融合網(wǎng)絡(luò)資源，提升三星高中學(xué)生德育工作效率

□江蘇省泰州市姜堰區(qū)蔣垛中學(xué) 劉誠(chéng)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)得到了迅猛發(fā)展，并成為人們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。網(wǎng)絡(luò)給人們生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí)，也在很大程度上增強(qiáng)了社會(huì)思想的開放性。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也使某些不良思想與文化在社會(huì)上廣泛傳播，給高中生的身心健康可能造成嚴(yán)重侵害，影響了他們的身心健康發(fā)展。此時(shí)加強(qiáng)三星高中學(xué)生德育，對(duì)助力他們高尚道德品質(zhì)形成具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、三星高中學(xué)生德育工作中融合網(wǎng)絡(luò)資源的意義

在進(jìn)入到新時(shí)代后，互聯(lián)網(wǎng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环N事物，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境徹底改變了人們的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式。其中高中生是一類喜歡追求與體驗(yàn)新事物的群體，但是由于他們本身的思維辨識(shí)能力比較弱，無(wú)法有效評(píng)判事情的真假與對(duì)錯(cuò)，這使他們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)中非常容易出現(xiàn)犯錯(cuò)的情況。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳播共享度與開放度都比較大，其中不乏一些不良的社會(huì)思想與文化，如果高中生不加以選擇地吸收和學(xué)習(xí)，那么容易使他們樹立錯(cuò)誤的價(jià)值觀或者養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了確保高中生身心健康發(fā)展，就必須促進(jìn)他們德育素質(zhì)的訓(xùn)練?；谔招兄壬岢龅摹吧罴唇逃彼枷肟芍?，現(xiàn)實(shí)生活與教育教學(xué)本質(zhì)上具有很強(qiáng)的聯(lián)系性。有什么樣的現(xiàn)實(shí)生活，就需要采取適宜的教育教學(xué)手段與方法。同理，在新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的環(huán)境下，教育也要有意識(shí)地接近與貼合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的各種教育教學(xué)資源。特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)資源成了現(xiàn)階段高中學(xué)生德育工作中不可或缺的一類教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高中德育教學(xué)工作是將“生活即教育”思想融入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，創(chuàng)新運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提高高中德育效果的一個(gè)有效手段。此外，網(wǎng)絡(luò)資源具有內(nèi)容豐富、形式眾多以及趣味性與直觀性強(qiáng)等眾多特征，可以將那些抽象的德育教學(xué)知識(shí)以更容易被三星高中學(xué)生接受的形式呈現(xiàn)在他們面前，非常有助于提高高中學(xué)生德育工作的成效。

二、三星高中學(xué)生德育工作中融合網(wǎng)絡(luò)資源的途徑

（一）籌建綠色網(wǎng)咖，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

在新時(shí)期環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高中生日常學(xué)習(xí)以及生活中必不可少的一種事物。但是在當(dāng)下的社會(huì)上許多經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧使許多高中學(xué)生出現(xiàn)了沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲這一問題，這使當(dāng)前國(guó)內(nèi)許多高中學(xué)校非常反感網(wǎng)吧。但是不能否認(rèn)的是，也有部分高中生會(huì)借助網(wǎng)吧來(lái)查閱必要的學(xué)習(xí)資料，所以不能直接否定網(wǎng)吧的良性價(jià)值與作用。此時(shí)，如果高中學(xué)?？梢酝嘘P(guān)政府部門開展合作，在校園中構(gòu)建“綠色網(wǎng)咖”，期間有效地運(yùn)用有效的信息技術(shù)來(lái)對(duì)不良網(wǎng)站進(jìn)行剔除，這樣就可以為高中學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)搜集到更加豐富的學(xué)習(xí)資源。與此同時(shí)，高中學(xué)校也可以抓住綠色網(wǎng)咖建設(shè)時(shí)機(jī)，有效開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)德育的開放性。如此一來(lái)，就可以借助綠色網(wǎng)咖中的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)積累豐富的網(wǎng)絡(luò)德育素材，為高中生創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍，這樣可以使高中生更加高效地開展網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)。

例如，為了可以在高中學(xué)校構(gòu)建一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為高中生接觸與利用網(wǎng)絡(luò)提供有力的技術(shù)支持，學(xué)?？梢造`活地將微機(jī)室巧妙地改造成“綠色網(wǎng)咖”，其中借助防火墻等技術(shù)來(lái)過(guò)濾掉那些可能會(huì)給高中學(xué)生身心健康帶來(lái)負(fù)面影響的網(wǎng)站與信息。與此同時(shí)，還要注意進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育力度。如高中學(xué)?？梢宰⒅叵蚋咧袑W(xué)生講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的法律法規(guī)以及道德規(guī)范等，使學(xué)生可以在日常生活和學(xué)習(xí)中深入理解與掌握這些方面的道德規(guī)范與法律規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，還可以指導(dǎo)高中學(xué)生依據(jù)不同年紀(jì)來(lái)輪流參與學(xué)校構(gòu)建的“綠色網(wǎng)咖”，借助這種方式可以幫助他們有效地獲取豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，不僅可以拓寬他們的視野，也有助于提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。比如，在構(gòu)建“綠色網(wǎng)咖”期間，可以專門設(shè)計(jì)一些關(guān)于德育的網(wǎng)站，然后定期在上面發(fā)布有關(guān)德育的知識(shí)與信息，以此來(lái)時(shí)刻幫助學(xué)生更好地接受網(wǎng)絡(luò)道德教育，這樣有利于大大提高他們的德育知識(shí)學(xué)習(xí)成效。

（二）挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，開展愛國(guó)主義教育

網(wǎng)絡(luò)資源本身具有豐富性，并且資源的形式多種多樣，不單單包括文本知識(shí)形式，還包括圖片、視頻等多種形式，這些資源都可以成為助力高中德育的重要素材。在開展高中德育工作中，教師必須切實(shí)體會(huì)和意識(shí)到德育工作不單單是愛國(guó)主義教育思想的簡(jiǎn)單灌輸，必須有效借助這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)提高愛國(guó)主義教育的效果。因此，高中學(xué)校的管理者要抓住現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，有效地挖掘網(wǎng)絡(luò)上的愛國(guó)主義教育思想與文化內(nèi)容等，促使學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情況來(lái)自覺地學(xué)習(xí)和滲透正確的愛國(guó)主義精神與思想。特別是在挖掘網(wǎng)絡(luò)資源過(guò)程中可以有側(cè)重地選擇微視頻、圖片以及音頻等多種兼有趣味、生動(dòng)及直觀等特性的網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)資源。

例如，可以在平時(shí)上課的過(guò)程中結(jié)合高中學(xué)生本身喜歡直觀性、趣味性及生動(dòng)性強(qiáng)的知識(shí)形式這一學(xué)習(xí)特性，有效地挖掘一些以愛國(guó)主義等德育主題的網(wǎng)絡(luò)資源，之后組織學(xué)生開展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在有效學(xué)習(xí)這些關(guān)于愛國(guó)主義教育的網(wǎng)絡(luò)資源中可以逐步樹立正確的愛國(guó)主義價(jià)值觀念。比如，高中學(xué)?？梢悦恐芑蛎?jī)芍芙M織各個(gè)班級(jí)學(xué)生觀看以愛國(guó)主義教育為主題的經(jīng)典紅色視頻，以類似于《那年那兔那些事》這一動(dòng)漫的講解與說(shuō)明語(yǔ)氣來(lái)為高中生生動(dòng)講解中國(guó)過(guò)往的革命建設(shè)方面的歷史故事，這樣可以更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這些愛國(guó)主義相關(guān)德育素材，提高了愛國(guó)主義教育效果。與此同時(shí)，還可以有效地截取《復(fù)興之路》《大國(guó)外交》等一些關(guān)于愛國(guó)主義教育的影視劇作品中的經(jīng)典場(chǎng)面，以此使學(xué)生在觀看這些簡(jiǎn)短視頻的過(guò)程中幫助他們對(duì)愛國(guó)主義形成深刻的認(rèn)知，增強(qiáng)他們的民族自尊感與自豪感。由此可知，通過(guò)在愛國(guó)主義教育中有效地融入網(wǎng)絡(luò)資源，那么可以有效助力高中學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀念。

（三）強(qiáng)化家校互聯(lián)，開展心理健康教育

作為德育的重要目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理也會(huì)對(duì)高中學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生極大影響。但是心理健康教育不單單是高中學(xué)校的責(zé)任，同樣是家庭教育的一項(xiàng)重要職責(zé)，所以在開展高中學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中也要注意通過(guò)加強(qiáng)家校合作才能從整體上提高心理健康教育的成效。而網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展則為家校合作教學(xué)提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，具體可以借助微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建來(lái)加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校教師之間的溝通和交流。與此同時(shí)，也可以有效地借助高中學(xué)校的網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)等來(lái)專門性為高中生構(gòu)建心理健康方面的知識(shí)專欄等，為學(xué)生家長(zhǎng)定期分享一些關(guān)于心理健康教育的知識(shí)，使他們可以共同參與到高中生的心理健康教育活動(dòng)當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，高中生德育工作是新課程下確保學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要手段。在高中學(xué)生德育工作開展期間，為了順利地融合網(wǎng)絡(luò)資源，可以從籌建綠色網(wǎng)咖，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育出發(fā)，平時(shí)注重有效挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化家?；ヂ?lián)，有效開展愛國(guó)主義教育和心理健康教育等德育活動(dòng)，確保可以有效提高德育效果。