能通過(guò)聲、光、電等現(xiàn)代設(shè)施體驗(yàn)張家界地質(zhì)變化的過(guò)程，有一定的參與性和互動(dòng)性。

張家界世界地質(zhì)公園的科普旅游資源已有一定程度的開(kāi)發(fā)，但仍存在一些問(wèn)題，不利于地質(zhì)公園的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

4 張家界世界地質(zhì)公園地質(zhì)科普旅游資源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題

4.1 科普旅游產(chǎn)品形式單一

科普旅游產(chǎn)品主要指依托張家界世界地質(zhì)公園的地質(zhì)資源開(kāi)發(fā)的科普類旅游產(chǎn)品，既能滿足游客的旅游需求，又能起到科普宣傳、科普教育的作用，主要有可供游客觀看的展示類產(chǎn)品、可供游客參與體驗(yàn)的互動(dòng)類產(chǎn)品和可供游客游覽的線路類產(chǎn)品。目前，張家界世界地質(zhì)公園的科普旅游產(chǎn)品以展示類為主，比如張家界地質(zhì)博物館中的展廳、場(chǎng)館及演示類項(xiàng)目，也有一部分產(chǎn)品采取的是在觀光旅游的形式上加上一些科普旅游元素，這種形式從本質(zhì)上來(lái)講并非獨(dú)立的科普旅游產(chǎn)品，想要以這樣的產(chǎn)品來(lái)發(fā)揮科普宣傳和科普教育的作用也非常有限。從目前景區(qū)主推的游覽線路來(lái)看，雖然包含了地質(zhì)資源豐富和特色鮮明的景點(diǎn)，比如水繞四門(mén)、金鞭溪一線，但從線路的介紹、旅游指南、沿途的旅游標(biāo)識(shí)等依然突出“游覽”、弱化“科普”，沒(méi)能很好地將旅游和科普綜合起來(lái)，形式較為單一，吸引力不高。

4.2 景區(qū)科普宣傳力度不夠

張家界世界地質(zhì)公園只有官方網(wǎng)站，而且官方網(wǎng)站存在科普內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)短、專業(yè)詞匯難以理解、配圖不清晰、科普形式單一、公園新聞更新不及時(shí)和文字亂碼等現(xiàn)象，對(duì)景區(qū)的科普宣傳幫助有限。武陵源景區(qū)包含數(shù)個(gè)景區(qū)，且并非每個(gè)景區(qū)都含有獨(dú)特的科普性質(zhì)，所以在宣傳上更加注重觀光風(fēng)景。在新媒體平臺(tái)上查看時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)于科普知識(shí)的宣傳只有寥寥數(shù)篇，導(dǎo)致張家界世界地質(zhì)公園的科普性質(zhì)弱化，轉(zhuǎn)而延續(xù)了觀光旅游的以自然風(fēng)景吸引游客的特點(diǎn)，使不少來(lái)到張家界的游客都只知道有國(guó)家森林公園而不知道世界地質(zhì)公園。

4.3 地質(zhì)科普標(biāo)識(shí)太少

科普標(biāo)識(shí)的主要作用是讓游客了解景區(qū)的科普資源是什么、在哪里、怎么形成的，尤其是在一些沒(méi)有配備專職解說(shuō)人員的景區(qū)，它就是解說(shuō)和導(dǎo)覽系統(tǒng)的一部分。由于暫未前往景區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)對(duì)經(jīng)常帶團(tuán)到張家界的導(dǎo)游、曾去過(guò)張家界世界地質(zhì)公園的朋友進(jìn)行訪談，再結(jié)合收集到的圖文資料可知，張家界地質(zhì)公園包括國(guó)家森林公園、索溪峪、天子山幾大景區(qū)，這些景區(qū)都已建成了完善的景區(qū)標(biāo)識(shí)體系。用不同材質(zhì)、不同形態(tài)的標(biāo)識(shí)牌通過(guò)多種語(yǔ)言對(duì)景區(qū)的資源進(jìn)行了介紹，但更多的是對(duì)景點(diǎn)及生物資源如珍稀植物、特色動(dòng)物的介紹和科普宣傳，有關(guān)地質(zhì)遺跡、地質(zhì)成因和古生物化石的科普標(biāo)識(shí)非常少，不利于地質(zhì)公園進(jìn)行科普宣傳和教育。

4.4 地質(zhì)科普人才缺乏

張家界世界地質(zhì)公園的主要地質(zhì)科普資源為石英砂巖峰林地貌、巖溶地貌和古生物化石，非專業(yè)人員并不了解甚至可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，它們的形成條件、形成時(shí)間、變化過(guò)程、特色等都需要了解這些知識(shí)的人進(jìn)行詳細(xì)的研究和解說(shuō)，以便對(duì)游客進(jìn)行地學(xué)知識(shí)科普。張家界世界地質(zhì)公園是基于特殊地質(zhì)遺跡資源建立的，也需要地學(xué)人才和旅游人才的共同合作，從不同角度來(lái)推動(dòng)景區(qū)開(kāi)發(fā)科普旅游。因此，無(wú)論是有地學(xué)專業(yè)教育背景的人才，還是參與過(guò)地學(xué)知識(shí)培訓(xùn)的旅游從業(yè)者和景區(qū)管理人員，都是世界地質(zhì)公園急需的人才。但通過(guò)了解武陵源景區(qū)近五年通過(guò)官方渠道發(fā)布的人才招聘計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)招聘類別中并不包括地學(xué)專業(yè)人才。項(xiàng)目組在景區(qū)實(shí)地考察期間，與一些帶團(tuán)的導(dǎo)游和景區(qū)工作人員交談時(shí)，也了解到他們幾乎沒(méi)有接受專門(mén)的地學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，由此可以判斷景區(qū)存在地質(zhì)科普人才缺乏的問(wèn)題。

5 結(jié)語(yǔ)

盡管張家界世界地質(zhì)公園科普旅游開(kāi)發(fā)已取得一定成果，但其存在的問(wèn)題阻礙了科普旅游的擴(kuò)大發(fā)展。因此，必須結(jié)合旅游者的需求，采取有針對(duì)性的措施，更好地踐行世界地質(zhì)公園推廣科普知識(shí)、實(shí)施科普教育的責(zé)任和義務(wù)。