構(gòu)建高效課堂，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)魅力

李含笑

摘要：過去的初中體育教學(xué)中，體育課常常處于一種邊緣地位，對(duì)于體育教學(xué)的重要性，教師并沒有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，這影響了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握與身體素質(zhì)的提高。對(duì)于這一情況，教師首先要從教育理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)體育教學(xué)的重要性有清醒的認(rèn)識(shí)，教學(xué)過程中善于運(yùn)用新的教學(xué)模式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成積極鍛煉的觀念，從而為學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;高效課堂;構(gòu)建;方法;策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著新課改的不斷深入，初中體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要性日益凸顯。初中生從幼兒到青春期是一個(gè)過渡時(shí)期，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都會(huì)得到很大的提高，對(duì)學(xué)生的影響非常大。而伴隨著素質(zhì)教育的不斷深入，這也為建立高效初中體育課堂創(chuàng)造了有利條件。為此，初中體育教師應(yīng)切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)的方法，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，切實(shí)提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

一、結(jié)合信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性

新課改背景下的體育教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然已不符合要求，需要引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方法。伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和信息的發(fā)達(dá)，以信息技術(shù)為載體的多媒體教學(xué)模式對(duì)初中體育教學(xué)起著越來越大的作用。多媒體教學(xué)模式聲情并茂、視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，教師可采用課堂上的播放視頻的形式，讓學(xué)生從視頻觀看中感受體育的樂趣，最終才能夠達(dá)到提高教學(xué)效率和質(zhì)量的目的。

例如，在教授“立定跳遠(yuǎn)”這一課時(shí)，我先在室內(nèi)用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放了精彩的立定跳遠(yuǎn)視頻，讓學(xué)生從中領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，同時(shí)對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也產(chǎn)生了很大的興趣?；谶@一點(diǎn)，我又為學(xué)生們播放了標(biāo)準(zhǔn)的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作視頻，以及立定跳遠(yuǎn)的分解動(dòng)作視頻，并通過慢放、重復(fù)播放來解決學(xué)生的疑難點(diǎn)，幫助學(xué)生更加深入地理解和記憶，最后帶領(lǐng)同學(xué)們到戶外練習(xí)，給同學(xué)們講解各種動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)按照這個(gè)規(guī)范來進(jìn)行，并取得較好的練習(xí)效果。

二、科學(xué)分層施教，充分挖掘?qū)W生的潛力

體育教學(xué)實(shí)踐需要教師對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行基本評(píng)價(jià)，為因材施教、精確教學(xué)創(chuàng)造有利條件。所謂“科學(xué)分層”教學(xué)，就是教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅長的體育方向，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能得到充分發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉效果。針對(duì)這一情況，教師可通過各種方式和方法，獲取學(xué)生關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)看法、身體素質(zhì)和水平的第一手資料，為今后因材施教打下基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，善于發(fā)掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)才能，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。比如，在教授“投擲實(shí)心球”這部分內(nèi)容時(shí)，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了力量測試，對(duì)學(xué)生的基本投擲能力做了初步的認(rèn)識(shí)。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并在實(shí)踐中相互評(píng)價(jià)，開展交流討論活動(dòng)，以供經(jīng)驗(yàn)借鑒。結(jié)果表明，分層教學(xué)和小組合作教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生的參與感和獲得感得到切實(shí)提高。

三、引入合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

小組合作教學(xué)法的引進(jìn)，能夠促進(jìn)授課模式的轉(zhuǎn)變，可以加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。體育活動(dòng)可分為兩種視角，一種是關(guān)注學(xué)生充分發(fā)揮自主能力的角度，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該通過教師的引導(dǎo)和自身的鍛煉，將自身的潛能發(fā)揮出來，達(dá)到一個(gè)契合自己實(shí)際的體育目標(biāo)。其次就是要學(xué)生采取一定的合作方式，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作共同完成體育活動(dòng)，從而提高運(yùn)動(dòng)的效率和質(zhì)量。將小組合作教學(xué)法引入初中體育課堂中，能有效解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)的關(guān)系，為高效課堂的建設(shè)創(chuàng)造有利條件。鑒于這一點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的客觀實(shí)際，在教學(xué)過程中引入小組合作教學(xué)法，把學(xué)生分成不同的合作小組，讓學(xué)生在感受合作完成任務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)體育自主學(xué)習(xí)的樂趣，把促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的理念落到實(shí)處。

比如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“快速跑”時(shí)，該部分內(nèi)容的主要教學(xué)目的是通過速跑訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度素質(zhì)、技術(shù)水平，并在此基礎(chǔ)上通過合作培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。我首先根據(jù)學(xué)生快速跑能力的特點(diǎn)，把學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，在合作組內(nèi)形成了“梯次搭配，互相幫助”的局面。然后指導(dǎo)學(xué)生以合作組為基礎(chǔ)單元，深入理解快跑的基本技巧、注意事項(xiàng)，然后我會(huì)讓學(xué)生們用小組的形式來進(jìn)行快速跑接力比賽，為學(xué)生們講解基本的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生們學(xué)生在激烈的比賽中深化對(duì)快速跑技能的掌握，鍛煉身體素質(zhì)，樹立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作精神與能力。

四、尊重課堂主體，構(gòu)建新型師生關(guān)系

隨著新課改深入開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性日益受到關(guān)注。體育教學(xué)過程中，不管教師講得怎樣盡善盡美、怎么做示范，最終都需要學(xué)生親身體驗(yàn)、親身實(shí)踐，這充分體現(xiàn)了學(xué)生課堂主體性的重要作用。因此，在初中體育課堂中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，并在這一過程中注重新型師生關(guān)系的建設(shè)，與學(xué)生形成一種亦師亦友的關(guān)系，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行體育鍛煉。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，此部分內(nèi)容可加強(qiáng)學(xué)生上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性，并促進(jìn)學(xué)生全身協(xié)調(diào)和用力能力的提高。所以我首先向?qū)W生闡明了立定跳遠(yuǎn)對(duì)自身素質(zhì)提高的作用，使學(xué)生從思想上對(duì)立定跳遠(yuǎn)的跳遠(yuǎn)有正確的認(rèn)識(shí)。然后，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，包括“慢跑”“頭部運(yùn)動(dòng)”“振背運(yùn)動(dòng)”“腰部運(yùn)動(dòng)”等，為學(xué)生參加立定跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。然后我會(huì)做親自示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察立定跳遠(yuǎn)前的準(zhǔn)備動(dòng)作，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)距離有個(gè)基本概念。最后要求學(xué)生回憶演示過程，在保證身體能適應(yīng)的強(qiáng)度下，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，最終學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效率和質(zhì)量將會(huì)有顯著的提高。

總之，構(gòu)建高效課堂，既是新課程改革的要求，也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。對(duì)此，初中體育教師首先要做的是思想上重視初中體育，并有與時(shí)俱進(jìn)和求實(shí)精神，運(yùn)用各種創(chuàng)新的方法和策略，提高學(xué)生的代入感和參與感，提高學(xué)生體育活動(dòng)的效率和質(zhì)量，展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的魅力和育人功能。

參考文獻(xiàn)

[1]張奕琦.核心素養(yǎng)視角下初中體育高效課堂的有效構(gòu)建[J].華夏教師，2020（08）：76-77.

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