淺析班主任在初中英語教學(xué)中融入德育的原則和策略

王樹樂

【摘要】德育是教育當中的一項重要內(nèi)容，具有較高的地位。隨著新課程改革的不斷推進，要求初中英語教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當堅持以人為本的教學(xué)理念，重視德育教學(xué)的發(fā)展，從而提高教師對德育教學(xué)問題的關(guān)注度?；诖?，對班主任在初中英語教學(xué)中融入德育的原則和策略進行研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語;德育教學(xué);教學(xué)發(fā)展

引言

英語是一門非?；A(chǔ)的學(xué)科，它伴隨一個學(xué)生的成長過程，同時也影響著每一個學(xué)生的成長。所以在英語的教學(xué)工作當中，滲透德育教育特別重要。英語的教學(xué)工作不僅僅是開展字詞、句段以及語法等知識點的傳授，還包括向?qū)W生們展示神秘莫測的科學(xué)天地，無限美好的自然世界，以及廣闊燦爛的祖國文化。而這些內(nèi)容都是可以為德育教育提供良好載體的內(nèi)容，所以在英語教學(xué)工作當中融入德育教育具有較高的可行性。

一、初中英語教學(xué)中德育教育的重要性

德育教育涉及方方面面，需要形成強大的教育合力，才能使初中德育教育取得更好成效。在開展初中英語教學(xué)的過程中，應(yīng)當深刻認識到德育教育的重要性，特別是要運用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，努力使德育教育取得更好的成效。在初中英語教學(xué)中開展德育教育，是落實“立德樹人”教育目標的需要，也是推動初中英語教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的重要方向，可以使初中英語教學(xué)取得更好的成效，特別是由于德育教育具有很強的拓展性，而且涉及方方面面，只有通過滲透教育，才能使德育教育工作更具有針對性和特色化，同時也能夠達到“潤物細無聲”的功效;在初中英語教學(xué)中開展德育教育，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，比如在具體的教學(xué)過程中大力實施“人文關(guān)懷”，切實加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，強化與學(xué)生的互動，找出學(xué)生學(xué)習過程中面臨的突出問題，并進行系統(tǒng)的指導(dǎo)和服務(wù)，進而能夠不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，對于促進學(xué)生未來發(fā)展具有十分重要的基礎(chǔ)性和支撐性作用;在初中英語教學(xué)中開展德育教育，還能夠進一步提升教學(xué)有效性，特別是通過發(fā)揮教師的“表率作用”，切實加強與學(xué)生的溝通、交流與互動，在教育與引導(dǎo)的過程中使學(xué)生深刻認識到學(xué)習英語的重要性，比如教師在課堂教學(xué)過程中，對于那些不認真聽講甚至搗亂的學(xué)生，可以采取動之以情、曉之以理的情感教育，使他們能夠回到正軌中來，進而培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)。

二、初中英語教學(xué)中德育教育的優(yōu)化策略

（一）英語教師要起到榜樣的作用

初中階段的學(xué)生思想已經(jīng)逐漸成熟，是人生觀和價值觀形成的重要階段，英語教師作為學(xué)生接觸最為密切的人，對學(xué)生有著重要的影響，有的學(xué)生還會出現(xiàn)模仿教師行為的情況。所以，英語教師要注意自身的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，在學(xué)生的成長過程中起到正面、積極的作用。作為初中英語教師，應(yīng)當不斷完善自身的德育知識，形成高尚的道德品質(zhì)，從而能夠在學(xué)生面前展現(xiàn)正確的行為準則，從而能夠在日常的英語課堂教學(xué)和工作中實現(xiàn)對德育教學(xué)的融入。例如，在英語課堂教學(xué)中，教師要以嚴謹?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)活動，以高漲的情緒對英語知識進行探究和分析，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中認真對待知識、嚴謹對待學(xué)習，使學(xué)生能夠積極地對英語知識進行探索，提高學(xué)生對于英語知識的積極性。在針對課堂紀律較差的學(xué)生，教師要給予正確的引導(dǎo)，通過適當?shù)姆椒▽W(xué)生進行教育，切忌出現(xiàn)過激的言辭和行為，要在充分尊重學(xué)生的前提下對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行糾正，使學(xué)生能夠深刻意識到自身所犯的錯誤，明確自身不恰當?shù)男袨楹蛯ζ渌麑W(xué)生造成的影響。德育教學(xué)的開展不僅局限于課堂，教師還要注重在課下和生活中對學(xué)生進行德育教學(xué)的融入，積極參與到學(xué)生的日常生活當中，增強與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，了解學(xué)生的真實想法，全面掌握學(xué)生的思想趨勢，從而做到及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

（二）深入挖掘課內(nèi)外，將德育融入英語教學(xué)中

無論是針對哪一個階段的學(xué)生進行教學(xué)，德育教育的內(nèi)容都是非常必要的，特別是在義務(wù)教育的階段當中，學(xué)校除了要讓學(xué)生具備基本的基礎(chǔ)知識之外，還需要他們在學(xué)習的過程當中適應(yīng)社會的發(fā)展以及變化。即使學(xué)生在完成義務(wù)教育之后沒有繼續(xù)地進行學(xué)習，也需要在義務(wù)教育的過程當中讓學(xué)生具備符合社會規(guī)則的三觀，避免進入到社會之后出現(xiàn)擾亂社會治安的問題。在此背景之下，很多教材在編輯時都需要盡量地融入德育的因素。本文主要針對英語教學(xué)當中如何滲透德育教育進行分析。初中英語教材當中包含著非常豐富的思想教育內(nèi)容，而且教材內(nèi)容豐富多彩，可以為學(xué)生的英語學(xué)習過程帶來很多的樂趣。教材不僅具有圖文并茂的特點，而且涉及了多個方面的知識。教師在進行課堂教學(xué)工作的過程當中，應(yīng)該以教材作為載體深入地挖掘教材當中的德育教育因素。同時也需要將日常生活當中與英語與德育教育相關(guān)的知識點進行充分的引用。初中英語教材內(nèi)包含了各種類型的生活常識故事以及不同的生活道理。

結(jié)束語

總之，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)對人才的素質(zhì)水平提出了更高的要求，這就需要各學(xué)校及其他教育機構(gòu)從學(xué)生抓起，對學(xué)生進行英語教學(xué)的過程中同時對其進行德育教育，不斷地探索一些新的教學(xué)方式，采用多種方式進行教學(xué)，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，使其能夠?qū)⒄n堂知識合理地應(yīng)用在實際生活中，在增強學(xué)生德育意識的同時，提高學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀及價值觀。

參考文獻

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