幼兒園大班籃球活動(dòng)的教學(xué)策略

◆何靈飛

江蘇省南京市下關(guān)旭日景城幼兒園

愛(ài)玩是孩子的天性，也是幼兒園教學(xué)的重要介入方式。籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒教育中扮演著重要角色?；@球運(yùn)動(dòng)涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，能全面、有效、綜合的促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒籃球是“在遵循成人籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，簡(jiǎn)化籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論而形成的一種幼兒體育運(yùn)動(dòng)形式?！盵1]籃球運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神和組織紀(jì)律性，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力，能夠促進(jìn)幼兒速度、耐力、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，改善和提高幼兒器官系統(tǒng)功能。幼兒籃球教學(xué)更注重幼兒的身體靈活性的培養(yǎng)和專(zhuān)注程度，在日常教學(xué)中常以趣味運(yùn)動(dòng)或趣味游戲的形式出現(xiàn)，材料易準(zhǔn)備且對(duì)體力要求較小。特別是對(duì)于很快要面臨進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒籃球活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，花樣繁多，特別適宜開(kāi)展。幼兒園的籃球活動(dòng)已經(jīng)深受大班幼兒喜歡。

但幼兒籃球在開(kāi)展過(guò)程中還存在著不少問(wèn)題，不管是教學(xué)體系還是教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法和策略等方面，還有待深入研究。而怎樣的教學(xué)策略才能吸引大班幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)“籃球活動(dòng)”，掌握好這項(xiàng)可以終身受用的體育運(yùn)動(dòng)呢？

一、精心選擇場(chǎng)地、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，激發(fā)活動(dòng)興趣

精心選擇場(chǎng)地、環(huán)境優(yōu)化創(chuàng)設(shè)，既能充分地激發(fā)幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的興趣，同時(shí)也是有效開(kāi)展幼兒籃球活動(dòng)的前提之一。我們可以從以下幾方面來(lái)著手：

（一）場(chǎng)地精心選擇

幼兒籃球活動(dòng)場(chǎng)地既可以選擇室內(nèi)也可以選擇室外。一般情況下，大部分幼兒園都有足夠大的室內(nèi)場(chǎng)地。這些室內(nèi)場(chǎng)地都比較光滑，基本由地板鋪設(shè)而成，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較平坦，不易跌傷，安全系數(shù)大，便于開(kāi)展各種各樣的籃球活動(dòng)。當(dāng)然，除了室內(nèi)場(chǎng)地，幼兒園的室外乃至整個(gè)社區(qū)的有利環(huán)境都需要我們?nèi)ネ诰颉Ｈ缬變簣@的塑膠操場(chǎng)，校區(qū)的健身廣場(chǎng)等，這些都可以成為孩子們開(kāi)展籃球活動(dòng)的場(chǎng)所。我們要在安全性得到保障的前提下充分滿足大班幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

（二）環(huán)境優(yōu)化創(chuàng)設(shè)

“幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，”[2]良好的環(huán)創(chuàng)對(duì)于籃球活動(dòng)的有效開(kāi)展也至關(guān)重要。作為大班幼兒學(xué)習(xí)籃球活動(dòng)的主要場(chǎng)所，在場(chǎng)地布置時(shí)，首先要考慮到環(huán)境布置的適用性。活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境是服務(wù)于孩子的，適用性最重要。每一樣籃球裝備的擺放，每一個(gè)活動(dòng)區(qū)域的劃分等，都要考慮到幼兒的需求和便利。如，我園還在離地面80—90CM的墻壁上設(shè)計(jì)了上下兩排的籃球扶架，這樣既方便大班幼兒取放籃球又防止籃球四處滾動(dòng)還節(jié)省了地面空間。

其次，是幼兒的主動(dòng)參與。大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)之一就是主動(dòng)性和自主性全面提高。在環(huán)境布置中，教師應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，讓他們參與進(jìn)來(lái)，和孩子們一起商討、聽(tīng)取孩子們的心聲并和他們一起創(chuàng)造，裝扮自己的活動(dòng)空間。比如，以繞障礙拍球?yàn)閷W(xué)習(xí)重點(diǎn)的大班籃球活動(dòng)《海底世界》，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和想象的畫(huà)面來(lái)裝扮我們的海底世界；師幼共同制作水草，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目標(biāo)記等，整個(gè)過(guò)程幼兒非常開(kāi)心，并且都迫不及待地要去參觀游玩這樣的海底世界了。

最后還要注意與日常生活有機(jī)結(jié)合。大班幼兒一日在園時(shí)間，除了專(zhuān)項(xiàng)的籃球活動(dòng)，還有很大一部分是從事其他活動(dòng)的，這就需要我們將籃球活動(dòng)滲透到其他活動(dòng)之中，與幼兒的日常生活有機(jī)結(jié)合，這樣才能取得更好的效果。如把籃球活動(dòng)滲透在幼兒的游戲當(dāng)中，進(jìn)行與籃球人物、裝備等等有關(guān)的拼圖、開(kāi)設(shè)籃球用品商店和加工廠等。

二、以游戲?yàn)檩d體，在玩中學(xué)

“游戲是兒童喜歡的活動(dòng)，兒童在游戲活動(dòng)中得到發(fā)展，同時(shí)也只有游戲，才能使兒童在其現(xiàn)有發(fā)展水平的條件下進(jìn)行活動(dòng)和生活?！盵3]幼兒園的籃球活動(dòng)，主要還是以游戲?yàn)檩d體、以游戲?yàn)槭侄蝸?lái)完成的。在籃球活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及籃球活動(dòng)自身的特點(diǎn)，巧妙地將游戲運(yùn)用到籃球活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中受教育。

（一）主題游戲活動(dòng)

它是指創(chuàng)設(shè)一個(gè)有主題有背景的游戲情境，將整個(gè)籃球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞這一主題來(lái)開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)由一個(gè)游戲主題貫穿，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)籃球。當(dāng)所有游戲結(jié)束后，整個(gè)籃球活動(dòng)的目標(biāo)也就自然達(dá)成了。比如在大班籃球活動(dòng)《魚(yú)兒運(yùn)動(dòng)會(huì)》中，教師從該次籃球活動(dòng)的主要目標(biāo)出發(fā)，聯(lián)系小魚(yú)游來(lái)游去的特點(diǎn)，將整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成魚(yú)兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲場(chǎng)景。將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)劃分成：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演（熱身階段）、魚(yú)兒運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽（探索階段）、運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽（主體階段）以及運(yùn)動(dòng)會(huì)后的慶祝部分（放松階段）。這樣一氣呵成，作為“小魚(yú)兒”的孩子們就在一個(gè)連續(xù)的游戲環(huán)境中達(dá)成了該次活動(dòng)的目標(biāo)，且過(guò)程非常有趣，令孩子們印象深刻。

（二）游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)

游戲活動(dòng)只在整個(gè)籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中的某個(gè)特定時(shí)間段出現(xiàn)，成為籃球教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)籃球教學(xué)活動(dòng)的游戲性，提高籃球活動(dòng)的游戲化程度。

1.游戲性的語(yǔ)言或者是猜謎等方式

這種情況主要出現(xiàn)在籃球活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這種設(shè)計(jì)主要通過(guò)富有游戲性的語(yǔ)言或者是游戲性質(zhì)的猜謎來(lái)組織導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

2.游戲表演的方式

在一些籃球活動(dòng)中，由于某些技能技巧的特點(diǎn)與大自然中的某些動(dòng)物之類(lèi)的特性比較吻合，在這樣的情況下，教師在組織活動(dòng)時(shí)就會(huì)根據(jù)活動(dòng)的需要利用表演游戲的一些因素對(duì)角色、情境或者是情節(jié)進(jìn)行不同的假想，從而增加活動(dòng)的趣味性，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

3.有規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)游戲的形式

這種形式大多數(shù)都是以比賽來(lái)呈現(xiàn)，大班幼兒愛(ài)挑戰(zhàn)，而比賽則充分滿足了他們的這種需求；比賽使一些原本枯燥而單調(diào)的活動(dòng)具有了游戲性，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。

三、分解動(dòng)作，循序漸進(jìn)

籃球活動(dòng)，是一項(xiàng)對(duì)技能技巧要求相對(duì)較高的體育活動(dòng)。在籃球活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)貙?duì)某些比較難以掌握或是復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解，先分解后連貫動(dòng)作，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，就這樣從小到大、從易到難，循序漸進(jìn)地逐步學(xué)習(xí)，這樣幼兒每次感覺(jué)難度只是增加了一點(diǎn)點(diǎn)，他們只要踮踮腳就能完成任務(wù)，對(duì)新動(dòng)作的學(xué)習(xí)也就更感興趣，并能增加幼兒的成功體驗(yàn)，使幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松掌握，對(duì)幫助幼兒學(xué)習(xí)籃球大有裨益。

總之，幼兒園大班籃球活動(dòng)是一項(xiàng)集游戲、鍛煉于一體的全身性、綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的有效開(kāi)展需要幼兒、家長(zhǎng)、教師三方共同的努力。作為教師要善于觀察分析幼兒，對(duì)幼兒有充分的了解和尊重，才能在教育實(shí)踐中更加有的放矢地采取有效策略，真正的從促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的角度，讓幼兒做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。