新課改背景下高中政治課有效教學(xué)方法之我見

韋明兵

摘要：在我國(guó)新課改的大背景下，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)提出了更高要求。高中政治作為一門基礎(chǔ)課程，切實(shí)可行的教學(xué)手段對(duì)政治課的效果起到極為重要的作用?；诖耍P者在簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)高中政治課堂存在問(wèn)題的前提下，結(jié)合案例具體分析有效政治教學(xué)策略，望在提升高中政治課堂效率和質(zhì)量方面盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞：新課改;教學(xué)方法;高中政治

毫無(wú)疑問(wèn)，高中政治是高中學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要部分。政治教學(xué)對(duì)學(xué)生德育、價(jià)值觀、人生發(fā)展、思想等方面發(fā)揮著非常重要的指導(dǎo)作用。在新課改的教育背景下，如何構(gòu)建一個(gè)符合時(shí)代需要，符合學(xué)生發(fā)展需要的高效政治課堂，是教育者們值得思考的問(wèn)題。

一、我國(guó)高中政治課堂現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)觀念亟待改進(jìn)

受應(yīng)試教育理念的影響，一些高中政治教師仍然有“高考定終生”的落后思想，認(rèn)為政治教學(xué)就是要多背、多記，往往忽略了政治與社會(huì)生活的聯(lián)系。這些教師一味地把提高學(xué)生成績(jī)分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，政治教學(xué)課堂上僅僅以灌輸式的方式枯燥的傳授書本上的知識(shí)，學(xué)生自然不愿意主動(dòng)思考，較少參與課堂活動(dòng)。久而久之，學(xué)生喪失對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。這些陳舊的觀念早已在某些教師腦海中根深蒂固，面對(duì)新課改背景下，及時(shí)接受現(xiàn)代化政治教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變落后思想，才能使教學(xué)方法有效化。

（二）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)流于形式

新課改背景下強(qiáng)調(diào)高中政治課堂需要開展探究式教學(xué)和體驗(yàn)合作式的教學(xué)活動(dòng)。但在政治教學(xué)中，許多教師面對(duì)新課標(biāo)提出的要求并不能很好地落實(shí)，割裂了政治與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的真正內(nèi)在聯(lián)系，往往是為了實(shí)踐而實(shí)踐、為了活動(dòng)而活動(dòng)，忽略了政治課堂教學(xué)的本質(zhì)要求。僅僅把教學(xué)活動(dòng)流于形式，很難培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情和興趣，也就無(wú)法從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、新課改背景下高中政治課堂實(shí)施有效教學(xué)方法的分析

（一）尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮主體作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，課堂以教師為主導(dǎo)，教師往往具有權(quán)威性，學(xué)生不敢向教師表達(dá)自己的看法和見解，這種師生之間不和諧的關(guān)系嚴(yán)重影響學(xué)生的積極主動(dòng)性。新課改下，教師要更多地把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多交流、討論、合作。鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的言論，適時(shí)引導(dǎo)正確的人生觀和價(jià)值觀。

例如，在學(xué)習(xí)部編版高二政治教材《定約履約誠(chéng)信為本》一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生小組合作討論簽訂合同中的誠(chéng)信學(xué)問(wèn)，同時(shí)根據(jù)這一案例，教師要明確 “有約必守、違約必責(zé)”這一主旨，培養(yǎng)學(xué)生守信誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。

（二）把握高中政治教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事

作為高中政治教師，在教學(xué)前，要把握本堂課的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究政治教材，分析這堂課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，社會(huì)在動(dòng)態(tài)發(fā)展，但教材的知識(shí)內(nèi)容短時(shí)間內(nèi)無(wú)法快速更新，這就要求教師首先要根據(jù)時(shí)政把握教材內(nèi)容，向?qū)W生傳遞符合當(dāng)下國(guó)情的政治素養(yǎng)，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心社會(huì)。想要學(xué)好高中政治這門學(xué)科，僅僅把眼光放在書本上的理論知識(shí)是不夠的，還必須把書本上的理論與實(shí)際社會(huì)生活相聯(lián)系，用知識(shí)理論去分析解決問(wèn)題。

例如，在學(xué)習(xí)部編版高一政治必修三《政治與法治》時(shí)，我國(guó)的主要矛盾變化是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。過(guò)去我國(guó)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。而現(xiàn)在，我國(guó)的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教師和學(xué)生都應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，把握時(shí)代時(shí)政，提高學(xué)生的政治思考能力。

（三）借助現(xiàn)代化教學(xué)工具，增加政治教學(xué)趣味性

電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，現(xiàn)代科技與我們的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系在一起。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)也推動(dòng)了教育手段的創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，引進(jìn)科學(xué)先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。教師也要不斷學(xué)習(xí)，采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行政治教學(xué)。

例如，在教學(xué)部編版高三政治課本第三單元《提高創(chuàng)新思維能力》時(shí)，若教師僅僅通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)會(huì)使課堂缺乏生氣。利用多媒體設(shè)備展示創(chuàng)新性思維的案例，如播放產(chǎn)品廣告創(chuàng)意、創(chuàng)新性發(fā)明等相關(guān)視頻，集聲音、畫面、文字為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，增加政治課堂的魅力。

（四）善用評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在新課改教育背景下，教師要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，要更多地關(guān)注到學(xué)生全面發(fā)展，采取多元化的評(píng)價(jià)方式。教師不能僅僅只看到學(xué)生的缺點(diǎn)而無(wú)視學(xué)生的閃光點(diǎn)，更要關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的一面，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，充實(shí)自身?？傊?，為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治課堂學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)該本著發(fā)展變化的眼光看待每一位學(xué)生，提高政治課堂的效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中政治課堂教學(xué)的重要目的是培養(yǎng)正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生的思想政治建設(shè)，使學(xué)生能夠得到全面健康的發(fā)展。高效的教學(xué)方法無(wú)疑會(huì)提升政治課堂的質(zhì)量，而提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校以及社會(huì)都具有積極的意義。這就需要高中政治教師不斷提升自己的政治能力和素養(yǎng)，在政治教學(xué)過(guò)程中積極探索多種有效的教學(xué)方法。

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