運(yùn)用新媒體開展高校教師思想政治工作探析

劉里卿

（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)， 河北 石家莊 050061）

“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)”，[1]這是習(xí)近平總書記對高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)判斷，高校教師作為“先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人”，是推動高等教育事業(yè)改革發(fā)展、辦好人民滿意的教育的中堅(jiān)力量。高校教師，不僅是業(yè)師，更是人師，不僅教書，更要立德樹人，做好思想政治工作。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，思想政治工作要做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。新時(shí)代也是一個新媒體的時(shí)代。在新媒體的時(shí)代，高校教師必須因時(shí)而進(jìn)，充分利用新媒體平臺，使傳統(tǒng)和現(xiàn)代實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，將新媒體作為開展思想政治工作的重要陣地。

一、新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作的重要意義

現(xiàn)階段，我國已經(jīng)進(jìn)入嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期，新時(shí)代，既為高校教師加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作提供了前所未有的新機(jī)遇，也將由于我國面臨的國際環(huán)境更為復(fù)雜、嚴(yán)峻而使高校思想政治工作面臨新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。特別是西方一些別有用心的國家亡我之心不死，利用我國的對外開放，采用各種手段，對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，妄圖對我國進(jìn)行和平演變。高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，也是一些西方國家對我國進(jìn)行和平演變的重點(diǎn)，青年學(xué)生就是他們和平演變的目標(biāo)所在。近年來，一些高校意識形態(tài)出現(xiàn)問題就是具體表現(xiàn)，同時(shí)說明了高校的思想政治工作亟待加強(qiáng)。這也是習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，我們的高等教育是社會主義性質(zhì)的高等教育。作為社會主義高校，就必須旗幟鮮明地回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一問題，就必須旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治工作，這是由我國高等教育的社會主義性質(zhì)決定的。關(guān)于高校，著名教育家梅貽琦曾經(jīng)指出：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！睂τ谶@句話我們可以解讀為，大學(xué)之關(guān)鍵在教師。2016年教師節(jié)，習(xí)近平總書記提出“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。這四個“引路人”也是對高校教師的定位和要求。要做到四個“引路人”，就必須加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，充分認(rèn)識中國教育輝煌成就，扎根中國大地，辦好中國教育。

二、新時(shí)代高校教師思想政治工作面臨的新形勢新特點(diǎn)

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整之中，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，給高校教師思想政治工作帶來了諸多新情況、新形勢和新挑戰(zhàn)。

1.社會價(jià)值多樣性日趨明顯，為高校教師思想政治工作提出新課題

一方面，隨著改革開放的不斷深化，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐越來越快，廣大民眾的獲得感日益增強(qiáng)，物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，人們的思想意識和價(jià)值觀念更加多元，追求個體性、獨(dú)立性、差異性的觀念占據(jù)了一定的“市場份額”，且存在繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，各種思想文化激蕩異常，這之間有交流互鑒、彼此融合、互促共進(jìn)，也有貌合神離、明爭暗斗、肆意滲透，意識形態(tài)領(lǐng)域的爭奪、斗爭形勢異常嚴(yán)峻。國內(nèi)國外兩方面的因素交織，給高校教師思想政治工作提出全新課題，也帶來了艱巨挑戰(zhàn)。

2.黨的理論創(chuàng)新豐富力度空前，為高校教師思想政治工作提出新要求

黨在與人民共同成長發(fā)展的過程中，一直堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的道路，而在黨的十八大召開以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更加堅(jiān)持立足中國國情，著眼未來長遠(yuǎn)發(fā)展，為包括教育事業(yè)在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會改革發(fā)展各個方面均創(chuàng)造性地提出了一系列新思想、新思路、新舉措，極大豐富了中國特色社會主義理論體系。針對高等教育事業(yè)改革發(fā)展，近年來中央圍繞高校改革發(fā)展召開全國高校思想政治工作會議、全國高校黨建工作會議、全國教育大會等一系列重要會議，相繼出臺了一系列有關(guān)高校改革發(fā)展、高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要文件。以上這些會議、文件精神為高校教師思想政治工作提出了新要求。

3.受多元社會思潮的影響，高校學(xué)生價(jià)值判斷的“獨(dú)立”傾向帶來的挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化必然帶來文化的多元化。隨著我國對外開放的進(jìn)一步深化，反映西方社會價(jià)值觀念的各種社會思潮必然會對我國社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)代高校學(xué)生雖然涉世未深，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，但思想開放、意識敏銳、強(qiáng)調(diào)個性、主張獨(dú)立，對于意識形態(tài)領(lǐng)域的各種問題更愿意依靠自己的認(rèn)知判斷，進(jìn)行價(jià)值選擇，而不盲從。當(dāng)代高校學(xué)生的這些特點(diǎn)決定了他們對于具有意識形態(tài)屬性的高校思想政治工作并不輕易認(rèn)同、接受，這就要求新時(shí)代高校教師必須認(rèn)真分析學(xué)生的思想特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的所思所想、情感興趣、關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展思想政治工作。

4.新媒體時(shí)代對高校教師思想政治工作提出的挑戰(zhàn)

近年來，以微博、微信、客戶端等所謂“兩微一端”為代表的新媒體發(fā)展勢頭迅猛，宣告了新媒體時(shí)代的正式到來。新媒體時(shí)代顛覆了以往信息生產(chǎn)、信息發(fā)布、信息獲取、信息傳播等方面的固有模式，取而代之的是一整套新方法、新渠道、新途徑，更為重要的是全新的思維方式。而新媒體傳播的信息魚龍混雜，眾多與主流價(jià)值觀相左的信息以或明顯或隱秘的方式大肆通過新媒體渠道傳播。高校教師群體思維活躍，獲取信息的方式較為多元，思想也較容易受到影響，甚至可能對黨和國家路線方針政策的理解上造成偏差。因此，新媒體時(shí)代對高校教師思想政治工作提出了新挑戰(zhàn)。

三、高校教師思想政治工作存在的問題

1.工作機(jī)制欠缺科學(xué)性

任何工作若想運(yùn)行順暢，都需要一整套科學(xué)、完善的工作機(jī)制作為基礎(chǔ)。而高校教師思想政治工作，從中央到地方，從教育行政主管部門到各高校，均給予高度重視，但實(shí)際工作中，卻往往出現(xiàn)“業(yè)務(wù)工作先于思政工作”“主要時(shí)間忙業(yè)務(wù)工作、業(yè)余時(shí)間搞思政工作”等錯誤的思想和實(shí)踐表現(xiàn)。與此同時(shí)，高校教師思想政治工作缺乏科學(xué)完善的考核評價(jià)體系，造成考評這一重要的指揮棒效應(yīng)在思政工作領(lǐng)域遲遲得不到顯現(xiàn)，“搞好搞不好結(jié)果上一個樣”，一方面挫傷了兢兢業(yè)業(yè)做思政工作的部門和人員的積極性，另一方面也未能對應(yīng)付式、形式主義式做思政工作的部門和人員起到警示、懲戒作用。以上種種問題的出現(xiàn)，直指思政工作機(jī)制欠缺頂層設(shè)計(jì)、科學(xué)性嚴(yán)重不足這個問題。

2.工作理念缺乏時(shí)代性

高校教師的思想政治工作，本質(zhì)上是做學(xué)生的思想工作，學(xué)生的思想不是一成不變的，是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。高校教師的思想政治工作要想取得實(shí)效，必須要因時(shí)而進(jìn)。動之以情、曉之以理是思想政治工作的基本理念，但在傳統(tǒng)的“灌輸式”的思想政治工作模式下，往往由于這種居高臨下式的工作方式，工作效果大打折扣。當(dāng)代大學(xué)生對于這種傳統(tǒng)的思想政治工作方式是持“逆反”態(tài)度的，他們要求相互尊重，平等地交流、互動。這就要求高校教師要積極轉(zhuǎn)換角色，學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生，學(xué)會平等的交流，才能真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的主體性。

3.工作內(nèi)容欠缺針對性

新時(shí)代為高校教師思想政治工作創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使一些固守傳統(tǒng)的思想政治工作內(nèi)容與形式的高校難以跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，與時(shí)代的要求合不上拍，對不上點(diǎn)，難以有效發(fā)揮作用。因此，這樣的思想政治工作不要說入腦入心了，就是入耳與否都要打上一個大大的問號,那么實(shí)際工作效果如何也就顯而易見了。這類問題的產(chǎn)生，是工作內(nèi)容欠缺針對性的必然結(jié)果。同時(shí)，更深一步探究原因，有些高校的思想政治工作者在思想意識、思維能力、主觀能動性等方面已經(jīng)落后于新時(shí)代的發(fā)展步伐。

4.工作方法欠缺創(chuàng)新性

對于思想政治工作的性質(zhì)，習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作?！盵2]做人的工作，那就要講求將心比心與換位思考?，F(xiàn)實(shí)中，不少高校的思想政治工作還是以單向式、暴風(fēng)驟雨式的灌輸、說教為主要工作形式和方法，其效果令人堪憂。究其原因，就是思想政治工作欠缺創(chuàng)新性的必然結(jié)果。因此，跟上新時(shí)代的發(fā)展步伐，這不僅僅是對當(dāng)今高校思政政治工作在內(nèi)容上提出的要求，在工作方法與工作形式上同樣需要跟上新時(shí)代。如何摒棄單向式、暴風(fēng)驟雨式的灌輸、說教，進(jìn)而采取雙向式、潤物細(xì)無聲式的宣傳教育模式，是高校思想政治工作面臨的重要課題。

四、新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校教師思想政治工作的進(jìn)一步思考

1.加強(qiáng)高校教師運(yùn)用新媒體開展思政工作的頂層設(shè)計(jì)

與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體以其信息量大、表現(xiàn)形式多樣、交互性、娛樂性、及時(shí)性等特點(diǎn)深受學(xué)生喜愛，已經(jīng)成為影響學(xué)生思想的重要媒介渠道，這已是不爭的事實(shí)。而新媒體信息的良莠不齊，一些別有用心的國家或組織通過新媒體同我們爭奪學(xué)生的思想政治工作陣地的客觀事實(shí)，決定了我們必須把新媒體作為高校教師開展思想政治工作的新陣地，這是高校培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)時(shí)代新人的必然要求。[3]因此，高校黨委必須高度重視，并著力加強(qiáng)高校教師運(yùn)用新媒體開展思想政治工作的頂層設(shè)計(jì)，制定具體方案，并細(xì)抓落實(shí)，真正使新媒體成為高校教師開展思想政治工作的時(shí)代陣地。

2.轉(zhuǎn)變高校教師開展思想政治工作的理念

思想是行動的先導(dǎo)，運(yùn)用新媒體思維開展思想政治工作，理念必須先行。在新媒體時(shí)代，思想政治工作既需要堅(jiān)持基本的思想政治工作理念，也需要與時(shí)俱進(jìn)地將行之有效的傳統(tǒng)的思想政治工作方式方法與新時(shí)代的要求相結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，才能提升新時(shí)代高校教師的思想政治工作的實(shí)效性。新媒體時(shí)代開展思想政治工作，必須熟悉新媒體的特性，掌握新媒體的規(guī)律，進(jìn)而養(yǎng)成新媒體的思維。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在實(shí)時(shí)性、交互性、開放性、共享性等方面具有明顯的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢本身也是新媒體的特性，思想政治工作者必須全面了解這些特性，這是接下來詳細(xì)掌握新媒體運(yùn)行規(guī)律并養(yǎng)成新媒體思維的關(guān)鍵所在。一方面，實(shí)時(shí)性為提升思想政治工作的引導(dǎo)力提供了廣闊空間；交互性為提升思想政治工作效能提供了重要參考；開放性為擴(kuò)大思想政治工作的影響力提供了重要基礎(chǔ)；共享性為強(qiáng)化思想政治工作的凝聚力提供了可能。另一方面，任何事物都具有兩面性，新媒體在為思想政治工作提供種種便利的同時(shí)，也為思想政治工作的開展帶來了巨大挑戰(zhàn)。

3.全面調(diào)研了解教師使用新媒體情況

做好新媒體時(shí)代的高校教師思想政治工作，前提條件是熟悉掌握所在高校教師使用新媒體情況，而這就需要建立在深入調(diào)研的基礎(chǔ)之上。調(diào)研內(nèi)容應(yīng)盡可能考慮全面，例如教師使用新媒體的種類、具體用途、使用方式、使用時(shí)間、使用時(shí)長等，這些數(shù)據(jù)的掌握，可以更加有的放矢地開展教師思想政治工作。同時(shí)，也要注意一點(diǎn)，新媒體本身是一個具有開放性、包容性特點(diǎn)的概念，隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體家族的成員也將“迎來送往”，因此思想政治工作者更要時(shí)時(shí)掌握新媒體發(fā)展動態(tài)，盡可能將最新的媒體形態(tài)納入調(diào)研范疇。

4.加強(qiáng)對高校教師運(yùn)用新媒體技術(shù)開展思政工作的相關(guān)培訓(xùn)

運(yùn)用新媒體思維開展思想政治工作的前提是高校教師能夠熟練地掌握新媒體運(yùn)用的相關(guān)技術(shù)。由于學(xué)科背景不同，以及年齡的原因，一些高校教師雖然也能簡單使用新媒體，但是在如何運(yùn)用新媒體了解學(xué)生的思想動態(tài)，如何利用新媒體與學(xué)生進(jìn)行互動，如何利用新媒體手段獲取豐富的教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以及如何進(jìn)行微課程的錄制與展示等方面，與熟練運(yùn)用新媒體開展思想政治工作的要求還有很大差距，因此，必須通過專門的培訓(xùn)，才能很好地將之運(yùn)用到課堂教學(xué)中來，運(yùn)用到日常的思想政治工作中來。

5.結(jié)合新媒體特點(diǎn)做好思想政治工作內(nèi)容建設(shè)

新媒體時(shí)代帶來了直接效果，就是傳播內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域的變革。隨著新媒體時(shí)代的到來，微小說、微視頻、微動漫、微電影等新媒體傳播形態(tài)，廣受受眾的關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)與追捧。高校思想政治工作也要學(xué)習(xí)了解新媒體傳播形態(tài)的規(guī)律和特點(diǎn)，并嘗試采用新媒體傳播形態(tài)來打造、包裝、推介宣教內(nèi)容，極大地?cái)U(kuò)展了思想政治教育的輻射面并不斷提升其影響力。同時(shí)，也可以有計(jì)劃有針對性地打造出一批微課、慕課、SPOC課程，一方面強(qiáng)化高校教師思想政治教育工作的創(chuàng)新力度，另一方面這些成果本身也直接體現(xiàn)出教育教學(xué)改革的重要成效，可謂一舉多得。