試析農(nóng)村小學(xué)體育開展“小場地”校園足球活動(dòng)的方法

甘馮椿

摘要：足球之于中國，具有從古到今的烙印，作為世界第一運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目，國家足球運(yùn)動(dòng)的水平高低，展現(xiàn)出一個(gè)國家的人民是否團(tuán)結(jié)友愛。足球運(yùn)動(dòng)的開展并不僅限于大城市地區(qū)，對于農(nóng)村學(xué)校，校園足球的開展也具有極其重要的意義。在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下，教育部也計(jì)劃將校園足球作為體育項(xiàng)目的教學(xué)突破口，希望將校園的足球定點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)充，并且建立全面的學(xué)校足球招生機(jī)制，因此，本文將對農(nóng)村小學(xué)體育開展“小場地”校園足球活動(dòng)的方法進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);校園足球;活動(dòng)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：在我國的一線城市中，有很多足球的定點(diǎn)學(xué)校，但是，大多數(shù)足球運(yùn)動(dòng)的開展，往往會(huì)在小學(xué)畢業(yè)之后戛然而止，因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)之后，學(xué)習(xí)壓力陡然增加，從而嚴(yán)重影響足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。不論是家長、學(xué)校還是社會(huì)，對于學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，支持度也是良莠不齊，因此以下將對農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行校園足球活動(dòng)開展的方法和策略展開具體的論述：

一、改變錯(cuò)誤觀念，提高正確認(rèn)識(shí)

對于農(nóng)村小學(xué)而言，想要讓足球進(jìn)入校園，就必須對學(xué)校和家長的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不要將文化科目的學(xué)習(xí)成績作為衡量小學(xué)生是否有前途、有出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而將具有足球天賦的學(xué)生“扼殺”在搖籃里，因此，學(xué)校必須端正自己的教學(xué)觀念，完善足球特長生的招生標(biāo)準(zhǔn)，積極開展足球?qū)W習(xí)和培訓(xùn)，讓特長生在進(jìn)行升學(xué)考試過程中，能夠獲得一定的優(yōu)待，從而促使有能力、有特長的學(xué)生進(jìn)入足球特訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教育局可以和足球協(xié)會(huì)進(jìn)行合作，將足球進(jìn)校園的宣傳活動(dòng)和宣傳手冊發(fā)放到每一所學(xué)校，讓學(xué)校能夠端正足球訓(xùn)練的態(tài)度，并做好特長生的選拔，與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該給予家長一定的觀念轉(zhuǎn)變渠道。

比如，在足球特長生的升學(xué)方面實(shí)現(xiàn)突破，小學(xué)可以與當(dāng)?shù)氐某踔羞M(jìn)行對接，對于足球特長生而言，可以將文化科目的成績適當(dāng)放寬，但是，足球特長生的專業(yè)素質(zhì)必須過硬，放寬升學(xué)條件的目的是為了讓學(xué)生能夠在足球上有所造詣，為未來的足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行種子選手的培養(yǎng)。由此，足球進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校，是有效將體育與教育進(jìn)行結(jié)合的最佳途徑，也是校園足球能夠有效開展的良好契機(jī)。

二、合理利用資源，完善發(fā)展體制

農(nóng)村小學(xué)對于城市的學(xué)校而言，存在一些劣勢，比如，在師資力量以及體育場地等具有一定的局限性，但是，作為農(nóng)村小學(xué)而言，因?yàn)槲恢帽容^偏僻，不會(huì)存在大城市一樣，到處都是車水馬龍的區(qū)域。因此，在農(nóng)村小學(xué)周邊找到一片空曠的土地，是非常容易的，而只要擁有場地，就可以進(jìn)行校園足球活動(dòng)的開展。學(xué)校應(yīng)該盡可能利用好這樣的天然資源，打造完善的足球發(fā)展機(jī)制，建立健全相應(yīng)的足球訓(xùn)練體制，為足球人才的選拔提供更多的機(jī)會(huì)和成長的土壤。

例如，在農(nóng)村學(xué)校開展校園足球活動(dòng)，教育局可以給予一定的支持，讓領(lǐng)導(dǎo)層對足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的重視，并且?guī)椭鷮W(xué)校進(jìn)行社會(huì)資金的籌措，對于足球特長生，不僅可以給予升學(xué)優(yōu)待，同時(shí)也可以給予一定的資金支持，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)生大多家境比較貧寒，如果文化科目成績還比較好的學(xué)生，即使具有足球的天賦，可能也不會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間和金錢在足球上，因此，學(xué)校一定要講足球特長生的發(fā)展趨勢進(jìn)行完善，幫助足球特長生不斷地成長，并給予其有力的學(xué)習(xí)和成長的條件，甚至對于足球運(yùn)動(dòng)比較好的特長生，可以直接取消劃片招生的限制，讓學(xué)生可以有更多學(xué)?？晒┻x擇，與此同時(shí)，中學(xué)也應(yīng)該與小學(xué)進(jìn)行協(xié)同交流，從而為足球人才的成長提供科學(xué)有效的通道。

三、增強(qiáng)教學(xué)能力，培養(yǎng)骨干教練

對于農(nóng)村學(xué)校而言，想要開展校園足球，雖然具有一定的自然資源，但是，教師的教學(xué)能力與城市相比較，還是具有一定的差距。因此，想要培養(yǎng)足球特長生，對于農(nóng)村學(xué)校而言，必須增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。對于足球項(xiàng)目而言，培養(yǎng)骨干的教練也是極其重要的環(huán)節(jié)，對于具有積極性和創(chuàng)造力的教師或者教練，學(xué)校應(yīng)該給予一定的培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，待其學(xué)成歸來，可以開展相應(yīng)的足球調(diào)研活動(dòng)，為學(xué)校的體育教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而讓整個(gè)學(xué)校的足球項(xiàng)目發(fā)展能夠得到可持續(xù)化的推進(jìn)。

與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該給予教師一定的晉升通道，對于骨干教師也可以成立足球?qū)ｍ?xiàng)工作室，幫助有想法、愿意拼搏的青年教師成長起來。并在校園足球事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為校園足球的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而不斷增強(qiáng)校園足球?qū)τ谵r(nóng)村學(xué)校的重要性。農(nóng)村校園足球整體發(fā)展提供更多的機(jī)遇，也為疏通足球人才鋪平道路。

結(jié)束語：綜上所述，農(nóng)村小學(xué)足球的發(fā)展依然存在不少的問題，想要解決所有的問題，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。作為農(nóng)村體育教師而言，想要改變當(dāng)下的校園足球現(xiàn)狀，任務(wù)極其艱巨。只有不斷進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，才能找到農(nóng)村足球在未來進(jìn)行可持續(xù)性發(fā)展的方法和策略，愿農(nóng)村，體育教師同行一起共勉，為未來的足球事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微不足道的力量。

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