游戲教學(xué)法在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用研究

伍勇

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的快速發(fā)展，以及國家對校園足球的關(guān)注，很多中學(xué)學(xué)校都已經(jīng)開設(shè)了足球教學(xué)，促進(jìn)校園足球的快速發(fā)展，進(jìn)而提升我國足球的水平。游戲教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)手段能夠而且應(yīng)該在中學(xué)足球教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，但由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念的影響，在中學(xué)足球的教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題，嚴(yán)重阻礙了我國足球教學(xué)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。基于此，本文對游戲教學(xué)法在中學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了一系列的研究，以此促進(jìn)校園足球的教學(xué)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;中學(xué)足球教學(xué);應(yīng)用策略

游戲教學(xué)法是中學(xué)足球教學(xué)中常用的教學(xué)方法。然而，目前我國足球教學(xué)普遍存在教學(xué)質(zhì)量低、師資參差不齊、發(fā)展緩慢等特點(diǎn)，這對中學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展極為不利，足球在我國中學(xué)體育教學(xué)中仍需不斷完善。我們需要加強(qiáng)游戲教學(xué)法在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，提高足球教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生知道如何熱愛足球，學(xué)習(xí)足球技巧，使他們能夠獨(dú)立的踢足球，促進(jìn)他們的身體健康。

一、樹立“以人為本”的教學(xué)理念

中學(xué)體育教師要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，科學(xué)設(shè)計(jì)游戲教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方式，提高教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)情和生活經(jīng)驗(yàn)用游戲教學(xué)法將其全部融合統(tǒng)一，采取有針對性和個(gè)性化教學(xué)模式，向?qū)W生展示課堂教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在中學(xué)足球教學(xué)中，對于男學(xué)生而言，教師要在鍛煉其力量和速度時(shí)，將柔韌性和靈敏性加入其中，以便更好地鍛煉男生的整合能力。對于女學(xué)生而言，就可以將教學(xué)的重點(diǎn)放到耐力和速度上，科學(xué)設(shè)計(jì)適合女生的游戲教學(xué)內(nèi)容。此外，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，全面考慮學(xué)生的各方面因素，如年齡、性別、體能等各個(gè)方面，努力做到因材施教，分層教學(xué)，使得每位學(xué)生都可以在參與游戲教學(xué)的過程中，體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)給自己身心帶來的愉悅感。

二、樹立學(xué)生的規(guī)則意識和安全意識

游戲教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的是游戲規(guī)則，學(xué)生要根據(jù)教師的要求和游戲的規(guī)則完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。為此，在游戲開始前，教師要向?qū)W生說明游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)游戲的紀(jì)律，樹立學(xué)生的規(guī)則意識，引導(dǎo)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成指定的游戲任務(wù)。在游戲的過程中，游戲雙方都想取得成功，就非常容易出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的行為。此時(shí)，教師就要站出來，及時(shí)對學(xué)生的錯(cuò)誤和不當(dāng)行為進(jìn)行糾正，并進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。

三、合理設(shè)計(jì)游戲教學(xué)內(nèi)容

要想在中學(xué)足球教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，首先需要做的就是設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生能夠接受游戲教學(xué)的內(nèi)容，積極參與到教學(xué)過程中，這樣對游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)就有了更高的要求。在內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中，教師要對中學(xué)生的足球技術(shù)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行綜合分析，科學(xué)設(shè)計(jì)游戲教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。對不同的學(xué)生需要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，例如，對于女學(xué)生而言，就可以設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)量和難度較小的游戲教學(xué)內(nèi)容，而對于男學(xué)生或者具備足球基礎(chǔ)的學(xué)生來說，就可以安排難度稍大、具有挑戰(zhàn)性的游戲教學(xué)內(nèi)容。比如游戲彈跳、射擊等。對于男學(xué)生來說，要根據(jù)男學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些難度大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)、對抗性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)的游戲內(nèi)容，激發(fā)男生的積極性。此外，足球作為一種對抗性和競爭性的運(yùn)動(dòng)。在游戲比賽過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些肢體碰撞或受傷的情況，教師要在足球比賽開始前向全體學(xué)生講解安全注意事項(xiàng)以及常見的肢體傷害事件的處理措施，以此來強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。在戶外游戲教學(xué)中，教師也要關(guān)注天氣、場地和環(huán)境等因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，并告知學(xué)生，防患于未然，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的人身安全。

四、建立完善游戲教學(xué)體系

游戲教學(xué)不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的教學(xué)，因此，教師應(yīng)逐步建立和完善游戲教學(xué)體系。中學(xué)三年的體育學(xué)習(xí)時(shí)間，在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生對體育的興趣和愛好。對于一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，對其認(rèn)識更加全面、系統(tǒng)，足球運(yùn)動(dòng)也是如此。在中學(xué)階段，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和時(shí)間對足球游戲內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以保證教學(xué)內(nèi)容、游戲形式和課程安排的科學(xué)性和合理性，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這樣，學(xué)生對足球始終保持新鮮感和好奇心，始終保持對足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，相信很多學(xué)生將與足球運(yùn)動(dòng)結(jié)下一生之緣。

五、結(jié)語

總而言之，科學(xué)合理的運(yùn)用游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用是可以最大程度地營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平，對于提高中學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為此，在中學(xué)開展足球教學(xué)在工作中要加強(qiáng)游戲教學(xué)方法的應(yīng)用，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和形式，提高教學(xué)效果。

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