小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略分析

黃清益

摘要：隨著應(yīng)試教育弊端的逐漸凸顯，素質(zhì)教育觀念越來(lái)越受到人們的重視，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展更是成為大多數(shù)人的共識(shí)。在這種情況下體育教學(xué)比以往受到了更多的重視，但是應(yīng)試教育觀念根深蒂固，體育教學(xué)改革的推進(jìn)并不是一朝一夕可以完成的，在現(xiàn)階段仍然存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在制約了體育課的教學(xué)效果，需要采取措施進(jìn)行解決。文章以小學(xué)體育為例，在客觀分析小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了幾條行之有效的解決措施，以提高小學(xué)體育教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 現(xiàn)狀分析 策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：在傳統(tǒng)教育觀念下，學(xué)習(xí)成績(jī)成為衡量學(xué)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)，不讓孩子輸在起跑線上成為許多家長(zhǎng)的追求。盡管雙減政策已經(jīng)實(shí)行很久，但是情況仍然不容樂(lè)觀。在這種教育背景下，小學(xué)體育在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，在增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展方面并不能發(fā)揮出理想的教學(xué)效果，因此必須結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)、小學(xué)生的實(shí)際情況等，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高小學(xué)體育教學(xué)的效果。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）教育觀念落后

理念是行為的先導(dǎo)，一定的教育實(shí)踐都是由一定的教育理念引導(dǎo)的，教育理念是否對(duì)頭直接決定了教育實(shí)踐的效果乃至成敗，就目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，不管是體育教師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念都比較落后。造成這一情況的重要原因就是傳統(tǒng)考試制度的沿襲，在考試制度沒(méi)有發(fā)生深刻變革的今天，應(yīng)試教育仍然是主流教育觀念，而素質(zhì)教育只是一種補(bǔ)充，在這種情況下體育教學(xué)自然而然的被放置在教學(xué)的末梢，受不到應(yīng)有的重視。另一方面即使提高了對(duì)體育教學(xué)的重視程度，也由于落后的教育觀念導(dǎo)致不能采取正確的教學(xué)方式，影響了小學(xué)體育教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方式單一

素質(zhì)教育觀念盡管由來(lái)已久，但是其被人們重視與應(yīng)用的時(shí)間并不久，因此在其他學(xué)科不斷進(jìn)行教育改革的時(shí)候，體育學(xué)科仍然在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，表現(xiàn)出教學(xué)方式單一、培養(yǎng)方式落后的問(wèn)題。例如不少學(xué)校的體育教學(xué)仍然以群體活動(dòng)為主，學(xué)生在體育課中沒(méi)有選擇權(quán)，沒(méi)有參與感。學(xué)生作為課堂的主體，其興趣與參與實(shí)踐的缺失直接限制了體育課堂的實(shí)際教學(xué)效果。

（3）教學(xué)器材不足

體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，其表現(xiàn)出對(duì)教材依賴(lài)程度低的同時(shí)，也表現(xiàn)出了對(duì)教學(xué)器材的高度依賴(lài)，很多體育活動(dòng)都需要一定的教學(xué)器材，但是很多學(xué)校并不能提供體育教學(xué)所需要的器材，甚至一些學(xué)校連足夠的場(chǎng)地也不能提供。在這種情況下教師組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以選擇的體育活動(dòng)數(shù)量很少，不能滿足小學(xué)生的個(gè)性化需求。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)效果的措施

（1）激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣

結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，不少小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)缺乏興趣，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，當(dāng)小學(xué)生面對(duì)一個(gè)自己有興趣的事情時(shí)就會(huì)表現(xiàn)積極參與進(jìn)來(lái)，并會(huì)取得事半功倍的效果，因此教師在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該首先激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育的興趣。首先教師要營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，多與小學(xué)生進(jìn)行交流，讓小學(xué)生像做游戲一樣，自覺(jué)的參與進(jìn)來(lái);其次教師要增加體育活動(dòng)項(xiàng)目，尊重小學(xué)生的個(gè)體差異性，讓小學(xué)生能在體育課堂中擁有更多自由選擇的權(quán)利。

（2）應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育背景對(duì)體育教學(xué)的要求，因此體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須保持與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，在明確新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，做到取其精華去其糟粕，豐富教學(xué)方式。首先教師要應(yīng)用情境教學(xué)法，在體育課之前通過(guò)故事、游戲、實(shí)物、多媒體等營(yíng)造具體的情境，提高小學(xué)生的參與度;其次教師要開(kāi)展小組教學(xué)，將小學(xué)生分為不同的小組，并以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)激發(fā)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來(lái)促使小學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái);再次教師可以在體育教學(xué)中應(yīng)用加分制，根據(jù)小學(xué)生在體育課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行加分，并且及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，給總分更多的小學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，促使小學(xué)生能夠積極的參與到體育活動(dòng)中。

（3）配備完善的教學(xué)器材

首先國(guó)家要加大對(duì)體育教學(xué)的支持力度，給予一定的財(cái)政支持，不斷完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);其次學(xué)校要重視對(duì)體育教學(xué)器材的購(gòu)置，合理規(guī)劃學(xué)校的場(chǎng)地，為體育教學(xué)的開(kāi)展提供必要的條件;再次學(xué)校以及教師在選擇體育活動(dòng)以及配置體育器材時(shí)要考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力比較差，因此一些危險(xiǎn)系數(shù)比較高的體育活動(dòng)不能選擇，并且體育器材也要設(shè)置一定的保護(hù)措施，防止在體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生安全問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

體育作為促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的重要方式，應(yīng)該受到足夠的重視，需要學(xué)校與教師正視體育教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中要綜合考慮體育學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上選擇最為合適的教學(xué)方式。

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