趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略

王進(jìn)邦

摘要：新課改背景下，小學(xué)體育教學(xué)也逐漸進(jìn)入人們的視野，教師對傳統(tǒng)的體育教育模式進(jìn)行創(chuàng)新和靈活運(yùn)用，將新興的趣味田徑教育法充分應(yīng)用到教學(xué)中。本文就趣味教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略展開論述，希望提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：趣味田徑;小學(xué)體育;體育教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)階段，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式雖然可以在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是時(shí)間一長，學(xué)生就會(huì)對體育產(chǎn)生一定的抵觸心理。因此，小學(xué)體育教師要把培養(yǎng)學(xué)生對體育教育的興趣作為重點(diǎn)。教師需要對自身的教育理念和方式進(jìn)行不斷的改變和創(chuàng)新，從而找到適合學(xué)生的教育理念和方式，這才是最積極有效地改善學(xué)生對體育教育抵觸的手段。趣味田徑教學(xué)法的興起和廣泛應(yīng)用，對教學(xué)內(nèi)容的豐富、學(xué)生身體素質(zhì)的提高、學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性的提升有著積極而又長遠(yuǎn)的影響。

一、充分利用田徑場地，組織學(xué)生進(jìn)行趣味性田徑運(yùn)動(dòng)

傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)有著諸多限制，比如場地的限制，時(shí)間的限制等。而趣味田徑卻大不相同，趣味田徑受場地的影響很小，只需要很小的空間就可以了，這一點(diǎn)，大部分的小學(xué)學(xué)校都可以滿足。而在時(shí)間上，趣味田徑時(shí)間也更容易控制。因此，作為一名小學(xué)體育教師，采用趣味田徑的教學(xué)方法，可以有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

比如接力跑的過程中，體育教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行趣味接力跑的活動(dòng)。與傳統(tǒng)接力跑不同的是，趣味接力跑可以在跑步的過程中設(shè)置一些有趣的障礙、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等，通過對學(xué)?，F(xiàn)有場地的充分利用，來激發(fā)學(xué)生對田徑這一運(yùn)動(dòng)的興趣，利用學(xué)生自身的競爭意識和參與意識，對趣味接力跑進(jìn)行合理設(shè)置，使學(xué)生喜歡田徑、愛上田徑。達(dá)到讓學(xué)生在參與過程中鍛煉自身田徑能力的目的，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、充分利用體育器材，組織學(xué)生進(jìn)行趣味性田徑運(yùn)動(dòng)

在小學(xué)體育教學(xué)的過程中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法，可以選擇在體育器材上作出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往只有跳繩、啞鈴、鉛球等傳統(tǒng)的體育器材的簡單應(yīng)用，引進(jìn)一些新奇有趣的教學(xué)器材應(yīng)用到體育的教育教學(xué)之中，從而吸引更多的學(xué)生能夠積極參與到趣味田徑的活動(dòng)當(dāng)中，與此同時(shí)充分激發(fā)學(xué)生自身的體育特質(zhì)和在體育方面的學(xué)習(xí)興趣，這對于田徑教學(xué)發(fā)揮了重要的作用和價(jià)值。因此在實(shí)際實(shí)施趣味田徑教學(xué)法的過程中，教師需要根據(jù)所面臨的情況充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材，跟學(xué)校積極溝通，購買一些新奇有趣的體育器材來提升學(xué)生對體育教學(xué)的好奇心與積極性。

例如在組織學(xué)生進(jìn)行趣味接力跑的過程中，教師可以利用指壓板在接力跑中設(shè)置一定程度上的障礙，增加一些困難，與此同時(shí)也要給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，比如，最快完成障礙接力跑的一隊(duì)可以獲得一節(jié)體育課的自由時(shí)間或者最慢完成障礙接力跑的一隊(duì)將要接受罰跑等諸如此類的獎(jiǎng)勵(lì)或是懲罰，這對充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高田徑教學(xué)的質(zhì)量和效果是十分有利的。久而久之，學(xué)生自然能夠認(rèn)識到體育活動(dòng)的重要性，同時(shí)也能夠積極自主地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，無論是對于學(xué)生良好體魄的形成還是其認(rèn)知能力的發(fā)展來講，都具有極為重要的教育引導(dǎo)意義，所以現(xiàn)階段教師有必要提升對田徑教育的重視和關(guān)注，加深對各種各樣的教學(xué)方法的應(yīng)用，以此來促使教學(xué)課堂更為豐滿充實(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)科素養(yǎng)的形成，為其深度發(fā)展提供必要的支撐作用。

三、將趣味田徑和競賽相結(jié)合

小學(xué)階段的學(xué)生都有著蓬勃的朝氣和競爭力，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有效融合競賽和趣味田徑，不斷提高學(xué)生對于田徑的熱情，從而達(dá)到提高體育教學(xué)效果和質(zhì)量的目的。趣味田徑這一教學(xué)模式，對學(xué)生總結(jié)田徑經(jīng)驗(yàn)、提升運(yùn)動(dòng)興趣、振奮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神都有著很大益處：一方面能夠充分加深學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，另一方面則是能夠促使學(xué)生形成對田徑比賽的充足興趣，進(jìn)而積極自主地融入其中，為學(xué)生今后終身體育意識的形成帶來良好的幫助。田徑教學(xué)作為體育教育的重要組成部分，有必要受到教師的重點(diǎn)關(guān)注和認(rèn)知，這是滿足學(xué)生深入理解并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著這時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在新課標(biāo)改革的大環(huán)境之下，在小學(xué)體育教育的過程中實(shí)施趣味田徑的教育方法是十分必要的。這對學(xué)生身體素質(zhì)的提高、田徑水平的提高都有很大程度上的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)體育教育的實(shí)際教學(xué)過程中，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇合適的教學(xué)方法，將體育教育與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，從而讓他們愛上體育，積極訓(xùn)練，提升身體素質(zhì)。

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