劉正清
摘要:在素質(zhì)教育的影響下,各個(gè)城市小學(xué)為了加強(qiáng)本校的體育教學(xué)工作,圍繞增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,開展多種形式的課外活動組織,真正讓學(xué)生獲得身體素質(zhì)的增強(qiáng)和心理的健康成長。在本文的體育社團(tuán)活動的過程開展中,教師注重從現(xiàn)階段小學(xué)體育課外社團(tuán)的作用、存在的問題以及具體的策略三個(gè)方面論述此部分內(nèi)容,希望可以為廣大同仁提供借鑒。
關(guān)鍵詞:城市小學(xué);課外體育;活動組織;創(chuàng)新策略
眾所周知,體育社團(tuán)活動是一種極其有效的體育活動開展類型,它有利于構(gòu)建趣味相投的課外活動組織形式,讓學(xué)生從個(gè)人的興趣出發(fā)進(jìn)行相應(yīng)體育活動,使他們獲得心靈的放松,增強(qiáng)他們的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,城市小學(xué)體育教師需要重視社團(tuán)活動,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體狀況以及心理特點(diǎn)探索出相應(yīng)的組織管理形式,增強(qiáng)社團(tuán)活動形式的多樣化和內(nèi)容的豐富性,讓更多的學(xué)生融入,促進(jìn)他們的全面成長。
一、開展小學(xué)體育課外社團(tuán)的作用
(一)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
通過組織多種形式的社團(tuán)活動,教師一方面可以讓學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)動技巧,提升他們的運(yùn)動技能。與此同時(shí),教師讓學(xué)生參與到具體的社團(tuán)活動中,有利于促進(jìn)他們鍛煉意識的養(yǎng)成,使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識。除此之外,通過開展社團(tuán)活動,教師可以讓學(xué)生了解個(gè)人在性格方面或者鍛煉方面存在的問題,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改正,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加之,教師讓學(xué)生通過融入社團(tuán)的過程中,提升他們的適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。
(二)提升教師綜合的素質(zhì)
社團(tuán)活動提升教師的綜合素質(zhì),主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,激發(fā)教師的教學(xué)潛能。第二,彌補(bǔ)教師在教學(xué)中的不足。第三,促進(jìn)教師課題研究能力的提升。在激發(fā)教師教學(xué)潛能方面,由于體育社團(tuán)活動具有較強(qiáng)的開放性,教師可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,結(jié)合個(gè)人的實(shí)際狀況,靈活設(shè)置相應(yīng)的社團(tuán)活動,增強(qiáng)教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)他們教學(xué)潛能的激發(fā)。在提升教師教學(xué)能力方面,通過開展小學(xué)體育社團(tuán)活動,教師可以真正意識到在具體社團(tuán)活動中個(gè)人存在的不足以及優(yōu)勢,進(jìn)行針對性地彌補(bǔ),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。更為重要的是,教師可以小學(xué)體育社團(tuán)活動為課題進(jìn)行相應(yīng)的探究,從更為全面的角度了解不同年齡階段學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)感受,并進(jìn)行相應(yīng)體育社團(tuán)活動的調(diào)整,激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能動性,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
二、小學(xué)體育課外社團(tuán)的開展現(xiàn)狀
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對社團(tuán)活動的重視程度決定了最終的社團(tuán)開展效果。在實(shí)際的校外體育社團(tuán)開展過程中,筆者發(fā)現(xiàn)部分領(lǐng)導(dǎo)并未重視此項(xiàng)活動,并未提供相應(yīng)的師資、設(shè)施以及活動時(shí)間的。與此同時(shí),部分學(xué)校在開展體育社團(tuán)活動過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足、社團(tuán)活動被其他文化課擠占的尷尬狀況。以上狀況可反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不重視社團(tuán)活動。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大
在體育社團(tuán)的開展過程中,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是影響體育社團(tuán)活動執(zhí)行的重要因素,其主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn):第一,學(xué)生沒有足夠的課余時(shí)間參與到相應(yīng)的社團(tuán)活動中。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生受到升學(xué)壓力的影響,將時(shí)間和精力重點(diǎn)放在了文化科目的學(xué)習(xí)上。第二,在具體的社團(tuán)活動安排上,部分學(xué)校往往在時(shí)間的安排上與具體的課堂教學(xué)時(shí)間產(chǎn)生了沖突。在這種狀況下,由于學(xué)生受到學(xué)習(xí)壓力的影響,他們通常選擇學(xué)習(xí)文化科目,而并不是參與相應(yīng)的社團(tuán)。第三,小學(xué)體育社團(tuán)活動設(shè)置的內(nèi)容較為單一,只有一些乒乓球,足球活動。這些活動對于學(xué)生的吸引力不強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生往往會將主要的精力放在學(xué)習(xí)上。
(三)師資力量缺乏
為了開展小學(xué)體育社團(tuán)活動,學(xué)校需要配備相應(yīng)的專業(yè)教師。但是在具體的執(zhí)行過程中,筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校并未配專業(yè)體育教師,致使學(xué)生在社團(tuán)活動中無法獲得專業(yè)性的指導(dǎo),導(dǎo)致相應(yīng)的體育社團(tuán)活動開展效果不理想。與此同時(shí),即使有一些教師參與到相應(yīng)的活動中,但是由于這些教師并不具備相應(yīng)的教學(xué)能力,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不積極,整體的社團(tuán)活動開展效果差。
(四)大部分家長不支持
在進(jìn)行課外社團(tuán)的活動中,部分家長往往不支持此項(xiàng)活動。根本原因在于,一部分家長認(rèn)為社團(tuán)活動會分散學(xué)生的注意力,致使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。一部分家長認(rèn)為學(xué)生在體育活動過程中會發(fā)生危險(xiǎn),擔(dān)心學(xué)生的安危。
三、開展城市小學(xué)課外社團(tuán)的策略
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立正確的體育教學(xué)理念
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念,意識到素質(zhì)教育的重要性,并重視體育教學(xué),合理地提供相應(yīng)的支持,創(chuàng)造相應(yīng)的條件,開展多樣性的社團(tuán)活動,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展(增強(qiáng)他們的體育學(xué)習(xí)能力、挖掘?qū)W生的天賦),培養(yǎng)出具有綜合性的社會人才。對此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更為重視體育學(xué)習(xí),設(shè)置相應(yīng)的小學(xué)體育課外社團(tuán)活動內(nèi)容,提供相應(yīng)的時(shí)間和相應(yīng)的場所,引入高素質(zhì)的體育教師,讓學(xué)生真正在課外社團(tuán)學(xué)習(xí)中獲益。
(二)構(gòu)建具有趣味性的體育社團(tuán)活動
學(xué)生是參與體育社團(tuán)活動的主體。對此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師需要從培養(yǎng)學(xué)生參與社團(tuán)興趣的角度入手。在具體的執(zhí)行過程中:首先,教師需要了解學(xué)生的體育興趣,可以和學(xué)生溝通了解學(xué)生的體育興趣,并整合本校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)體育社團(tuán)的設(shè)置。其次,注重體育社團(tuán)的引導(dǎo)性。教師需要參與到學(xué)生的體育社團(tuán)活動中,并給予他們相應(yīng)的語言鼓勵和行為指導(dǎo),讓學(xué)生在進(jìn)行相應(yīng)體育活動中獲得自信,掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動技巧,使他們更為積極地投入到體育學(xué)習(xí)過程中,促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。最后,引入一些體育明星的案例。為了真正讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣,并克服體育學(xué)習(xí)過程中的重重困難,教師可以講解相應(yīng)的真實(shí)案例,比如一些體育運(yùn)動明星的成長過程等等,讓學(xué)生真正意識到體育學(xué)習(xí),并不是僅僅依靠興趣,而是需要在不斷地付出中克服困難中掌握相應(yīng)的技巧,使他們的心靈更加強(qiáng)大,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(三)改變家長對體育社團(tuán)活動的態(tài)度
家長的態(tài)度對于學(xué)生體育社團(tuán)活動的開展具有重要的影響。就目前而言,大部分小學(xué)生家長并不支持小學(xué)生進(jìn)行體育社團(tuán)活動。對此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師需要與家長進(jìn)行溝通,讓他讓家長意識到體育社團(tuán)對于學(xué)生發(fā)展的作用,使家長的態(tài)度轉(zhuǎn)變,讓他們真正支持學(xué)生參與相應(yīng)的體育社團(tuán)活動。與此同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過多種形式,避免學(xué)生在體育活動中出現(xiàn)安全問題:首先,在體育社團(tuán)進(jìn)行活動前,教師可讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的熱身運(yùn)動,降低學(xué)生發(fā)生肌肉拉傷的可能。其次,教師可進(jìn)行相應(yīng)設(shè)施的維護(hù),適時(shí)地開展相應(yīng)的救助活動,讓學(xué)生真正在活動中掌握相應(yīng)的自救或者是處理意外事故的能力,使學(xué)生真正獲得相應(yīng)的保障。更為重要的是,學(xué)校加強(qiáng)對教師在體育運(yùn)動,安全急救知識方面的培訓(xùn),讓教師掌握這方面的技能,從而第一時(shí)間解決學(xué)生在體育活動中發(fā)生的事故,為學(xué)生更為安全地進(jìn)行體育活動提供相應(yīng)的保障。
(四)合理布置學(xué)習(xí)和運(yùn)動之間的時(shí)間,加強(qiáng)社團(tuán)活動的投入
小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及教師應(yīng)重視小學(xué)體育社團(tuán)活動的開展,并在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),盡可能為學(xué)生提供充足的課外活動時(shí)間,讓他們在體育社團(tuán)活動中獲得體能的增強(qiáng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,促進(jìn)他們的心理健康。在社團(tuán)費(fèi)用的投入方面,教師可以結(jié)合本學(xué)校的條件,進(jìn)行相應(yīng)資費(fèi)的申請,滿足在社團(tuán)活動中的費(fèi)用要求。在具體的資費(fèi)應(yīng)用方面,學(xué)校可以適當(dāng)?shù)靥嵘鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi),并完善相應(yīng)的設(shè)施,為推動社團(tuán)活動的順利開展,提供相應(yīng)的設(shè)備保障,另一方面,小學(xué)體育社團(tuán)自身也需要通過多種方式進(jìn)行資金的籌備,即從外界引入更多的資金,比如企業(yè)幫助或是會員會費(fèi)等等,提升社團(tuán)自身的資金量,并更好地服務(wù)于社團(tuán)自身的發(fā)展。
(五)合理優(yōu)化社團(tuán)體育運(yùn)動項(xiàng)目
在開展體育社團(tuán)的過程中,教師一方面要避免與文化課產(chǎn)生沖突,另一方面可以組織多種形式的體育社團(tuán)活動,調(diào)動學(xué)生參與體育課堂的積極性,提升整體的社團(tuán)教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的執(zhí)行過程中,教師一方面可以構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)聯(lián)合的社團(tuán)模式,即讓大學(xué)生指導(dǎo)小學(xué)生的體育活動開展?fàn)顩r,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,體育教師可以組織小學(xué)生之間進(jìn)行體育社團(tuán)比賽,激發(fā)他們的競爭意識,也讓學(xué)生為了獲得成績更好地融入相應(yīng)的社團(tuán)活動開展過程中。除此之外,小學(xué)教師可以開展具有本校的特色的課程,比如一些競技類的體育活動,或者是結(jié)合本地的特色開展相應(yīng)的課程。以我國北方地區(qū)為例,教師可以開展冰雪進(jìn)校園活動,讓學(xué)生獲得多樣性的體育活動鍛煉。
(六)建設(shè)本校的師資隊(duì)伍
在師資隊(duì)伍的建設(shè)上,學(xué)??梢砸猛庖齼?nèi)培的方式。在外引方面,學(xué)??赏ㄟ^利用國家政策以及提升教師薪資待遇的方式,吸引更多專業(yè)類的教師融入體育社團(tuán)活動中。另一方面,即在內(nèi)配方面,學(xué)校可以加大對于體育專業(yè)教師的培訓(xùn)力度,讓他們真正掌握更為專業(yè)的社團(tuán)組織方式,提升他們的綜合教學(xué)水平。
(七)構(gòu)建完善的社團(tuán)管理制度
在制度的構(gòu)建方面,學(xué)校可以從兩方面入手:第一方面,優(yōu)化社團(tuán)制度。在具體的社團(tuán)活動過程中,教師可以結(jié)合社團(tuán)活動的問題,靈活進(jìn)行相應(yīng)制度的調(diào)整,并制定一些行之有效的規(guī)則,讓社團(tuán)制度更具有實(shí)際性和靈活性。第二方面,加大對社團(tuán)教師的管理力度。學(xué)校需要加大社團(tuán)教師的管理力度,并設(shè)定相應(yīng)的獎懲機(jī)制,真正讓教師全身心地投入到社團(tuán)的管理過程中,提升他們的責(zé)任心和工作積極性。
總而言之,在開展小學(xué)體育社團(tuán)活動的過程中,教師需要圍繞學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的體育活動,并結(jié)合本校的實(shí)際狀況以及教師的實(shí)際水平,進(jìn)行相應(yīng)的社團(tuán)活動調(diào)整,真正讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣,使他們在學(xué)習(xí)之余獲得身體素質(zhì)的鍛煉,促進(jìn)他們的全面成長,真正讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中獲益。
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