綠色圖書館獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的分析與啟示

李思敏 楊 峰 王 龍

（1.四川大學(xué)公共管理學(xué)院 四川成都 610000）

（2.四川省圖書館 四川成都 610015）

1 引言

2021年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見》再次明確了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型具有十分重大的意義。綠色是新發(fā)展理念之一，是我國(guó)“十四五”期間高質(zhì)量發(fā)展必須遵循的重要原則，是黨和國(guó)家在構(gòu)建“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的政策制度體系、推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式、確保實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一個(gè)重要理念。圖書館的綠色發(fā)展之路既是踐行綠色發(fā)展理念的使然，也是作為人類社會(huì)重要文化服務(wù)機(jī)構(gòu)的一種應(yīng)然。圖書館日常的紙質(zhì)和數(shù)字資源保存、設(shè)備引進(jìn)、人員流動(dòng)、館舍維護(hù)等活動(dòng)都伴隨著紙張、水電等資源消耗，為環(huán)境帶來(lái)了不小的負(fù)擔(dān)[1-2]。有關(guān)研究顯示電力、燃?xì)饧八墓?yīng)是我國(guó)碳排放量最大的來(lái)源，其中紙漿、紙張、紙制品、印刷和出版在全國(guó)碳排放總量中占據(jù)不小的比重，其碳排放強(qiáng)度是俄羅斯的四倍[3]，因此依托大量水電資源和紙資源開展服務(wù)的圖書館應(yīng)該也必須成為綠色發(fā)展的引領(lǐng)者、踐行者和推動(dòng)者。2020中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，中國(guó)僅公共圖書館就有3 196個(gè)，從業(yè)人數(shù)達(dá)到57 796人，流通人數(shù)達(dá)到90 135萬(wàn)人次，其龐大的機(jī)構(gòu)數(shù)和流通人次意味著圖書館對(duì)人們生活具有重要影響，因此積極主動(dòng)地推行綠色環(huán)保理念，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型圖書館，進(jìn)而改善現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境，為整個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展助力，是圖書館義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

圖書館近年來(lái)在綠色發(fā)展方面已作出了一些努力，比如20世紀(jì)90年代興起綠色圖書館運(yùn)動(dòng)，并于2003年左右在圖書館界得到普及，越來(lái)越多的圖書館致力于通過(guò)減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的不利影響，建設(shè)綠色圖書館[4]。對(duì)綠色圖書館的相關(guān)研究也不斷涌現(xiàn)，綠色圖書館被看作是關(guān)注環(huán)境、提倡低能耗和高效能源使用并通過(guò)自身服務(wù)、教育、日常運(yùn)行等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)性的機(jī)構(gòu)[4-6]。節(jié)能環(huán)保創(chuàng)新行為以及生態(tài)循環(huán)的發(fā)展路徑與方式是綠色圖書館的重要內(nèi)涵[7]。

我國(guó)圖書館界在圖書館綠色建筑與布局、圖書館綠色業(yè)務(wù)流程、圖書館館員與用戶綠色意識(shí)培養(yǎng)等方面已經(jīng)開展了諸多實(shí)踐，其中圖書館綠色建筑與布局是我國(guó)圖書館綠色發(fā)展關(guān)注的熱點(diǎn)，主要指向：①盡可能多地使用自然資源，如使用透明屋頂、真空玻璃幕墻[8]增加館內(nèi)光照面積，使用金屬材料減少外界向圖書館的熱傳遞[9]，利用自然光和自然風(fēng)減少高能耗設(shè)備的使用；②使用低碳環(huán)保材料建設(shè)圖書館，選用可再生建材，如實(shí)木材料[10]，從圖書館建筑本身降低碳排放，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響；③使用綠色能源系統(tǒng)，如采用生態(tài)屋頂、屋頂綠化等方式緩解城市熱島效應(yīng)[11-12]；使用雨水花園、植草溝、下沉式綠地、滲透鋪裝等技術(shù)實(shí)現(xiàn)雨水回收[13]，節(jié)約水資源；使用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、風(fēng)能轉(zhuǎn)化系統(tǒng)等能源轉(zhuǎn)換系統(tǒng)為圖書館提供清潔能源。對(duì)圖書館綠色業(yè)務(wù)流程的關(guān)注主要體現(xiàn)在館藏資源建設(shè)方面，重視有關(guān)環(huán)保類文獻(xiàn)資源的收集與推廣，在擴(kuò)大館藏、吸引讀者的同時(shí)開展低碳、環(huán)保主題的信息咨詢服務(wù)。比較具有代表性的是廣東省立中山圖書館“生態(tài)環(huán)保圖書館”網(wǎng)站和資源庫(kù)[14]。在信息資源的采訪方面，圖書館積極推進(jìn)館際交換，并鼓勵(lì)讀者捐贈(zèng)圖書，提高書籍利用率[15]。館藏資源建設(shè)方面還有一個(gè)非常重要的討論就是紙質(zhì)館藏與數(shù)字館藏的關(guān)系問(wèn)題，目前存在兩種截然不同的觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為數(shù)字閱讀是低碳閱讀的代表，應(yīng)適當(dāng)加大數(shù)字館藏量；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為數(shù)字資源的加工、存儲(chǔ)和利用過(guò)程中信息技術(shù)的使用會(huì)產(chǎn)生巨大能耗，反而對(duì)環(huán)境產(chǎn)生更加不利的影響，而紙質(zhì)資源在使用過(guò)程中可以循環(huán)利用，所產(chǎn)生的能耗較低，對(duì)環(huán)境影響小[16]。對(duì)用戶綠色意識(shí)的培養(yǎng)主要依托環(huán)保主題活動(dòng)、綠色環(huán)保主題講座和環(huán)境素養(yǎng)課程培訓(xùn)的開展，如杭州圖書館環(huán)保公益講堂[17]，浙江圖書館環(huán)保類書目推薦、當(dāng)代綠色建筑藝術(shù)書展[18]，海寧市圖書館環(huán)保知識(shí)普及活動(dòng)[19]等，用戶切身參與圖書館綠色建設(shè)，進(jìn)而提高對(duì)綠色發(fā)展的認(rèn)知。在館員的綠色意識(shí)培養(yǎng)方面，除上述措施外，還從圖書館政策規(guī)章層面對(duì)館員的工作規(guī)范作出要求，如館內(nèi)制定綠色管理細(xì)則，主張辦公紙張循環(huán)利用，隨手關(guān)閉水龍頭，人走燈滅等[20-21]，也對(duì)圖書館員應(yīng)提高自身信息檢索技能進(jìn)而減少ICT（Information Communication Technology，信息通信技術(shù)）能耗提出建議。整體來(lái)看，我國(guó)圖書館在綠色發(fā)展實(shí)踐方面雖已取得一些進(jìn)展，但相關(guān)研究成果仍較少，重視綠色發(fā)展的圖書館數(shù)量不多，實(shí)施綠色發(fā)展的舉措相對(duì)單一，研究處于起步階段。此外，由于目前我國(guó)圖書館的綠色發(fā)展并未在政策、制度、體系層面形成規(guī)范，圖書館具體如何實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展沒有對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)及參照，導(dǎo)致我國(guó)圖書館綠色發(fā)展質(zhì)量參差不齊。

國(guó)際圖書館協(xié)會(huì)與機(jī)構(gòu)聯(lián)合會(huì)（International Federation of Library Associations and Institutions，IFLA，簡(jiǎn)稱“國(guó)際圖聯(lián)”）為鼓勵(lì)世界范圍內(nèi)的圖書館致力于環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展，設(shè)置了環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與圖書館專門興趣小組，并于2016年起設(shè)置綠色圖書館獎(jiǎng)，旨在通過(guò)設(shè)立這一獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)圖書館減少對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響，關(guān)注相關(guān)的綠色運(yùn)行和服務(wù)，也使人們意識(shí)到圖書館在環(huán)境教育中的社會(huì)責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)能力。美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)、美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)等諸多機(jī)構(gòu)也在設(shè)立的相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)中體現(xiàn)出對(duì)圖書館綠色建設(shè)的關(guān)注。正是在這樣一個(gè)大背景下，本文對(duì)圖書館綠色發(fā)展相關(guān)的圖書館獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行分析，結(jié)合我國(guó)圖書館綠色發(fā)展現(xiàn)狀，提出我國(guó)圖書館綠色發(fā)展的一些啟示，努力豐富綠色圖書館的相關(guān)理論研究，積極為我國(guó)圖書館綠色發(fā)展的實(shí)踐應(yīng)對(duì)提供參考。

2 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目探析

圖書館綠色發(fā)展的過(guò)程，也是建設(shè)“綠色圖書館”的過(guò)程。圖書館情報(bào)學(xué)在線詞典（Online Dictionary for Library and Information Science）將綠色圖書館定義為：通過(guò)精心選址、使用天然建筑材料和生物可降解產(chǎn)品、節(jié)約資源（水、能源、紙張）和負(fù)責(zé)任的廢物處置（回收利用等），進(jìn)而設(shè)計(jì)的一種將自然環(huán)境的負(fù)面影響降到最低并使室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量最大化的圖書館[22]。這表明綠色圖書館在考慮通過(guò)合理建筑設(shè)計(jì)和良好室內(nèi)布局實(shí)現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)的目標(biāo)外，還須重視從圖書館內(nèi)部貫徹低碳環(huán)保精神，從資源建設(shè)、圖書館管理、資源循環(huán)利用、綠色服務(wù)提供等方面入手，多方面聯(lián)動(dòng)建設(shè)綠色圖書館，實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好的目標(biāo)。

圖書館走綠色發(fā)展道路已成為圖書館保持長(zhǎng)久生命力的必然選擇。近年來(lái)，諸多圖書館獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)單位都在自身服務(wù)項(xiàng)目中呈現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的努力。IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)由國(guó)際圖聯(lián)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與圖書館特別興趣小組于2016年與德·古意特出版商聯(lián)合設(shè)立，一年一評(píng)，至今已舉辦五屆。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立目標(biāo)是獎(jiǎng)勵(lì)圖書館對(duì)環(huán)境可持續(xù)性作出的承諾，使人們意識(shí)到圖書館在環(huán)境教育中的社會(huì)責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)圖書館致力于圖書館綠色化并減少其環(huán)境影響，促進(jìn)綠色圖書館計(jì)劃的實(shí)施，鼓勵(lì)綠色圖書館積極向國(guó)際讀者介紹他們的活動(dòng)[23]。這與IFLA發(fā)布的關(guān)于圖書館與可持續(xù)發(fā)展的聲明主旨保持一致，提倡人們應(yīng)當(dāng)在不損害未來(lái)能力的前提下滿足當(dāng)下的需求，圖書館提供的各項(xiàng)服務(wù)應(yīng)保證尊重人的平等和自然環(huán)境[24]。IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)面向全世界所有圖書館公開征集綠色項(xiàng)目，目前共產(chǎn)生27個(gè)獲獎(jiǎng)單位，包括5個(gè)冠軍，22個(gè)亞軍。表1對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行了匯總。

除專指性的IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)之外，IFLA還建立了年度公共圖書館獎(jiǎng)。對(duì)將可持續(xù)思維納入圖書館發(fā)展理念的圖書館提供獎(jiǎng)勵(lì)。美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)AIA（American Institute of Architects）、美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)ALA（American Library Association）、美國(guó)《圖書館雜志》LJ（Library Journal）等機(jī)構(gòu)也設(shè)立了AIA/ALA圖書館建筑獎(jiǎng)、LJ年度圖書館獎(jiǎng)、美國(guó)最佳小型圖書館獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)以促進(jìn)圖書館服務(wù)能力和創(chuàng)新能力的提升。表2對(duì)這些獎(jiǎng)項(xiàng)中提到綠色發(fā)展的項(xiàng)目也進(jìn)行了匯總，與IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)協(xié)同分析，提取獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的共性，為未來(lái)圖書館綠色發(fā)展提供借鑒。

（1）高質(zhì)量的綠色建筑是獲獎(jiǎng)熱點(diǎn)之一。建設(shè)綠色環(huán)保的建筑是圖書館綠色發(fā)展的重要舉措之一，僅IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)就有15個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都提到了圖書館建筑的綠色化，AIA/ALA圖書館建筑獎(jiǎng)更是對(duì)圖書館建筑的低碳、綠色化有高度的關(guān)注，所列舉的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目具有一些共同特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是重視使用環(huán)保材料。如澳大利亞科克本市圖書館、圣維德圖書館-盧布爾雅那市圖書館、杭州圖書館、布達(dá)佩斯美學(xué)圖書館、蘭巴耶學(xué)習(xí)中心、Battaramulla、格蘭德縣公共圖書館在館內(nèi)使用木質(zhì)家具、橡膠地板、低揮發(fā)涂料、可再生磚等低碳材料，減少使用塑料制品；一些獲獎(jiǎng)項(xiàng)目還提到使用可循環(huán)的廢棄物制作家具，如杭州圖書館使用廢棄物制作書架、桌椅、花盆，布達(dá)佩斯美學(xué)圖書館制作木箱、柳條籃等工具供館內(nèi)使用，蘭巴耶學(xué)習(xí)中心使用可循環(huán)材料制作館內(nèi)桌椅，華盛頓州金縣圖書館系統(tǒng)改建項(xiàng)目使用原館的回收材料建設(shè)新館，科羅拉多州派恩河圖書館使用回收的石油和天然氣管道建設(shè)圖書館大門。第二個(gè)特點(diǎn)是館內(nèi)擴(kuò)大綠色植物面積，建立館內(nèi)花園、館內(nèi)草坪，鼓勵(lì)員工培育綠植等。例如，朗西特大學(xué)圖書館在館舍周邊種植了大面積的植物，用以改善空氣質(zhì)量；塔塔巴尼亞圖書館建立綠色露天閱覽室，利用豐富的綠植創(chuàng)建綠色閱讀環(huán)境；美國(guó)國(guó)際大學(xué)非洲圖書館館內(nèi)設(shè)置小花園并培育植被；馬里蘭州霍華德縣圖書館系統(tǒng)建立了生物通道、雨水花園。第三個(gè)特點(diǎn)是館舍設(shè)計(jì)盡可能多地利用自然資源，包括風(fēng)、光、電等。如美國(guó)國(guó)際大學(xué)非洲圖書館采用中庭設(shè)計(jì)改善通風(fēng)，并使用太陽(yáng)能窗戶、屋頂機(jī)械化窗戶使太陽(yáng)光充分照射館內(nèi)；廣東省立中山圖書館使用大窗戶通風(fēng)調(diào)節(jié)館內(nèi)溫度，減少空調(diào)使用；香港中文大學(xué)圖書館、澳大利亞克雷吉本圖書館、東波士頓分館圖書館使用玻璃幕墻、雙層玻璃、天窗等，最大限度利用自然光，減少使用電燈帶來(lái)的能耗；科克大學(xué)圖書館搭建綠色植物幕墻，通過(guò)植物光合作用和呼吸作用平衡圖書館的空氣，調(diào)節(jié)館內(nèi)溫度；澳大利亞科克本市圖書館、美國(guó)國(guó)際大學(xué)非洲圖書館和奧斯汀中央圖書館都建立了雨水循環(huán)利用系統(tǒng)，利用蓄水池儲(chǔ)存雨水，實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)利用；科羅拉多州派恩河圖書館引入太陽(yáng)能電池板，利用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化光能供圖書館使用，提高資源利用率。

表1 IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目[25]

表2 其他獎(jiǎng)項(xiàng)綠色發(fā)展相關(guān)項(xiàng)目[26-29]

（2）綠色環(huán)保意識(shí)始終是獲獎(jiǎng)項(xiàng)目關(guān)注的重點(diǎn)。意識(shí)對(duì)于實(shí)踐具有能動(dòng)的指導(dǎo)作用，樹立綠色環(huán)保意識(shí)能夠有效地指導(dǎo)人們從實(shí)際行動(dòng)上推行綠色環(huán)保理念。多年來(lái)，獲獎(jiǎng)單位對(duì)館員和用戶的綠色意識(shí)一直保持著高度的關(guān)注，積極采取與學(xué)校合作樹立學(xué)生環(huán)保意識(shí)、開展綠色環(huán)保相關(guān)活動(dòng)、推送綠色環(huán)保相關(guān)書籍等多項(xiàng)舉措。巴特奧爾德斯洛圖書館“收獲你的城市”項(xiàng)目將綠色圖書館作為大學(xué)環(huán)保工作研究項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色環(huán)境意識(shí)。納庫(kù)魯公共圖書館“閱讀樹”項(xiàng)目動(dòng)員學(xué)生參與植樹，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)并幫助改善環(huán)境。廣東佛山圖書館開展綠色植物展覽、綠色圖書推送等活動(dòng)。伊朗國(guó)家圖書館和檔案館開展綠色圖書館相關(guān)會(huì)議，進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)教育研究以提高人們對(duì)綠色發(fā)展的認(rèn)識(shí)。除上述已列舉形式外，主要的活動(dòng)形式還包括開設(shè)講座、舉辦讀書會(huì)、舉行環(huán)保主題夏令營(yíng)、觀看主題電影、舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，活動(dòng)形式豐富。

（3）與多方聯(lián)動(dòng)開展綠色服務(wù)。圖書館作為公共文化服務(wù)的主要陣地，考慮到圖書館廣泛的受眾面以及人力、資金方面存在的困境，其綠色服務(wù)的開展很難完全獨(dú)立進(jìn)行，有必要與其他主體聯(lián)合，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目也呈現(xiàn)出圖書館與多方聯(lián)動(dòng)開展綠色服務(wù)的共性。一是與政府部門合作獲得政策支持，如圣維德圖書館-盧布爾雅那市圖書館與政府合作，借用政府力量對(duì)環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行宣傳并提高相關(guān)活動(dòng)的權(quán)威性；克蘭斯頓公共圖書館與市議員會(huì)合作，通過(guò)政府邀請(qǐng)更多的人員參與環(huán)保項(xiàng)目。二是與學(xué)校合作開展環(huán)保主題教育，如科克大學(xué)圖書館與學(xué)生會(huì)、環(huán)境論壇合作，不僅共同開展活動(dòng)以彌補(bǔ)圖書館在人員、相關(guān)知識(shí)方面的不足，還利用第三方組織監(jiān)督圖書館所實(shí)施的環(huán)保舉措，保證綠色發(fā)展質(zhì)量。三是與基層社區(qū)合作，塔塔巴尼亞圖書館、圣維德圖書館-盧布爾雅那市圖書館、布達(dá)佩斯美學(xué)圖書館和圣地亞哥郡圖書館的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都提到了與社區(qū)合作。四是與環(huán)境組織合作開展相關(guān)綠色建設(shè)活動(dòng)，如塔塔巴尼亞圖書館與氣候圈組織等機(jī)構(gòu)合作開展環(huán)保教育活動(dòng)，得到了更專業(yè)的環(huán)境問(wèn)題指導(dǎo)。五是與企業(yè)合作，如薩格勒布國(guó)家圖書館和大學(xué)圖書館通過(guò)與綠色企業(yè)合作，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的綠色技術(shù)和服務(wù)手段；懷俄明州拉勒米縣圖書館系統(tǒng)與當(dāng)?shù)亻_發(fā)商合作探究節(jié)能高效的系統(tǒng)和圖書館綠色發(fā)展解決方案。

（4）重視少年兒童和弱勢(shì)群體。多個(gè)綠色圖書館獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都是直接面向少兒群體的，部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目還提到對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注。例如：“小太陽(yáng)生態(tài)教育”項(xiàng)目鼓勵(lì)少年兒童利用可回收物建造建筑，并建立了兒童閱讀蜂窩；烏齊斯公共圖書館尤其重視少兒環(huán)保意識(shí)教育，通過(guò)繪畫等多種形式激發(fā)少兒的環(huán)保意識(shí)；塔塔巴尼亞圖書館特別針對(duì)兒童和特殊群體舉辦游戲互動(dòng)、生態(tài)周、主題日等活動(dòng)；錫爾納農(nóng)村圖書館專門針對(duì)兒童開設(shè)環(huán)保主題活動(dòng)；希貝尼克公共圖書館建立兒童綠色工坊圖書館；薩克拉曼多公共圖書館設(shè)立兒童之家，建立種子庫(kù)、花園等，為少年兒童營(yíng)造綠色閱讀環(huán)境的同時(shí)培養(yǎng)兒童的綠色認(rèn)知。此外，由于圖書館的職責(zé)之一是幫助所有人平等獲取信息，在圖書館綠色發(fā)展中勢(shì)必也少不了對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)注，如蓋亞恩比圖書館“在我的圖書館，土地屬于所有人”項(xiàng)目特別面向弱勢(shì)群體開發(fā)了適合他們的項(xiàng)目，圣維德圖書館-盧布爾雅那市圖書館針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難人群、殘障人士、失業(yè)者制定優(yōu)惠政策。

（5）注重垃圾分類和廢物回收。IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)2019年和2020年的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目關(guān)注垃圾分類，尤其是2020年獲獎(jiǎng)項(xiàng)目全部強(qiáng)調(diào)垃圾分類或廢棄物的回收利用，LJ年度圖書館獎(jiǎng)部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目也提到對(duì)廢物的分類回收，表明垃圾分類和廢棄物的回收利用已逐漸成為圖書館進(jìn)行綠色建設(shè)的重要舉措。如斯里蘭卡國(guó)家環(huán)境信息中心建立了垃圾分類系統(tǒng)，杭州圖書館將市民培訓(xùn)為綠色宣傳員宣傳垃圾分類，華盛頓州金縣圖書館系統(tǒng)在館內(nèi)放置垃圾分類回收容器，朗西特大學(xué)圖書館通過(guò)學(xué)生社團(tuán)將廢棄物二次利用，圣約瑟夫媒體圖書館在館內(nèi)設(shè)置不同顏色垃圾箱，引導(dǎo)用戶正確處理垃圾并收集館內(nèi)廢棄家具、玻璃等材料，循環(huán)利用。垃圾分類對(duì)于循環(huán)利用可回收資源、減輕環(huán)境壓力具有重要意義，而廢棄物的回收再造則提高了資源的利用率。

（6）有長(zhǎng)遠(yuǎn)的綠色發(fā)展規(guī)劃。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的綠色發(fā)展規(guī)劃，確定圖書館的使命、愿景、目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃，有助于明確圖書館綠色發(fā)展方向，更有效地應(yīng)對(duì)圖書館面臨的諸多挑戰(zhàn)，減少資源建設(shè)和服務(wù)建設(shè)中的盲目性、隨意性，在圖書館綠色建設(shè)方面達(dá)到更好成效。在列舉的圖書館獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，幾乎所有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都制定有長(zhǎng)遠(yuǎn)的綠色發(fā)展規(guī)劃，不管是針對(duì)圖書館綠色意識(shí)教育還是圖書館自身資源使用，大多數(shù)參賽作品都對(duì)未來(lái)長(zhǎng)久的綠色實(shí)踐有明確的計(jì)劃，表現(xiàn)了堅(jiān)持施行綠色服務(wù)的決心。

3 我國(guó)圖書館綠色發(fā)展的思考

（1）建立圖書館綠色發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。圖書館實(shí)行綠色發(fā)展一定程度上會(huì)給圖書館造成壓力，館舍綠色化改造、生態(tài)環(huán)保類資源建設(shè)等措施對(duì)于已建成的功能完善的圖書館來(lái)說(shuō)無(wú)疑是耗時(shí)、耗力、耗財(cái)?shù)?，這種特征也使部分圖書館將其綠色化進(jìn)程一再拖延。為減輕圖書館綠色發(fā)展壓力，激發(fā)圖書館投身綠色建設(shè)的熱情，首先可從政府層面對(duì)圖書館的綠色發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行資金補(bǔ)貼，設(shè)立專項(xiàng)基金，圖書館可憑借自身可行性高的綠色建設(shè)策劃提出申請(qǐng)，政府對(duì)其評(píng)估后放款，由政府為圖書館綠色建設(shè)托底，發(fā)揮政府補(bǔ)貼對(duì)圖書館綠色發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用。其次，對(duì)在綠色發(fā)展方面有突出表現(xiàn)的圖書館予以獎(jiǎng)勵(lì)。從列舉的圖書館獎(jiǎng)參選單位的增加趨勢(shì)可以看出，相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立對(duì)于圖書館開展綠色建設(shè)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。我國(guó)圖書館的綠色發(fā)展還處于初級(jí)階段，對(duì)圖書館綠色建設(shè)、提供綠色服務(wù)的重要性認(rèn)知和實(shí)踐性力度還不夠，因此應(yīng)積極發(fā)揮圖書情報(bào)各級(jí)行業(yè)學(xué)會(huì)作用，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)以獎(jiǎng)金或證書的形式鼓勵(lì)在綠色環(huán)保方面有突出成就的圖書館，呼吁在綠色發(fā)展方面做得還不夠的圖書館提高重視程度。最后，將圖書館綠色發(fā)展成效納入圖書館評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，目前的評(píng)估定級(jí)更多地聚焦于基礎(chǔ)設(shè)施的完善和常規(guī)業(yè)務(wù)的開展，可考慮增加有關(guān)環(huán)保方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，如是否具有節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、綠化、垃圾等管理制度，館舍綠化面積比例，館舍每平方米耗電量等，對(duì)于在綠色發(fā)展方面有實(shí)際進(jìn)展的圖書館給予加分優(yōu)惠。

（2）重視資源使用效率。圖書館綠色發(fā)展需重點(diǎn)關(guān)注其內(nèi)在的資源使用問(wèn)題，從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)踐行綠色發(fā)展理念。一方面就是最大限度地利用自然資源，如在圖書館建筑設(shè)計(jì)時(shí)盡可能增加采光，使用LED燈根據(jù)外界光線智能調(diào)節(jié)亮度，減少電燈能耗；通過(guò)合理布局改善通風(fēng)和使用低輻射鍍膜玻璃減少熱量傳遞從而降低空調(diào)使用頻率；推廣使用雨水貯存和循環(huán)使用系統(tǒng)；增加館內(nèi)綠植面積改善空氣質(zhì)量，減少新風(fēng)系統(tǒng)使用；使用太陽(yáng)能等可再生能源為館內(nèi)動(dòng)力系統(tǒng)提供能源等，通過(guò)館舍硬件條件的改善節(jié)約資源，從而降低圖書館碳排放。另一方面，注重圖書館日常工作中資源的節(jié)約利用和回收，如在采購(gòu)辦公物品時(shí)盡可能選擇可回收材質(zhì)的物品，選取低能耗的辦公設(shè)備；館舍改造注重對(duì)已有材料的應(yīng)用，減少不必要的資源消耗等。由于目前圖書館工作的開展很大程度上依賴于電力資源、水資源的使用，在當(dāng)前條件下，利用現(xiàn)代信息技術(shù)節(jié)能應(yīng)成為圖書館降低成本和能源消耗的重要途徑，主要實(shí)現(xiàn)方式包括實(shí)行全館環(huán)境監(jiān)測(cè)，利用傳感器感應(yīng)館內(nèi)光照強(qiáng)度、空氣溫度濕度，進(jìn)而利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)調(diào)節(jié)電燈、空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)的使用；減少紙質(zhì)資源使用，推進(jìn)無(wú)紙化辦公進(jìn)程，宣傳手段電子化；使用3D打印可降解材料等。

（3）與其他機(jī)構(gòu)合作開展綠色服務(wù)。從IFLA綠色圖書館獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位可以看出，多個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都不是由圖書館獨(dú)立推進(jìn)的，而是與城市規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)部門、農(nóng)業(yè)部門、高校等存在合作。我國(guó)圖書館綠色服務(wù)的開展也可以考慮借鑒此種模式：①與政府環(huán)保相關(guān)部門合作，制定圖書館綠色發(fā)展相關(guān)規(guī)定和綠色發(fā)展規(guī)劃，從政策角度規(guī)范圖書館綠色發(fā)展相關(guān)指標(biāo)，推進(jìn)圖書館綠色發(fā)展常態(tài)化；②與綠色建設(shè)相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，如與建筑機(jī)構(gòu)合作探討如何構(gòu)建更為科學(xué)環(huán)保的圖書館物理架構(gòu)，與回收工廠合作指導(dǎo)圖書館日常垃圾的回收處理，與經(jīng)濟(jì)部門合作探討如何在建設(shè)綠色圖書館的同時(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，與環(huán)保相關(guān)企業(yè)合作獲取資金支持和環(huán)保類專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)；③與中小學(xué)、高校合作，開展綠色素養(yǎng)相關(guān)課程，提升學(xué)生綠色意識(shí)，與高校合作推動(dòng)圖書館綠色發(fā)展相關(guān)研究的開展，加速圖書館綠色發(fā)展研究深入化；④與社會(huì)環(huán)?；饡?huì)合作，爭(zhēng)取環(huán)?；饡?huì)的資金支持，同時(shí)共同探討綠色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以便更好地開展服務(wù)；⑤與區(qū)域內(nèi)其他圖書館合作，制定區(qū)域圖書館綠色發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同開展服務(wù)，形成省際、市際區(qū)域綠色發(fā)展聯(lián)盟，擴(kuò)大綠色發(fā)展理念的影響，增強(qiáng)圖書館對(duì)環(huán)境可持續(xù)的貢獻(xiàn)力。

（4）重視館員和用戶綠色意識(shí)的培養(yǎng)。圖書館作為重要的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，在綠色服務(wù)方面的職責(zé)絕不僅限于從圖書館本身和館員行為角度體現(xiàn)綠色理念，提升館員、用戶的綠色意識(shí)也是重中之重。館員和用戶綠色意識(shí)提升可從以下幾方面進(jìn)行：①設(shè)置綠色理念宣傳專欄，開展環(huán)保相關(guān)主題講座，從聽和看的角度激發(fā)館員和用戶的信息意識(shí)；②針對(duì)館員、用戶等不同人群的需求有選擇、分層次地進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，針對(duì)信息意識(shí)、信息技能等差異化制定信息素養(yǎng)教育模式，循序漸進(jìn)地開展用戶綠色信息素養(yǎng)教育；③針對(duì)不同用戶群體開展有針對(duì)性的綠色實(shí)踐活動(dòng)，如少年兒童可以通過(guò)做游戲、綠色種植等活動(dòng)感受環(huán)保的重要性，大學(xué)生可以舉辦環(huán)保項(xiàng)目比賽，通過(guò)對(duì)環(huán)保項(xiàng)目的設(shè)計(jì)將綠色理念付諸實(shí)踐。

（5）重視圖書館綠色發(fā)展質(zhì)量評(píng)估。我國(guó)綠色圖書館相關(guān)研究還處于發(fā)展階段，尚未出現(xiàn)一個(gè)較為全面、統(tǒng)一的圖書館綠色發(fā)展質(zhì)量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)圖書館綠色發(fā)展質(zhì)量的評(píng)估仍主要停留在建筑層面的綠色化，例如發(fā)布的《圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《公共建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際上廣受認(rèn)可的美國(guó)綠色建筑委員會(huì)設(shè)立的LEED（Leadership in Energy and Environmental Design，能源與環(huán)境設(shè)計(jì)先導(dǎo)）標(biāo)準(zhǔn)，也是更多聚焦于圖書館的建筑層面。因此要推動(dòng)我國(guó)綠色圖書館發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和規(guī)范性，重視圖書館綠色發(fā)展質(zhì)量評(píng)估極其必要，通過(guò)構(gòu)建圖書館綠色發(fā)展評(píng)估指標(biāo)，從圖書館建筑、圖書館資源、圖書館服務(wù)、圖書館管理等多維度對(duì)圖書館的綠色發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。

（6）打造圖書館綠色發(fā)展品牌。圖書館品牌是體現(xiàn)圖書館價(jià)值理念、突出圖書館辨識(shí)度的重要標(biāo)識(shí)。應(yīng)鼓勵(lì)圖書館利用自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建有影響力的綠色發(fā)展品牌，如廣東省立中山圖書館建設(shè)生態(tài)環(huán)保圖書館資源庫(kù)；杭州圖書館搭建環(huán)保分館，依托品牌形成自身服務(wù)特色，也提高對(duì)綠色發(fā)展的關(guān)注度。綠色發(fā)展品牌創(chuàng)建可從硬件設(shè)施和具體服務(wù)兩方面考量，硬件如館舍方面可融合自身地域特色，搭建創(chuàng)意空間，兼顧獨(dú)特性、美觀性和可持續(xù)性，引導(dǎo)用戶形成對(duì)圖書館綠色發(fā)展的整體認(rèn)知。具體服務(wù)開展方面可依托已有的館藏資源，搭建環(huán)保資源庫(kù)，并根據(jù)用戶實(shí)際需求開發(fā)有特色的服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)新服務(wù)形式，深化服務(wù)內(nèi)容，吸引用戶參與，為圖書館綠色發(fā)展項(xiàng)目打造良好口碑。