試析多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略

趙維進(jìn)

摘要：小學(xué)生正處于思想逐漸成熟的階段。他們需要在數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和思維的代表性之間建立一定的關(guān)系。多媒體技術(shù)的重要地位是不言而喻的。本文主要是對(duì)多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探索，希望能起到吸引眼球的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體技術(shù);整合策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合既是教學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。它對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的選擇起到了積極的作用。同時(shí)，在新時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的深入，多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和最新要求。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要積極運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，全面創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂知識(shí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教學(xué)的全面改革和發(fā)展。

一、多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合影響

簡(jiǎn)析多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合是多方面因素綜合作用的產(chǎn)物，在其應(yīng)用和發(fā)展的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)既有有利的一面，也有不利的現(xiàn)象，結(jié)合具體實(shí)踐發(fā)展要求我對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀作如下介紹：多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用是課程改革的新要求，也是教學(xué)發(fā)展的重要方向，在其應(yīng)用和發(fā)展的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀的展示在學(xué)生面前，使得原本抽象的數(shù)字變的更加生動(dòng)、具體，尤其是在小學(xué)階段學(xué)生年齡比較小，利用多媒體技術(shù)極大的引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到改善。同時(shí)多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)有機(jī)融合，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展提供了新的選擇，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展模式更加多樣化，教師在教學(xué)的過(guò)程中可以有更多的教學(xué)選擇，教學(xué)變得更加豐富多彩，促使教學(xué)質(zhì)量和效率得到提升。此外，新時(shí)期素質(zhì)教育不斷深入，促使教學(xué)參與者教、學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響?？傊?，多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用取得了積極的效果。

二、多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)融合是教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，在對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析之后，我們對(duì)目前教學(xué)發(fā)展情況已經(jīng)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，在整個(gè)實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程中解決其中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）加強(qiáng)宣傳

在新時(shí)期信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)融合是新發(fā)展趨勢(shì)，在整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中要從思想入手，對(duì)教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)以及課程改革的新要求進(jìn)行全面的宣傳和介紹，使得教學(xué)參與者從思想上提高對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有機(jī)融合這一新趨勢(shì)的重視程度，減少傳統(tǒng)思想觀念的影響，從思想上為實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)

新時(shí)期教師要重視自身素質(zhì)建設(shè)，積極和全面的了解目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)，以及教學(xué)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的新要求，積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)教育活動(dòng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，以此來(lái)滿(mǎn)足實(shí)踐發(fā)展的新要求，為信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)融合提供正確的方向保證。

（三）更新教學(xué)設(shè)備

在新時(shí)期面對(duì)新要求，要積極對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面的完善和補(bǔ)充，尤其是多媒體設(shè)備，要積極的加以引進(jìn)。同時(shí)在新時(shí)期要定期對(duì)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行檢查，對(duì)需要更換的設(shè)備及時(shí)更換。并且對(duì)信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的系統(tǒng)更新，使其滿(mǎn)足教學(xué)日常需要，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

（四）利用信息技術(shù)豐富教學(xué)

在新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要對(duì)信息技術(shù)加以利用，在利用的過(guò)程中要注意技巧的使用，靈活的應(yīng)用信息技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)形式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。比如說(shuō)在講授百分?jǐn)?shù)時(shí)，我們可以利用信息技術(shù)將以下內(nèi)容進(jìn)行展示：教學(xué)內(nèi)容：教材82、83頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，會(huì)正確的讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2.結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。3.體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)生可以清晰的了解到教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重難點(diǎn)，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性。同時(shí)教師要注意與學(xué)生的溝通方式，應(yīng)用合理的話(huà)術(shù)與學(xué)生溝通，比如說(shuō)我們?cè)谥v授這節(jié)課的時(shí)候就可以這樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入：“很開(kāi)心今天能和大家一起上課。老師早聽(tīng)說(shuō)我們班的孩子個(gè)個(gè)聰明伶俐、勤奮好學(xué)。上課的時(shí)候坐姿端正，積極思考，回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。那么今天呢，就是證明自己的最好時(shí)機(jī)，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始上課。大家知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)擋住百字就剩下分?jǐn)?shù)，那它和分?jǐn)?shù)真的有聯(lián)系嗎？到底什么是百分?jǐn)?shù)？它怎么讀？怎么寫(xiě)？就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)今天的課堂?！苯酉聛?lái)在講課的過(guò)程中我們利用多媒體進(jìn)行問(wèn)題展示：疫情期間，許多市民也不忘讀書(shū)，通過(guò)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，線(xiàn)上數(shù)字閱讀人數(shù)占84.8%，排名第一，排名第二的紙質(zhì)閱讀人數(shù)占8.1%，排名第三的有聲閱讀人數(shù)占5.6%，其他方法的閱讀人數(shù)占1.5%。師：在PPT中，同學(xué)們有聽(tīng)到以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)嗎，那你們知道這些是什么數(shù)嗎？（百分?jǐn)?shù)）對(duì)，百分?jǐn)?shù)，我們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的數(shù)，但，像18%、25%、37.3%、84.8%、8.1%……這樣的數(shù)，仍需要我們來(lái)認(rèn)識(shí)和了解。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)（板書(shū)：百分?jǐn)?shù)）師：那我們今天首先要學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)的讀法，利用課件展示：18%讀作：百分之十八25%讀作：百分之二十五37.3%讀作：百分之三十七點(diǎn)三84.8%讀作：百分之八十四點(diǎn)八8.1%讀作：百分之八點(diǎn)一5.6%讀作：百分之五點(diǎn)六1.5%讀作：百分之一點(diǎn)五327%讀作：百分之三百二十七100%讀作：百分之一百并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起讀，通過(guò)多媒體將書(shū)本的知識(shí)，轉(zhuǎn)移出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。這是教育改革和信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。它符合實(shí)施素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的需要。在教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，加深對(duì)信息技術(shù)的理解，正確地將信息技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)有效的整合揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地提高整合的有效性，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。

參考文獻(xiàn)

[1]吳德福.多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合初探[J].內(nèi)蒙古教育.2019（27）.