淺談農(nóng)村小學(xué)寄宿生生活習(xí)慣的養(yǎng)成

古超忠

【摘要】 好習(xí)慣，終身受益。當(dāng)今社會(huì)，大批務(wù)工農(nóng)民涌入城市，這就導(dǎo)致農(nóng)村產(chǎn)生了大量的“留守兒童”，他們成為一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村小學(xué)寄宿生。作為教育一線的工作者，要從現(xiàn)狀去改變，尋找對(duì)策轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，完善制度，誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合，探究農(nóng)村小學(xué)寄宿生的良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 寄宿生 宿舍管理 培養(yǎng) 良好生活習(xí)慣

當(dāng)今社會(huì)，大批務(wù)工農(nóng)民涌入城市，這就導(dǎo)致農(nóng)村產(chǎn)生了大量的“留守兒童”。而這些兒童之中相當(dāng)一部分都是由于上下學(xué)無(wú)人來(lái)接送，監(jiān)護(hù)不到位，而不得不寄宿在學(xué)校里，成為一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村小學(xué)寄宿生。作為教育一線的工作者，向我們提出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

一、現(xiàn)狀剖析：

（一）勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。打掃衛(wèi)生敷衍了事，只掃表面，不掃床底下和門口后以及墻角落。

（二）學(xué)生清潔衛(wèi)生習(xí)慣差。垃圾隨手到處亂扔：紙巾、果皮、零食袋等隨手亂扔在地板、床底，甚至床板溝縫里。冬天厚衣服一兩周不換洗，夏天衣服有的學(xué)生就算換了也扔在水桶里不及時(shí)洗曬。

（三）不懂愛(ài)惜，損壞公物。宿舍內(nèi)床、門、窗時(shí)常有被學(xué)生損壞，掃把、垃圾鏟、垃圾桶用到時(shí)順手一拿，用不到時(shí)隨手一扔，常常不見(jiàn)。

（四）內(nèi)務(wù)不凌亂。牙刷用的口盅、毛巾、臉盆、鞋襪等生活用品亂擺亂放;起床不疊被子或者亂疊亂放;宿舍的窗臺(tái)上更是亂放物品或亂掛衣物，不但影響美觀，而且十分危險(xiǎn)。

二 成因剖析：

（一）家庭方面：

1. 隔代教養(yǎng)，疏忽監(jiān)管

由于隔代教養(yǎng)，他們的祖父母?jìng)兯o予孩子們的更多是溺愛(ài)，就造成了孩子很多的不良行為習(xí)慣養(yǎng)成。有的監(jiān)護(hù)人還以家中的農(nóng)活為重，從而疏乎對(duì)孩子的監(jiān)督與管教，只要孩子能吃飽穿暖就是照顧好孩子了。一周五天的學(xué)校教育，學(xué)生在行為習(xí)慣方面剛剛有所好轉(zhuǎn)。周末回到家，孩子們要么成天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，要么看電視。星期天傍晚到校后，陋習(xí)又一次次萌芽。由于兩天的自由散漫，致使學(xué)校在校的五天的教育前功盡棄。

2. 父母對(duì)孩子的愧疚

有部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己長(zhǎng)年在外務(wù)工，他們常常自責(zé)，認(rèn)為自己對(duì)孩子的虧欠太多，以錢或者有求必應(yīng)的物品來(lái)滿足孩子的需求，彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠。這樣只能助長(zhǎng)孩子亂花錢的陋習(xí)，形成孩子不良的人格特征。

3. 父母缺乏正確的教育理念

有些學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)殚L(zhǎng)期在外務(wù)工，平時(shí)因?yàn)楣ぷ髟蛉鄙倥c孩子的心靈溝通，有時(shí)與科任老師或班主任通個(gè)電話或老師向他們反應(yīng)孩子不良情況之后，他們不是進(jìn)行分析、用道理來(lái)教育孩子，與孩子做心靈上的溝通，而是要么聽(tīng)之任之，要么就是在電話那頭粗暴的罵個(gè)不停，或者等到回家過(guò)年的時(shí)候，家長(zhǎng)就進(jìn)行簡(jiǎn)單而又粗暴的打罵教育，這樣的教育方式、手段很難讓孩子明白做人處事的道理。子女也因缺乏父母的引導(dǎo)而養(yǎng)成性格的粗暴，向電視中的反面學(xué)習(xí)，他們粗暴的去處理問(wèn)題，處理事情。

（二）學(xué)校方面：

1.認(rèn)識(shí)不到位：

長(zhǎng)期以來(lái)，宿舍管理老師參與宿舍管理方面僅僅停留教學(xué)工作要緊，有空再走走宿舍，缺乏對(duì)學(xué)生宿舍的深入的管理。每天值日老師也只是停留在燈的開(kāi)關(guān)，在宿舍滅燈后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，然后登記，自己負(fù)責(zé)輪值當(dāng)天只要人數(shù)夠，無(wú)大事發(fā)生，輪值工作就算完成任務(wù)了。

2.管理不到位：

盡管學(xué)校在學(xué)生宿舍管理方面擬定了一些規(guī)章制度，采取了宿舍管理老師管理責(zé)任宿舍，每天值日老師簽到檢查宿舍，安保處協(xié)助管理。然而，各層管理的力度不夠，值日老師巡邏完了，前腳一走，后腳學(xué)生就放飛自我了。

（三）社會(huì)方面：

國(guó)家就義務(wù)教育、素質(zhì)教育先后頒布了許多的法律法規(guī)，在確保學(xué)生受到教育方面，起到了積極而又重要的作用。然而，就監(jiān)護(hù)人的協(xié)助教育方面還缺乏約束，部分家長(zhǎng)認(rèn)為只要把學(xué)生交到學(xué)校，一切責(zé)任都是學(xué)校負(fù)責(zé)。缺乏對(duì)學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)但又不犯法的學(xué)生的管理、教育的實(shí)施細(xì)則。教師的管理無(wú)法可依，無(wú)章可循，致使學(xué)校教育如履薄冰。

二、對(duì)策建議：

（一）學(xué)校方面：

1.轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，提高認(rèn)識(shí)：

宿舍管理中存在著“真空地帶”，班主任認(rèn)為宿舍管理是宿舍管理老師的事，宿舍管理老師認(rèn)為學(xué)生紀(jì)律的好壞是班主任老師的事。這個(gè)觀念一定要改，宿舍管理工作不僅僅是哪一個(gè)人或哪一類人的事，它是學(xué)校整體工作中的一部分，是不可分割的一部分，只有每一項(xiàng)工作都干好了，學(xué)校的整體工作才能干好。學(xué)生睡覺(jué)紀(jì)律不好，休息就不好，他們能學(xué)習(xí)好嗎？

2.完善制度：

（1）要規(guī)范統(tǒng)一地?cái)[放宿舍內(nèi)的物品。

（2）清潔打掃要徹底，不能死角，墻面、天花板、床下全打掃，及時(shí)倒垃圾。

（3）下自習(xí)至睡覺(jué)預(yù)備鈴前十分鐘內(nèi)學(xué)生必須上好廁所，洗臉洗腳后上床準(zhǔn)備睡覺(jué)，滅燈就寢鈴向后一律全部睡好。

（4）發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)向宿舍管理老師和班主任老師報(bào)告，及時(shí)處理。出現(xiàn)重大危險(xiǎn)事情時(shí)要及時(shí)報(bào)告宿舍管理老師和班主任老師以及安保，并聽(tīng)從指揮，快速而有序進(jìn)行疏散。

（5）不得在宿舍內(nèi)打架斗毆，一但出現(xiàn)立即送安保處，嚴(yán)重的扣宿舍德育分，列入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋。

（6）愛(ài)護(hù)宿舍內(nèi)公物和他人財(cái)物，損壞公物要照價(jià)賠償。

（二）、家庭方面：

家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，在給孩子們足夠的生活費(fèi)的同時(shí)，對(duì)學(xué)校教育更要積極的配合，讓孩子樹(shù)立節(jié)儉的消費(fèi)觀念;教育孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng)鍛煉，養(yǎng)成與他人合作、助人為樂(lè)、自己的事情自己做的良好作風(fēng)。外出務(wù)工的父母，應(yīng)權(quán)衡輕重，寧可少掙點(diǎn)錢，也要父母一方在家教育好孩子。真正做到為子女負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生宿舍管理還任重道遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，在我們的艱辛努力下，學(xué)校的大力支持下，家長(zhǎng)的積極配合下，社會(huì)的協(xié)調(diào)努力下會(huì)越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《我愛(ài)我家宿舍文化月?tīng)I(yíng)造和諧文明的宿舍文化》，山西大同大學(xué)報(bào)，2014.05.30

[2]北京市東城區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，《科學(xué)教子資料薈萃》