初中英語“寫”的魅力

于樂樂

摘要：在初中英語寫作中具備良好的寫作能力是培養(yǎng)認(rèn)知能力、思維能力、語言能力和組織能力的基礎(chǔ)。對(duì)于我們學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)的過程中要掌握正確的寫作方法，同時(shí)也要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這樣才能夠在英語寫作的過程中常犯錯(cuò)誤或者避免無話可寫的狀況出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中英語;寫作;學(xué)習(xí)

引言：

對(duì)于我們初中階段的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，在進(jìn)行英語寫作時(shí)，我們不僅需要具備較強(qiáng)的語言組織能力，還要具備一定的邏輯思維能力，這樣才能夠言之有物，寫作文本條理清晰。英語寫作具有較強(qiáng)的魅力，通過英語寫作能夠更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，講述自己的所思所想，從而實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)與感悟。

一、初中英語寫作的魅力所在

寫作是對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行輸出的過程。在這個(gè)過程中能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己與英語知識(shí)之間的情感交融。通過這種交流活動(dòng)能夠更好地感受音樂中的魅力，總結(jié)了一下初中英語寫作的魅力有以下幾個(gè)方面的體現(xiàn)。

一是在初中英語學(xué)習(xí)的過程中，通過寫作能夠感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性。在進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練時(shí)，開展一些趣味性的英語寫作訓(xùn)練，這樣能夠充分發(fā)揮自己的想象力和英語表達(dá)能力進(jìn)行思維發(fā)揮，同時(shí)利用英語寫作表現(xiàn)出來的方法既能夠提高英語寫作的水平也能夠在英語寫作過程中體會(huì)英語寫作的魅力。

二是在初中英語學(xué)習(xí)中通過寫作訓(xùn)練能夠促進(jìn)我們自身思維的發(fā)展，感受英語文化。在進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練時(shí)，需要掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)，這種基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)讓我們掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，在了解這些知識(shí)內(nèi)容的過程中，能夠感受到英語國家文化的魅力和英語的表達(dá)方式，在此基礎(chǔ)上可以比較漢語的表達(dá)方式，在這種比較活動(dòng)中感受到英語的魅力。

三是能夠在趣味性的英語寫作訓(xùn)練中培養(yǎng)對(duì)英語寫作的興趣。在進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練的過程中，通過多樣化的方法訓(xùn)練我們的英語寫作能力，例如在進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練時(shí)，描述我們生活中的一些場(chǎng)景，當(dāng)我們腦中的想象借助英語這種文字表現(xiàn)出來能夠具備較強(qiáng)的成就感和滿足感，在這種成就感和滿足感的支持下，能夠維持英語學(xué)習(xí)和英語寫作的熱情，進(jìn)而感受英語學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。

二、基于體會(huì)“寫”的魅力的英語寫作方法

（一）緊扣學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿寫訓(xùn)練

在英語寫作的過程中，通過仿寫訓(xùn)練能夠更好的感悟英語課程中的寫作基礎(chǔ)知識(shí)，能夠與基礎(chǔ)知識(shí)之間產(chǎn)生一種聯(lián)系，從而增強(qiáng)寫作的情感體驗(yàn)。更重要的是這種方法既可以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，也可以降低寫作訓(xùn)練的難度。仿寫也是重要的學(xué)術(shù)訓(xùn)練方法，緊緊抓住課程中所學(xué)的內(nèi)容，才能夠逐步提高寫作的水平。

例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“I'm more outgoing than my sister”這一篇英語課文之后，可以進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練，在寫作中，隨機(jī)選擇兩個(gè)人物進(jìn)行句型仿寫。例如，我們可以找到姚明和郭敬明的對(duì)比照片，然后看著圖片進(jìn)行寫作，通過這樣的寫作，馬上就能夠根據(jù)本節(jié)課程中所學(xué)的句型：“Yao is taller than Guo”通過這樣的寫作訓(xùn)練思路，對(duì)寫作的內(nèi)容不斷的進(jìn)行深化，用上已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行拓展，才能夠不斷的提高英語寫作的訓(xùn)練效果。

（二）借助趣味貼圖展開趣味性寫作

我們?cè)趯懽饔?xùn)練中，采用趣味性寫作能夠更好的感受英語寫作的魅力。趣味性訓(xùn)練時(shí)，可以利用各種趣味貼圖或趣味情景，用一種類似于“看圖說話”的方式來進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練，這樣也可以鍛煉我們自己的寫作能力。例如在學(xué)習(xí)“I'll help clean up the city park”這篇課文時(shí)，學(xué)習(xí)了本節(jié)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和語法之后，可以隨機(jī)選擇一幅圖片，然后嘗試?yán)帽竟?jié)課程所學(xué)的英語寫作知識(shí)來描述圖片中的場(chǎng)景，通過這樣的方法使場(chǎng)景中的圖像轉(zhuǎn)化為自己筆下的文字，既能夠更好的感受英語課程的魅力，同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握英語寫作的基本方法。

（三）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，開展英語寫作訓(xùn)練

生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們初中英語寫作訓(xùn)練起著重要影響，借助生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚍e累更多的英語寫作素材，避免自己在英語寫作活動(dòng)中無話可寫。同時(shí)在英語寫作中通過對(duì)生活情景的描寫，能夠增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，擁有更多的感悟和思考，這樣才能夠體會(huì)出寫作和表達(dá)的魅力。在學(xué)習(xí)英語寫作時(shí)，我們要抓住課堂學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)和寫作的方法，然后進(jìn)行總結(jié)，有了這樣的基礎(chǔ)之后，思考我們的生活場(chǎng)景，留心觀察自己的生活，將這些素材應(yīng)用到英語寫作活動(dòng)中，能夠更好的提高英語寫作訓(xùn)練的水平。

例如在學(xué)習(xí)了“if you go to the party， you'll have a great time”這篇英語課文之后，就可以想一想自己是否參加過聚會(huì)，或者自己生日聚會(huì)的時(shí)候，朋友來自己家里是什么樣的場(chǎng)景，自己有什么樣的體驗(yàn)。有了這樣的基礎(chǔ)，再用本節(jié)課程學(xué)習(xí)的知識(shí)將這樣的場(chǎng)景和自己的感悟?qū)懴聛?，通過這樣的訓(xùn)練，既能夠?qū)ξ覀兯鶎W(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，體會(huì)到成就感和滿足感，同時(shí)也能夠在這種趣味性的場(chǎng)景訓(xùn)練中感受英語寫作的魅力，進(jìn)而維持英語寫作的熱情。

結(jié)語：

英語寫作學(xué)習(xí)對(duì)于英語綜合素質(zhì)的提升有著重要意義。在英語寫作中要感受到英語寫作的魅力，才能夠維持長期的英語寫作熱情，因此在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，要采用多樣化的訓(xùn)練方法，抓住英語寫作的重點(diǎn)，在寫作中不斷加強(qiáng)情感體驗(yàn)，這樣才能夠通過有效的寫作訓(xùn)練，不斷的提高我們的英語寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

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