線上線下融合的家長學(xué)校構(gòu)建及實(shí)踐研究

李俊 黃源允

[摘要]隨著數(shù)字校園的普及，基于云平臺的直播課堂應(yīng)用越來越廣泛。順峰中學(xué)在打造線下專題講座、家長沙龍等活動的基礎(chǔ)上，利用小螞蟻移動教學(xué)平臺直播課堂建設(shè)和美教育直播間，充分結(jié)合線上直播授課與線下活動構(gòu)建獨(dú)特的家長學(xué)校，通過實(shí)踐有效加強(qiáng)家校溝通并達(dá)到良好效果，以期為初中學(xué)校構(gòu)建家長學(xué)校提供實(shí)踐參考。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字校園;線上直播課堂;家長學(xué)校

一、引言

家庭教育是教育的組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。著名心理學(xué)專家郝濱曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。父母作為家庭教育的主要實(shí)施者，對學(xué)生的正面教育影響起到關(guān)鍵作用。在學(xué)校教學(xué)的過程中，家長在學(xué)生課前預(yù)習(xí)、作業(yè)完成、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)管中扮演著重要的角色。由于家長普遍缺乏教育學(xué)與心理學(xué)知識，在教育孩子過程中常常捉襟見肘。在某種程度上，家庭教育的缺失和低效會間接導(dǎo)致校園問題層出不窮。因此，有效的家校溝通顯得尤為重要與迫切。

傳統(tǒng)的家校溝通更多通過電聯(lián)、家長會和親子活動來進(jìn)行，但往往不能同時滿足所有家長的時間安排。隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播這一新型平臺成為教學(xué)媒介并發(fā)揮著重要的作用?；诰€上直播的家校溝通不受地點(diǎn)、空間限制，大大增加了教師、家長、學(xué)生之間的溝通機(jī)會以及更為豐富地呈現(xiàn)教育教學(xué)活動內(nèi)容。為幫助家長樹立正確的教育理念，深入了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，有效促進(jìn)家校共建，順峰中學(xué)基于線上線下融合的方式成立“和孩成長·美好家教”家長學(xué)校，旨在為家長搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，為學(xué)生的健康快樂成長保駕護(hù)航。

二、線上線下融合的家長學(xué)校的特征

家長學(xué)校指為家長提供教育服務(wù)的成人教育機(jī)構(gòu)，從教育主體上講，家長學(xué)校屬于成人教育的范疇，但結(jié)合學(xué)校教育，家長是連接學(xué)校、教師和學(xué)生的重要一環(huán)。線上線下融合的家長學(xué)校旨在通過線上直播課堂與線下活動相結(jié)合的方式來打造學(xué)校、家長和學(xué)生之間的交流平臺，以此提升家長的教育素養(yǎng)，加強(qiáng)家校溝通。順峰中學(xué)借助小螞蟻移動教學(xué)平臺線上直播軟件搭建家長線上直播學(xué)校，其主要特點(diǎn)包括傳播范圍廣、課程內(nèi)容多樣化和家長學(xué)校體系健全三個方面。

（一）傳播范圍廣

小螞蟻移動教學(xué)平臺為順峰中學(xué)家長學(xué)校提供技術(shù)支撐，學(xué)校在直播的過程中可將課件、題目、視頻、音頻畫面通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時傳遞，家長可使用微信或QQ掃描課程二維碼進(jìn)入觀看，與授課教師實(shí)時音視頻互動。家長課程支持150萬以上的人數(shù)在線觀看，設(shè)備兼容性強(qiáng)，有利于高質(zhì)量大規(guī)模的傳播。

（二）課程內(nèi)容多樣化

順峰中學(xué)家長直播課堂內(nèi)容涵蓋面廣，課程體系包含家庭教育和學(xué)校教育的各個方面，包括學(xué)生成長、青少年行為分析、親子關(guān)系、家校溝通等，為在不同年級不同年齡段的學(xué)生家長提供了豐富的家庭教育課程，有助于促進(jìn)良好、健康的親子關(guān)系、家校關(guān)系的建立，關(guān)注孩子成長。

（三）家長學(xué)校體系健全

家長線上學(xué)校承擔(dān)著傳播家庭教育知識、促進(jìn)家校關(guān)系的重要責(zé)任，為保證家長學(xué)校各項(xiàng)活動的順利開展，順峰中學(xué)成立家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，家長學(xué)校項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)家長學(xué)校的課程安排、活動組織，發(fā)放家長錄取通知書，根據(jù)不同年級學(xué)制建立家長檔案，初一新生的家長學(xué)制三年，初二學(xué)生的家長學(xué)制兩年，初三學(xué)生的家長學(xué)制一年。建立家長考核制度和獎勵制度，家長學(xué)習(xí)采取學(xué)分制，家長每參加一次活動即可獲得該活動的學(xué)分，根據(jù)參加活動的時間長短決定學(xué)分的高低，學(xué)分高的學(xué)員將得到獎勵。

三、線上線下融合的家長學(xué)校實(shí)踐活動內(nèi)容

順峰初級中學(xué)的家校實(shí)踐活動采取線上線下融合的模式，主要包括線上直播活動和日常線下各類活動兩大方面。

（一）基于線上直播的家校實(shí)踐活動內(nèi)容

針對大多數(shù)家長因工作問題無法參與家長學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動，家長學(xué)校將通過各種渠道，為家長的學(xué)習(xí)提供便利，建立和美直播間，將各項(xiàng)學(xué)校活動通過網(wǎng)絡(luò)直播授課形式進(jìn)行傳播，讓更多的家長參與到課堂當(dāng)中來?，F(xiàn)階段，和美直播間主要開設(shè)直播沙龍、直播講座和直播課三檔節(jié)目（見表1）。

自2016年12月23日揭牌成立以來，順峰中學(xué)和美直播間已成功開展基于線上直播的家校實(shí)踐活動，完成了第一階段的工作，以下將從學(xué)堂講座和直播節(jié)目兩方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

第一，舉辦首期家長學(xué)堂講座。由中國家校合作教育指導(dǎo)師、國家一級心理咨詢師、薩提亞家庭治療師、NLP智慧父母俱樂部講師魯麗芳女士擔(dān)任主講，主題為《做智慧父母，陪伴孩子成長》。

第二，舉行四期順峰中學(xué)和美教育直播間“家家有話說”直播節(jié)目。對于直播直播沙龍活動，學(xué)校邀請了順德區(qū)教育發(fā)展中心副主任、順德區(qū)中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任陳萍女士，一線教師利艷鋒開展主題為“如何緩解親子交流障礙”的直播活動，其中優(yōu)秀家長甘麗華女士、冷衛(wèi)兵先生出席了沙龍，其他線上參與的家長與學(xué)生就如何緩解親子交流障礙進(jìn)行了深入探討。高級教師徐登峰在《“家家有話說”之“老徐有話說”》直播中從趣事切入，分享家庭教育的妙招。心理教師劉明蕾在《“家家有話說”之“小劉有話說”》直播中從當(dāng)下熱門的電子產(chǎn)品依賴癥開始，暢談對電子產(chǎn)品的愛與恨。

順峰中學(xué)和美直播間改變傳統(tǒng)的授課模式，把“家長沙龍”“專家講座”與“網(wǎng)絡(luò)授課”三種形式結(jié)合起來，互取所長，以家長喜聞樂見的綜藝節(jié)目錄制形式與大家見面，打破過往教育活動的“一言堂”，不僅讓“一家”發(fā)聲，還讓“家家”發(fā)聲;不僅聽一家之言，還讓百家爭鳴。名師、專家、優(yōu)秀家長、學(xué)生走進(jìn)直播間，分享觀點(diǎn)，暢談心得，在零距離的接觸與碰撞中，家庭教育的“金點(diǎn)子”完美呈現(xiàn)。

（二）線下家校實(shí)踐活動內(nèi)容

線上家校實(shí)踐活動是家校面對面溝通的重要渠道，能夠有效建立良好的家校合作關(guān)系。順峰中學(xué)舉辦了線下專題講座、家長沙龍、親子活動和親子公益活動，以此幫助家長學(xué)習(xí)教育方面的知識以及拉近學(xué)生、家長和學(xué)校之間的關(guān)系。

1.舉辦專題講座

家長學(xué)校不定期舉辦教育學(xué)理論、青少年心理學(xué)、青少年行為矯治、家庭教育中的實(shí)際應(yīng)用技巧等方面的講座，內(nèi)容包括如何將傳統(tǒng)文化教育與家庭教育相結(jié)合、如何修補(bǔ)單親家庭中孩子的心理創(chuàng)傷、學(xué)生不同年齡階段的心理特點(diǎn)、怎樣培養(yǎng)學(xué)生喜愛閱讀的習(xí)慣等。由家長學(xué)校項(xiàng)目組成員擔(dān)任講師，并邀請校外家庭教育專家進(jìn)行主題講座。

2.舉辦家長沙龍

家長沙龍為家長交流提供平臺，發(fā)揮家長群體自我教育的作用，傳遞成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)。不同年級家長沙龍主題不同，并邀請校內(nèi)心理教師、校外營養(yǎng)專家或往屆的家長擔(dān)任沙龍的嘉賓，增進(jìn)家長間的交流。

3.舉辦親子活動

親子活動不僅能把學(xué)生帶進(jìn)大自然，也能促進(jìn)親子間的情感交流、和諧家庭關(guān)系，實(shí)現(xiàn)在玩中感悟親情的目的。順峰中學(xué)多次舉辦校外親子活動，活動的地點(diǎn)包含馬崗訓(xùn)練營、順峰山公園、順德博物館、南國絲都、逢簡水鄉(xiāng)等，讓家長與學(xué)生、教師在大自然中更加了解彼此。

4.舉辦親子公益活動

學(xué)校多次舉辦親子公益活動，包括校園內(nèi)的公益活動和每學(xué)年的愛心義賣、英德高鐵助學(xué)游、廣寧扶貧愛心之旅等校園外活動，在公益活動中增強(qiáng)親子感情。

除此之外，學(xué)校多次舉辦家長大講壇，由各年級、各班主任向家長發(fā)出邀請，由家長擔(dān)任班會課的主講嘉賓，讓家長以其豐富的人生閱歷為學(xué)生打開另一扇窗戶。

四、線上線下融合的家長學(xué)校實(shí)踐成效

（一）優(yōu)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長

家長線上學(xué)校不僅是一個開放式的線上學(xué)習(xí)平臺，更提供了與教學(xué)相結(jié)合的家庭教育的大量信息，這對于學(xué)校管理者、班級管理者了解學(xué)生課外時間的行為提供了良好的途徑，有利于學(xué)校收集大量的反饋信息，優(yōu)化學(xué)校管理和班級管理。

（二）實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生之間平等溝通

家長學(xué)校是一個開放的平臺，教師、學(xué)生和家長都可以參與其中的課程，每個人都可以實(shí)現(xiàn)自主發(fā)表交流信息，為師生、家校、家長與學(xué)生之間、家長與家長之間提供交流平臺，在彼此尊重的環(huán)境中加強(qiáng)溝通交流。

（三）促進(jìn)家長成長，改善親子關(guān)系

通過家長學(xué)校的活動，學(xué)生家長將會積累最基本的教育學(xué)理論知識，逐步了解自己孩子的心理特點(diǎn)，走出教育的誤區(qū)，進(jìn)而慢慢地改善親子關(guān)系。而學(xué)生會因父母采取了更合適的教育方式而開心愉快，與父母之間的交流逐漸增多，兩代人之間的隔閡慢慢地減少。在學(xué)校里，學(xué)生也會顯得更加合群，更加陽光，而出現(xiàn)行為偏差與認(rèn)知障礙的幾率將慢慢減少。學(xué)校初二8班學(xué)生家長在進(jìn)行初期的家長線上課堂之后說到：“家長課堂活動讓我深刻認(rèn)識到以往對孩子的教育存在的問題，學(xué)習(xí)了如何更好的跟孩子溝通。如何“做智慧父母”，陪伴孩子成長，做智慧父母需要家長自身的不斷學(xué)習(xí)，特別在教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識學(xué)習(xí)?！奔议L自身的成長促進(jìn)了家庭教育中親子關(guān)系的改善。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)的交流方式與現(xiàn)代化、數(shù)字化及信息化的溝通方式相結(jié)合，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育（尤其是大眾傳播媒介的“隱形教育"）融為一體，形成以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育網(wǎng)，以線上線下相融合的方式實(shí)現(xiàn)教育中人力、物力資源的多層次開發(fā)與合理配置。

順峰中學(xué)不斷利用新技術(shù)成果，以更先進(jìn)、更健全的教育理念服務(wù)師生家長，以豐富的教學(xué)活動全方位多角度地最大限度調(diào)取家長的參與度，充分發(fā)揮家庭教育中家長的引導(dǎo)作用，不斷完善家校溝通的橋梁，為家長提供更多的資源，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

本文系廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2018年度研究課題“建設(shè)數(shù)字校園文化促進(jìn)區(qū)域?qū)W校特色發(fā)展與品牌塑造研究”（課題批準(zhǔn)號：2018YQJK152）研究成果之一。

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