加快構(gòu)建適應知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)的思想政治工作體系

陳利根

(南京農(nóng)業(yè)大學，江蘇 南京 210095)

習近平總書記在清華大學考察時強調(diào)，要抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個重點，堅持把立德樹人作為根本任務，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。這一論述深刻闡明了堅持立德樹人根本任務、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是建設一流大學的關(guān)鍵。近年來，農(nóng)業(yè)高校堅持以立德樹人為根本、以強農(nóng)興農(nóng)為己任，深化高等農(nóng)業(yè)教育改革，努力培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，為建設農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、服務鄉(xiāng)村振興源源不斷注入智慧力量。

在迎來中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，更好地培養(yǎng)傳承紅色基因、啟航新征程的可靠人才，更好地培養(yǎng)既學農(nóng)知農(nóng)、更愛農(nóng)為農(nóng)的新型人才，是擺在高等農(nóng)業(yè)教育面前的時代考卷，迫切需要我們加快構(gòu)建與之相適應的思想政治工作體系，培養(yǎng)出更多以“知農(nóng)愛農(nóng)”為鮮明特質(zhì)的新型人才，交出一份讓黨放心、讓人民滿意的答卷。

一、 加強黨的全面領(lǐng)導，踐行為黨育人為國育才使命

堅持黨的全面領(lǐng)導，是教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。加強黨對學校工作的領(lǐng)導，讓黨的領(lǐng)導貫穿在辦學治校、教書育人全過程，是立足“兩個百年”把握“兩個大局”立德樹人的根本前提。

一是始終把政治建設擺在首位統(tǒng)領(lǐng)立德樹人。習近平總書記指出，黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。要把黨的政治建設擺在首位，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，引導師生樹立和堅定正確政治信仰。深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示精神，特別是給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信精神，將其內(nèi)化到辦學治校各環(huán)節(jié)、內(nèi)化到立德樹人的理念行動中，在把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的大局中推進“十四五”、建設“雙一流”、發(fā)展“新農(nóng)科”。心懷“國之大者”，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，從心靈最深處激勵師生知農(nóng)愛農(nóng)，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。

二是堅持馬克思主義指導地位引領(lǐng)立德樹人。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。必須堅持以馬克思主義為指導，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育師生運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，學思用貫通、知信行統(tǒng)一。農(nóng)業(yè)高校要加快馬克思主義學院、學科的建設步伐，一手搶抓機遇補足弱項短板，一手充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校馬克思主義學院、學科在闡釋中國“三農(nóng)”問題中的優(yōu)勢特色，堅持“馬院姓馬，在馬言馬”，強化全校師生知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的理論武裝。

三是牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，保障立德樹人。當前，世界百年未有之大變局加速演進，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠，國際環(huán)境日趨復雜，必須更加充分認識高校意識形態(tài)工作的極端重要性，牢牢保持戰(zhàn)略定力。要落實意識形態(tài)工作責任制，守牢課堂、教材、網(wǎng)絡及學術(shù)論壇等陣地，在立德樹人工作中不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點。做好宣傳思想引領(lǐng)，教育引導師生正確認識包括“三農(nóng)”問題在內(nèi)的世界和中國發(fā)展大勢，增強師生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

四是抓強抓實基層黨的建設牽引立德樹人?；鶎狱h組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。慶祝建黨100周年、開展黨史學習教育是基層黨組織全面學習、診斷、建設的重大契機。要借此推動基層黨組織更好發(fā)揮政治功能，以黨建提高全校落實立德樹人根本任務的政治站位，以黨建統(tǒng)領(lǐng)育人全局、凝聚育人共識、匯聚育人合力。把提升組織力作為重點，實施“對標爭先”建設計劃、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，打造“標桿院系”“樣板支部”，促進黨建和業(yè)務雙促雙融、實現(xiàn)“雙螺旋”，團結(jié)帶領(lǐng)廣大師生扎根大地書寫“奮進之筆”。

二、 深耕立德樹人土壤，把思政之鹽溶入教育之湯

落實立德樹人根本任務，就必須遵循教書育人規(guī)律、遵循學生成長規(guī)律，創(chuàng)新教育教學的理念、方式與渠道，不斷提升思想政治工作的針對性和感染力。

一是改進理論課堂煥發(fā)思政課程活力。在理論的課堂，老師花心思，課程有滋味，學生才能有觸動。要提高思政課教師教好馬克思主義理論的本領(lǐng)，建立起課程群、教研室等基層教學組織，善用集體備課、“說課”、教學示范、授課比賽等形式，打磨“思政金課”，促進教師把“理論文章”講準、講活、講好，講得生動精彩、講到學生心田。要創(chuàng)新思政課教學形式，人的思想的“空間”是宏大的，不能讓思政課堂局限在“看黑板”“背課文”，而要延伸到學生生活、成長和社會的廣闊天地。南京農(nóng)業(yè)大學在思政課上積極探索了生動形式，如師生編演原創(chuàng)話劇《紅船》《黨旗飄飄》、到雨花臺烈士紀念館開展“沉浸式”演出、走進定點扶貧縣實地調(diào)研等，帶領(lǐng)學生走出教室，把思政課帶到服務社會、服務三農(nóng)、服務脫貧攻堅的實踐中，讓理論課堂鮮活起來。

二是賦予農(nóng)業(yè)特色提升課程思政內(nèi)涵。農(nóng)業(yè)高校的學科專業(yè)有著濃厚的“農(nóng)業(yè)基因”、有著豐厚的中華農(nóng)業(yè)文明內(nèi)涵，這是農(nóng)業(yè)高校課程思政最生動的“教案”。要運用好這種優(yōu)勢和特色，挖掘?qū)I(yè)課里的農(nóng)耕文明、大地情愫、糧食安全等豐富元素，把稻、麥、豆、果、菜、花、茶、肉、奶等與生存生活生產(chǎn)息息相關(guān)的元素充分用活，讓“四個自信”和家國情懷在專業(yè)課程里自然流淌。重視農(nóng)科學生的通識教育，建設“大國三農(nóng)”課程與教材，培養(yǎng)學生建設發(fā)展“大國三農(nóng)”的視野與責任。近年來，南京農(nóng)業(yè)大學在專業(yè)課程中打造出“農(nóng)味思政”系列品牌課，形成了稻作文化、茶文化、花文化等一批課程思政示范，并以立項建設的方式推動課程思政在所有專業(yè)全覆蓋，讓專業(yè)課真正從“教學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃薄?/p>

三是傳承大學文化激活接續(xù)奮斗力量。農(nóng)業(yè)高校往往都有著深厚的文化積淀，有著源遠流長的歷史脈絡，蘊含著大地與大學的“史詩”。要講好“大學故事”，深挖大學歷史文化中的紅色基因、奮進基因，把校史與黨史學習教育生動結(jié)合起來，充分利用書記講黨課、開學第一課、畢業(yè)典禮等契機，把革命故事、奮斗故事、科學故事講給師生聽，砥礪情操、涵養(yǎng)品格、激勵斗志。弘揚“科學家精神”，宣傳一代代名家大師為國為民的崇高品質(zhì)，引導師生潛心治學、追尋卓越。用好“大學校訓”，打造具有本校特色的愛黨愛國、知農(nóng)愛農(nóng)的文化品牌，發(fā)揮大學校訓、校歌、校風、學風的精神引領(lǐng)作用，濃郁育人軟環(huán)境。南京農(nóng)業(yè)大學將習近平總書記回信中的“強農(nóng)興農(nóng)”囑托寫入了校歌，從校史中挖掘了凝練了“青霉素飛越駝峰航線”“動物縱橫數(shù)千里西遷”“北大荒七君子守邊疆建糧倉”等動人的南農(nóng)故事，這些精神坐標不斷激勵師生奮進前行。

四是瞄準國家急需厚植興農(nóng)報國情懷。當前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖，也深刻改變著農(nóng)業(yè)農(nóng)村，農(nóng)業(yè)核心技術(shù)的突破與創(chuàng)新，比以往任何時候都更顯迫切。要培養(yǎng)師生的憂患意識、奮斗意識，在優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)模式過程中，激發(fā)師生投身農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)、解決“卡脖子”難題的危機感、責任感。在改造提升傳統(tǒng)學科專業(yè)，發(fā)展人工智能、智慧農(nóng)業(yè)等新興交叉學科專業(yè)建設的大潮中，引導師生牢牢樹立服務國家戰(zhàn)略急需、搶占世界科技前沿的使命感、緊迫感。突出農(nóng)科教結(jié)合培養(yǎng)人，把耕讀教育作為必修課，推進人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的耦合，在耕讀中實現(xiàn)價值引領(lǐng)和塑造，激勵師生將智慧與科技帶到田間地頭、播撒向山水林田湖草。培育全球視野，通過“孔子學院”“世界農(nóng)業(yè)獎”等有影響力的平臺，提高中國高等農(nóng)業(yè)教育話語權(quán)，引導師生為“一帶一路”“農(nóng)業(yè)走出去”貢獻力量。

三、 堅持系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，構(gòu)建思想政治工作大格局

思政工作體系是一個有機整體，涵蓋了辦學治校的方方面面，多種因素緊密聯(lián)系、相互作用、環(huán)環(huán)相扣。新時代落實立德樹人根本任務，需要始終堅持系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思維，貫通各種要素、所有環(huán)節(jié)，整體提升立德樹人成效。

一是讓教師扛起立德樹人神圣使命。將師德師風建設要求貫穿教師工作全過程，堅持師德師風第一標準，推動教師引進、職稱評聘、評獎評優(yōu)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)師德監(jiān)督考核全覆蓋，既抓牢底線紅線，更要實現(xiàn)高位引領(lǐng)。依托農(nóng)業(yè)特色和強農(nóng)使命，運用“三農(nóng)”豐富資源，建設教師師德涵育和社會實踐平臺，全面提升教師素養(yǎng)，引導農(nóng)業(yè)高校的教師把教書育人和服務“三農(nóng)”相統(tǒng)一。近年來，南京農(nóng)業(yè)大學不斷完善師德師風制度，構(gòu)建教師榮譽體系，開辟“師德大講堂”等教育渠道，組建起以沈其榮、鐘甫寧等師德模范為成員的師德宣講團，引領(lǐng)全校教師把立德樹人作為價值追求。

二是將育人責任在工作各環(huán)節(jié)落地生根。學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一謀劃，強化頂層設計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成行之有效的“三全育人”制度機制。各職能部門要做好立德樹人工作的協(xié)調(diào)與落實，承擔好“十大育人”體系的工作分解，對照職能職責和任務要求各司其職，有效運轉(zhuǎn)。學院直接面對師生，處于思想政治工作最前線，應充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，承擔起育人主體責任，充分認識不同學科專業(yè)育人的要求、特色及優(yōu)勢，積極主動作為，實現(xiàn)百花齊放。領(lǐng)導干部要深入踐行“一線規(guī)則”，廣泛建立起領(lǐng)導干部擔任班主任、聯(lián)系黨支部制度，讓干部走進立德樹人的第一線。南京農(nóng)業(yè)大學為充分發(fā)揮領(lǐng)導干部帶頭示范作用，校領(lǐng)導全部擔任了本科生班主任。

三是集中力量打造高水平思政隊伍。思政課教師、輔導員和班主任是思政工作的中堅力量，要在隊伍建設上優(yōu)先考慮、在資金投入上優(yōu)先保障、在資源配置上優(yōu)先滿足。加大思政課教師隊伍建設力度，針對農(nóng)業(yè)高校思政課教師相對偏少的現(xiàn)狀，開辟綠色通道，對內(nèi)吸納符合條件的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀干部轉(zhuǎn)聘；對外通過招聘不設固定時間、不設名額限制等“非常之舉”，吸引馬克思主義相關(guān)學科優(yōu)秀人才，加快配齊建強一支高水平的、兼具農(nóng)業(yè)高校特色的思政課專職教師隊伍。健全輔導員隊伍職業(yè)發(fā)展體系，把政治素質(zhì)放在首位、把能力建設作為基礎，推進職稱職級雙線“晉升”，讓輔導員既有提高的空間、又能安心做好本職。選優(yōu)配強班主任隊伍，大力倡導教授當班主任，充分發(fā)揮政治過硬、品德高尚、學術(shù)精深的名師對學生的影響力，讓最優(yōu)質(zhì)、最寶貴的人才資源更加浸潤到立德樹人的全過程。

四是聚焦育人改革評價制度。在《深化新時代教育評價改革總體方案》中，“堅持把立德樹人成效作為根本標準”是“改革學校評價”的第一條，做好思想政治工作是改革的重要內(nèi)容。農(nóng)業(yè)高校應著眼知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)，緊密結(jié)合服務“三農(nóng)”實踐的特點，構(gòu)建科學有效的、富有農(nóng)業(yè)高校特征、符合知農(nóng)愛農(nóng)人才培養(yǎng)要求的思政工作評價體系。要加快改革對學生的評價辦法，特別是要高度重視勞動教育對于涉農(nóng)人才培養(yǎng)的重要性，讓德、智、體、美、勞在學生綜合素質(zhì)評價中充分彰顯。將思政工作成效納入各單位考核核心內(nèi)容，將教書育人作為考核評價教師業(yè)績的第一指標，讓全校上下把工作重心始終放在立德樹人上、放在傾心培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才上，不斷匯聚師生服務農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的磅礴力量。