勞動(dòng)教育視域下的中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)探索
——以“‘常愛(ài)童心’先心兒童救助暑期志愿公益活動(dòng)”為例

江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 彭 云

勞動(dòng)教育是新時(shí)代中國(guó)教育的重要課題。吳剛同志在第八次全國(guó)少代會(huì)上明確指出：要著力打造少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)品牌，組織帶領(lǐng)少年兒童進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)，開(kāi)展志愿服務(wù)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊其視野，文明其精神，野蠻其體魄。著力強(qiáng)化勞動(dòng)教育，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增進(jìn)對(duì)普通勞動(dòng)者的感情。新時(shí)代勞動(dòng)教育，絕非傳統(tǒng)意義上的“體力勞動(dòng)教育”，其中以志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)為代表的服務(wù)性勞動(dòng)教育重在通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)他人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族勤勞奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助他們形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

為了激發(fā)少年兒童“從小做公益、微處獻(xiàn)愛(ài)心”的志愿服務(wù)熱情，培養(yǎng)他們“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大”的勞動(dòng)精神，8月中旬，溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)團(tuán)委、少工委在吾悅廣場(chǎng)先后組織開(kāi)展了兩場(chǎng)“常愛(ài)童心”先心兒童救助暑期志愿公益活動(dòng)，在“擺地?cái)偸健钡纳傧汝?duì)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)方式籌得近萬(wàn)元的愛(ài)心基金，讓社會(huì)多了一份溫暖。筆者以此為例，談?wù)剟趧?dòng)教育視域下中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的探索與思考。

一、活動(dòng)前宣傳，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)

習(xí)近平總書(shū)記曾深刻指出：“勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路?！痹凇蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中指出，勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑。為此，中學(xué)少先隊(duì)首先就要把隊(duì)員組織起來(lái)，營(yíng)造參加勞動(dòng)實(shí)踐不是任務(wù)，而是彰顯少先隊(duì)員先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)和氛圍，吸引帶動(dòng)更多學(xué)生參與。就其中服務(wù)性勞動(dòng)而言，更多表現(xiàn)為公益性質(zhì)，讓學(xué)生在公益志愿服務(wù)中，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，當(dāng)公益精神成為一種動(dòng)力機(jī)制時(shí)，自然就會(huì)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。為了讓此次公益活動(dòng)有更多學(xué)生自覺(jué)參與進(jìn)來(lái)，首先需要開(kāi)展有效的勞動(dòng)宣傳，讓學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公眾知曉活動(dòng)目的、內(nèi)容形式等，通過(guò)詳盡的宣傳吸引社會(huì)的關(guān)注，引發(fā)大家的思考。此次活動(dòng)依托共青團(tuán)溧陽(yáng)市委新媒體平臺(tái)，在“溧陽(yáng)青年”公眾平臺(tái)上進(jìn)行平面推送宣傳，既擴(kuò)大了活動(dòng)的影響面，又增強(qiáng)了活動(dòng)的可信度，在無(wú)形中提高了此次服務(wù)性勞動(dòng)的層次。其次，在當(dāng)前海量信息的沖擊下，為了讓宣傳內(nèi)容更具吸引力，好的標(biāo)題是至關(guān)重要的。繁星點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)心不斷，“我在‘常愛(ài)童心’——公益夜市等你”這個(gè)宣傳標(biāo)題，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，能從標(biāo)題中讀出勞動(dòng)的意義。然后，簡(jiǎn)介了二手圖書(shū)與“常愛(ài)童心”先心兒童救助公益項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)，并向全市市民發(fā)出了倡議：“如果你是愛(ài)心人士、熱心市民……如果你是承辦學(xué)校的學(xué)生并且想要捐獻(xiàn)圖書(shū)……如果你非承辦學(xué)校的學(xué)生但也有公益熱情……我們誠(chéng)邀每一位溧陽(yáng)市民成為本次公益的宣傳員和參與者……”考慮到給每一位學(xué)生都提供一個(gè)可以參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。接著，介紹了活動(dòng)形式與內(nèi)容，承諾活動(dòng)售賣(mài)書(shū)籍均為學(xué)生捐贈(zèng)，所得善款將通過(guò)掃描現(xiàn)場(chǎng)支付二維碼直接進(jìn)入常州市慈善總會(huì)專(zhuān)項(xiàng)賬戶(hù)，激發(fā)學(xué)生的公益愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與捐書(shū)義賣(mài)等活動(dòng)，向往勞動(dòng)。正如石同學(xué)后來(lái)回憶道：“聽(tīng)說(shuō)有公益圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，我馬上便報(bào)了名。既可以幫助生病的小朋友，又可以鍛煉自己，多有意義??！為此，我興奮了好幾天呢！”最后，倡議學(xué)生在“志愿溧陽(yáng)”微信公眾號(hào)上注冊(cè)為公益志愿者，更顯勞動(dòng)意義的特殊性。通過(guò)登記志愿服務(wù)記錄與時(shí)長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大”意識(shí)，提升學(xué)生優(yōu)良品格。

二、活動(dòng)中實(shí)踐，強(qiáng)化勞動(dòng)體驗(yàn)

勞動(dòng)教育的對(duì)象是人，是指向人的勞動(dòng)素養(yǎng)的提升，而勞動(dòng)素養(yǎng)的提升是在實(shí)實(shí)在在地干中實(shí)現(xiàn)的，在出力流汗中完成的，也就是說(shuō)人只有在實(shí)踐中才能得以發(fā)展，沒(méi)有實(shí)踐便沒(méi)有真正的勞動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師要主動(dòng)為學(xué)生提供參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生利用已有生活經(jīng)驗(yàn)與技能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題、合作創(chuàng)新能力。同時(shí)，發(fā)揮家校協(xié)同育人功能，強(qiáng)化勞動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生在勞動(dòng)中自覺(jué)感知?jiǎng)趧?dòng)意義。相較于小學(xué)而言，中學(xué)少先隊(duì)員在思維、體力等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，為了讓學(xué)生更有勞動(dòng)體驗(yàn)性，活動(dòng)體驗(yàn)更深刻，盡可能地減少家長(zhǎng)的“幫辦”，給學(xué)生提供了一個(gè)手推車(chē)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作方式將大量捐贈(zèng)書(shū)籍搬運(yùn)至義賣(mài)場(chǎng)地，在大量搬運(yùn)過(guò)程中學(xué)生不僅能體驗(yàn)到滿(mǎn)滿(mǎn)的社會(huì)愛(ài)心，還能培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交往能力，提升勞動(dòng)品質(zhì)。在義賣(mài)過(guò)程中，給每一學(xué)生隨機(jī)派發(fā)若干圖書(shū)，要求學(xué)生自己根據(jù)圖書(shū)品相、內(nèi)容、原價(jià)等按規(guī)定3元、5元、8元定價(jià)售賣(mài)，原則上不還價(jià)，要求學(xué)生想辦法盡可能地把自己領(lǐng)到的義賣(mài)圖書(shū)給賣(mài)出去，并且做好銷(xiāo)售記錄，看誰(shuí)最后義賣(mài)金額最高。很多學(xué)生剛開(kāi)始還是很不好意思，不知道如何把書(shū)賣(mài)出去，干等著路人來(lái)，而有些學(xué)生似乎已經(jīng)找到了售賣(mài)的門(mén)道……事后，宋同學(xué)給我們回憶起她的經(jīng)歷：盡管商場(chǎng)里人來(lái)人往，但很少有人光顧我的書(shū)攤。我不免有些失落。余光一瞥，發(fā)現(xiàn)旁邊的同學(xué)生意興隆，不少顧客駐足挑選，而她正一邊推銷(xiāo)一邊記賬。這時(shí)，一位年輕的阿姨來(lái)到我的攤位前，她拿起一本《昆蟲(chóng)記》，很有興趣地一頁(yè)一頁(yè)翻看著，看來(lái)她很喜歡這本書(shū)。我的內(nèi)心燃起一絲希望，“生意”來(lái)了?！罢?qǐng)問(wèn)這本書(shū)多少錢(qián)？”她開(kāi)口問(wèn)道。我怯生生地說(shuō)：“阿姨，不貴，只要5元?！薄昂鼙阋说模彩菫檫@次活動(dòng)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心?！蔽矣盅a(bǔ)充道，迫切想抓住這“第一單生意”。她停頓了一下，爽快地說(shuō)道：“成交?！蔽疫B忙遞上二維碼，手機(jī)很快顯示交易成功。第一筆生意做成了，信心又失而復(fù)得。緊接著一位叔叔停在了我面前，我靦腆地問(wèn)了聲，“叔叔，買(mǎi)書(shū)嗎？這兒有很多性?xún)r(jià)比高的書(shū)，半成新比書(shū)店便宜多了哦”。他蹲下身來(lái)，仔細(xì)翻閱著?！笆迨迥慵液⒆由闲W(xué)還是初中？”我鼓起勇氣問(wèn)道，繼續(xù)和叔叔套近乎，“小學(xué)”“哦，您看看這本？”我拿出《成語(yǔ)故事》放在他面前，“小學(xué)生學(xué)好成語(yǔ)很重要，您看這本不錯(cuò)?！笔迨逍χc(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)游說(shuō)他：“小孩子還要看些其他的童話故事等課外書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這兩本也不錯(cuò)哦。”又遞上了《一千零一夜》《皮皮魯傳》等書(shū)。最后叔叔聽(tīng)取了我的建議買(mǎi)了4本書(shū)，收獲17元善款。有了兩次成功的經(jīng)驗(yàn)后，我也一改之前的靦腆忸怩，變得大方而自信。就在這樣以角色扮演、生活實(shí)踐等形式的少先隊(duì)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，展現(xiàn)出了不一樣的一面，他們的熱情也感染了路人，讓人們樂(lè)于其中，同時(shí)孩子們?cè)谶@一過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，耐心、愛(ài)心和責(zé)任心也在其中得以成長(zhǎng)，勞動(dòng)精神自然而然在學(xué)生心中落地生根。

三、活動(dòng)后感悟，收獲勞動(dòng)價(jià)值

陶行知先生提出“生活即教育”。生活既是教育的內(nèi)容，也是教育的目的，還是教育的過(guò)程。所以，勞動(dòng)教育的價(jià)值不僅在于活動(dòng)本身，在于活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程，更在于活動(dòng)后的感悟。此次活動(dòng)后，學(xué)生紛紛以“參加愛(ài)心義賣(mài)勞動(dòng)，我想說(shuō)……”的形式談了談心得體會(huì)，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育的理解。

呂同學(xué)說(shuō)：回顧這場(chǎng)圖書(shū)義賣(mài)，從中感受到了父母承擔(dān)著比我們大無(wú)數(shù)倍的責(zé)任和義務(wù)，所受的勞累更比我們多得多。在平時(shí)的生活中我們應(yīng)體諒父母的不易，做些力所能及的事，努力為父母分解煩惱、減輕負(fù)擔(dān)。

陳同學(xué)說(shuō)：盡管賣(mài)書(shū)的過(guò)程無(wú)比辛苦，但我們既鍛煉了自我，又從這場(chǎng)活動(dòng)中體會(huì)到了通過(guò)自己的付出去幫助他人的快樂(lè)。苦樂(lè)交織，才是真樂(lè)。

潘同學(xué)說(shuō)：今天的愛(ài)心義賣(mài)對(duì)我而言是一次新的嘗試，是一次有正能量、有愛(ài)心的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅收獲了成長(zhǎng)，更收獲了感動(dòng)?？粗槐颈緯?shū)在我手中被買(mǎi)走，心中便有了驕傲和幸福的感覺(jué)，那一聲聲的叫賣(mài)變得悅耳動(dòng)聽(tīng)，那一次次討價(jià)還價(jià)變得更有意義。

王同學(xué)說(shuō)：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我也收獲了不少，在賣(mài)書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的東西，比如怎樣和陌生人交流，怎么推銷(xiāo)書(shū)籍能多賣(mài)些，同時(shí)鍛煉了自己與同伴的協(xié)作能力，從而以后能更好地與他人合作。若還有機(jī)會(huì)，這樣的公益活動(dòng)我必定會(huì)參加，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心。

當(dāng)事人的體會(huì)是最有說(shuō)服力的，此次活動(dòng)雖已結(jié)束，但愛(ài)的種子、勞動(dòng)的根早已在孩子們的心中扎下，勞動(dòng)觀念自然而然養(yǎng)成。

加入共青團(tuán)是中學(xué)少先隊(duì)員成長(zhǎng)進(jìn)步的重要政治標(biāo)志。在此次活動(dòng)中，毫無(wú)疑問(wèn)，孩子們用自己的勞動(dòng)形式體現(xiàn)了優(yōu)秀少先隊(duì)員的先進(jìn)性，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠幫助他們?cè)谥袑W(xué)少先隊(duì)“積分入團(tuán)”中取得優(yōu)勢(shì)地位，這體現(xiàn)了重視勞動(dòng)教育的鮮明導(dǎo)向功能。此外，積極開(kāi)展中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)還可以繼續(xù)讓中學(xué)生感受到少先隊(duì)組織的光榮感，彌補(bǔ)團(tuán)隊(duì)銜接“短板”。顯然，中學(xué)少先隊(duì)這一活動(dòng)陣地對(duì)于少年后期的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的，是中學(xué)共青團(tuán)組織落實(shí)全團(tuán)帶隊(duì)這一光榮職責(zé)的有效探索。