屏山縣農(nóng)村學(xué)校中初三學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究

劉漢彬

摘要：為了更好提高屏山縣農(nóng)村學(xué)校中初三學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)校體育教育教學(xué)和升學(xué)考試體考成績(jī)，提供相應(yīng)的理論參考，現(xiàn)對(duì)近兩年屏山縣農(nóng)村學(xué)校中初三學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行研究分析，主要抽取屏山縣龍華初級(jí)中學(xué)校初三年級(jí)近兩年數(shù)據(jù)，進(jìn)行研究分析。本文采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等有效方法進(jìn)行剖析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村、初三學(xué)生、體質(zhì)健康

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言

中學(xué)生是人生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體的各項(xiàng)體能也在不斷完善提升，良好的體質(zhì)健康是為今后健康生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)數(shù)據(jù)研究分析，目前屏山縣農(nóng)村學(xué)校中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目中優(yōu)、良率還需進(jìn)一步提升，且需改變逐年變差的形勢(shì)。

一、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

屏山縣農(nóng)村學(xué)校初三學(xué)生，本次主要抽取了2020年、2021年屏山縣龍華初級(jí)中學(xué)校初三學(xué)生。屏山縣龍華初級(jí)中學(xué)校，2020年初三學(xué)生共255人，其中男生139人，女生116人;2021年初三學(xué)生共202人，其中男生108人，女生94人。

1.2、研究方法

本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法﹑數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。

二、結(jié)果與分析

2.1、屏山縣農(nóng)村學(xué)校初三學(xué)生體質(zhì)健康分析，主要抽取屏山縣龍華初級(jí)中學(xué)校2020年、2021年的初三中學(xué)生進(jìn)行分析，測(cè)試數(shù)據(jù)按照國(guó)家中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量和對(duì)比。

2.1.1、男、女生身體形態(tài)研究分析

男、女生身體形態(tài)分析主要采取身高（cm）、體重（kg）兩個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行反映。由表1數(shù)據(jù)可知，兩年的初三學(xué)生身體成長(zhǎng)符合人體生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律。

2020年、2021年初三學(xué)生男、女身高無(wú)140cm以下，男生身高基本集中在151至170cm之間，有少部分男生在170cm以上;女生身高基本集中在140至170cm之間，女生的平均身高低于男生，按照人體成長(zhǎng)規(guī)律屬于正?，F(xiàn)象。

2.1.2、男、女生身體素質(zhì)研究分析

男、女生身體素質(zhì)主要通過(guò)體質(zhì)健康測(cè)試中的50米跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、耐力跑、一分鐘仰臥起坐、引體向上六個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行反映學(xué)生身體素質(zhì)情況，也通過(guò)這些項(xiàng)目進(jìn)行研究分析。

2.1.2.1、力量主要是通過(guò)女生的一分鐘仰臥起坐，男生的引體向上進(jìn)行測(cè)試。由表2可知，2020年初三學(xué)生力量素質(zhì)優(yōu)秀人數(shù)占比5%、良好人數(shù)占比10%、及格人數(shù)占比45%、不及格人數(shù)占比40%;2021年初三學(xué)生力量素質(zhì)優(yōu)秀人數(shù)占比3%、良好人數(shù)占比7%、及格人數(shù)占比49%、不及格人數(shù)占比41%，經(jīng)過(guò)兩年數(shù)據(jù)分析，學(xué)生力量素質(zhì)均較差，并且2021年的優(yōu)秀人數(shù)、良好人數(shù)占比低于2020年，不及格人數(shù)占比高于2020年，說(shuō)明學(xué)校近兩年初三學(xué)生力量素質(zhì)呈下降趨勢(shì)。

2.1.2.2、男、女生耐力素質(zhì)研究分析

耐力素質(zhì)主要是男生1000米跑、女生800米跑，用跑完全程時(shí)間多少來(lái)衡量學(xué)生耐力素質(zhì)情況。

由表3可知，2020年耐力素質(zhì)，優(yōu)秀率為35%、良好率為40%、及格率為23%、不及格率為2%;2021年耐力素質(zhì)，優(yōu)秀率為33%、良好率為38%、及格率為25%、不及格率為4%，2021年初三學(xué)生的優(yōu)良率較2020年均下降兩個(gè)百分點(diǎn)，不及格率較2020年上升兩個(gè)百分點(diǎn)。說(shuō)明初三學(xué)生耐力素質(zhì)一年比一年差，在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生耐力素質(zhì)鍛煉，增加有氧鍛煉強(qiáng)度，從而不斷改善學(xué)生耐力素質(zhì)。

2.1.2.3、男、女生柔韌素質(zhì)研究分析

柔韌素質(zhì)主要使用坐位體前屈進(jìn)行衡量。由表4可知，2020年柔韌素質(zhì)優(yōu)秀率為17%、良好率為21.2%、及格率為60.3%、不及格率為1.5%;2021年柔韌素質(zhì)優(yōu)秀率為16%、良好率為20%、及格率為63%、不及格率為1%。2021年柔韌素質(zhì)優(yōu)良率較2020年下降，不及格率較2020年底0.5個(gè)百分點(diǎn)，總體分析2020年初三學(xué)生柔韌素質(zhì)較2021年好，在日常生活中可以安排學(xué)生自主休息時(shí)間拉伸韌帶練習(xí)，體育教學(xué)中把柔韌拉伸作為每節(jié)課前熱身活動(dòng)，逐步提高學(xué)生柔韌素質(zhì)。

2.1.3、男、女生身體機(jī)能發(fā)育水平研究分析

男、女生身體機(jī)能發(fā)育水平衡量采取肺活量大小反映。2020年初三學(xué)生優(yōu)秀率0%、良好率2%、及格率32%、不及格率66%;。2021年初三學(xué)生優(yōu)秀率9%、良好率26%、及格率62%、不及格率3%。2021年初三學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育水平遠(yuǎn)超2020年初三學(xué)生，本屆初三學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育水平較好。

三、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

屏山縣農(nóng)村學(xué)校以屏山縣龍華初級(jí)中學(xué)初三學(xué)生為例，初三學(xué)生整體身體素質(zhì)在呈逐年下降，除身體機(jī)能發(fā)育水平稍好于上一年，其余各項(xiàng)身體指標(biāo)均下滑。

農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，場(chǎng)地、器材匱乏，不能教育教學(xué)需要。農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱。農(nóng)村學(xué)校中大部分學(xué)校無(wú)專職體育教師，很多學(xué)校有體育教師但并非專職，學(xué)校還安排的其他行政任務(wù)。農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)，因地制宜進(jìn)行勞動(dòng)教育，從不同課程中鍛煉身體提升知識(shí)。

家庭教育的缺失及學(xué)生處于青春叛逆期，雙重不利因素的疊加，從而出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)等不良情緒。

3.2、建議

屏山縣應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從物資上豐富的保證農(nóng)村學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐質(zhì)量及搭配充沛均衡。加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校投資建設(shè)，特別是場(chǎng)地建設(shè)項(xiàng)目及教學(xué)用具等。不折不扣的快速落實(shí)中、省、市級(jí)相關(guān)教師政策，加快提高農(nóng)村學(xué)校教師的待遇。

體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生針對(duì)性練習(xí)。根據(jù)上述研究分析，屏山縣龍華初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)身體指標(biāo)的鍛煉，采取多種方式方法，逐步提高學(xué)生體質(zhì)健康，同時(shí)，提升初三學(xué)生體考優(yōu)良率。

屏山縣農(nóng)村學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)水平。引進(jìn)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際相結(jié)合，研究相關(guān)體育課程改革，進(jìn)行推廣實(shí)施。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的引導(dǎo)。通過(guò)多種渠道開(kāi)展心理輔導(dǎo)，讓青春期的學(xué)生順利度過(guò)叛逆期，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，從心理上、行動(dòng)上做到愿學(xué)多動(dòng)、樂(lè)學(xué)好爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，使其不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康。

家庭教育要到位。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，應(yīng)身體力行、言傳身教的為孩子做好榜樣，從家庭開(kāi)始養(yǎng)成良好身體鍛煉習(xí)慣，從而改善孩子體質(zhì)健康。

呼吁各級(jí)新聞媒體多關(guān)注農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康狀況，特別是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康的宣傳力度，營(yíng)造出良好的社會(huì)氛圍。