小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的方法

馬月龍

摘要：在新課標(biāo)的背景之下，要求學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，這就對我們學(xué)校體育教學(xué)提出了更為嚴(yán)格的要求。小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中融入游戲教學(xué)的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，提高學(xué)生的思想水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 籃球教學(xué) 游戲的方法

前言：就當(dāng)前的教育體系來看，更加重視學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，不僅要求文化課目的學(xué)有所成，同時，還需要學(xué)生擁有健康的身體以及強(qiáng)健的體魄，因此，體育課程對于學(xué)生的綜合發(fā)展顯得更加的重要，而籃球作為體育課程的重要組成部分，更加適用于小學(xué)生的學(xué)習(xí)?；@球也是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)競技的重要項(xiàng)目，不僅教會學(xué)生鍛煉身體，同時，還培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)體育籃球教學(xué)引入游戲模式的重要性

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過程當(dāng)中，更加重視籃球基礎(chǔ)技能和體能鍛煉的教學(xué)，對于小學(xué)生這種年齡較小的人群而言，會顯得非?？菰餆o味的長時間的訓(xùn)練會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，從而減少學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的興趣，這將不利于籃球教學(xué)的順利開展，而籃球教學(xué)通過注入一些有趣的游戲方式，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，能夠豐富教學(xué)課堂，讓學(xué)生喜歡上籃球課程，更加積極主動地參與到籃球鍛煉當(dāng)中，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

（二）增強(qiáng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識

籃球本身是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動方式對于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)具有非常重要的作用和小學(xué)籃球教學(xué)當(dāng)中，融入團(tuán)隊(duì)合作的游戲方式，讓學(xué)生之間學(xué)會互相合作，協(xié)同完成某種任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)習(xí)在未來的學(xué)習(xí)以及工作當(dāng)中更加重視合作學(xué)習(xí)的重要性，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)小學(xué)生的智力提高

對于籃球運(yùn)動在比賽過程當(dāng)中不僅需要學(xué)生擁有出色的身體素質(zhì)，同時還擁有一定的籃球技巧，還有擁有活躍的頭腦以及團(tuán)隊(duì)合作的積極性。在籃球教學(xué)當(dāng)中，融入游戲教學(xué)的方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生思考問題和溝通問題的能力，能夠促進(jìn)學(xué)生智力的提升，小學(xué)生在參與游戲的過程當(dāng)中能夠激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展，小學(xué)生在參與游戲的過程當(dāng)中，通過與自己的同學(xué)一起比賽，可以激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動競爭意識，激發(fā)學(xué)生對籃球的喜愛，促進(jìn)學(xué)生體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

二、小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲模式的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題

對于小學(xué)體育籃球教學(xué)融入游戲教學(xué)的方式是非常重要的環(huán)節(jié)，通過游戲的設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生對籃球的喜愛，因此，在設(shè)計(jì)游戲過程當(dāng)中，應(yīng)該充分的考慮游戲的趣味性、安全性以及針對性。首先：首先、趣味性。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育籃球教學(xué)過程當(dāng)中所使用的教學(xué)方式相對單一，只是讓學(xué)生進(jìn)行一味地重復(fù)練習(xí)，而缺乏趣味性，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此教學(xué)效果不理想;其次，安全性是游戲設(shè)置的主要原則，設(shè)計(jì)的游戲?qū)λ麄冃牟荒芴珡?qiáng)，應(yīng)該選擇游戲?qū)剐圆荒芴珡?qiáng)，應(yīng)該選擇相對溫柔同時又能鍛煉學(xué)生的體能游戲。在游戲設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，教師起到了監(jiān)督的作用，應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，從而避免出現(xiàn)不必要的傷害問題;最后，在游戲設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，要具有針對性。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，身心發(fā)展規(guī)律以及興趣愛好等方式進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，根據(jù)具體的問題進(jìn)行具體的分析設(shè)計(jì)，有針對性的游戲方式，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時，能夠提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

三、小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲發(fā)展模式的措施

（一）老師要轉(zhuǎn)變思想觀念

要想做好游戲教學(xué)的首要工作，首先需要教師及時的轉(zhuǎn)變思想觀念，不論是從學(xué)校層面還是教師層面，要提高對籃球游戲的足夠重視，充分認(rèn)識到籃球游戲?qū)W(xué)生體能鍛煉，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的作用，時刻秉持著德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念，對籃球游戲的教育意義進(jìn)行充分的發(fā)掘，并且對體育教學(xué)的地位和作用給予更多的肯定，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到體育課程當(dāng)中，這樣才能使得籃球游戲在小學(xué)體育當(dāng)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價值[1]。

（二）注重對教學(xué)內(nèi)容的明確化

在小學(xué)體育籃球教學(xué)當(dāng)中要重視教學(xué)內(nèi)容的明確化，教師在進(jìn)行教學(xué)游戲的設(shè)置過程當(dāng)中，首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的設(shè)置，在結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。無論是開展什么樣的籃球游戲，還是進(jìn)行什么樣的籃球活動，都要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而避免學(xué)生在進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)無目的性的學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)過程當(dāng)中，也要重視適應(yīng)原則，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)這些游戲的運(yùn)動內(nèi)容以及運(yùn)動強(qiáng)度，使得本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到最佳的狀態(tài)。

（三）注重教學(xué)手段的科學(xué)性

小學(xué)籃球教學(xué)過程當(dāng)中，融入籃球教學(xué)是一項(xiàng)較為高效率的教學(xué)方式，從而讓學(xué)生真正地體會真正的體會籃球所帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，同時，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的精神意識以及自信心[2]。

（四）針對學(xué)生年級不同開展不同的籃球訓(xùn)練運(yùn)動

在進(jìn)行小學(xué)籃球教學(xué)過程當(dāng)中，不僅要將籃球游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，同時要重視針對不同年級開展不同的籃球訓(xùn)練方式。比如，針對小學(xué)低年級的同學(xué)可以引入“小鍋炒豆”的籃球教學(xué)方式，在這過程當(dāng)中可以將學(xué)生進(jìn)行分組比賽，通過開展通力合作的方式，在音樂的配合之下，讓學(xué)生進(jìn)行投籃比賽，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與此同時，能夠提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。在籃球游戲過程當(dāng)中，真正體會到籃球游戲的趣味性，不斷的培養(yǎng)學(xué)生熱愛籃球以及熟練地運(yùn)用籃球的能力[3]。

結(jié)語

總而言之，在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程當(dāng)中，融入游戲教學(xué)的方式，能夠有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極性，同時，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)籃球的快樂，并且不斷的增強(qiáng)自身的體質(zhì)，提高學(xué)生的智力，提高體育課堂教學(xué)的有效性。通過創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，能夠促進(jìn)體育教學(xué)的深入改革，并且推動體育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊俊潘. 探討小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略[J]. 華夏教師， 2014（12）：2.

[2] 唐金清. 小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略分析[J]. 科教導(dǎo)刊：電子版， 2021（9）：2.

[3] 趙曉勇. 小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略[J]. 小品文選刊：下， 2019（8）：1.