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      提高初中道德與法治課程教學(xué)有效性研究

      2021-11-30 06:59:27河北省唐山市海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二中學(xué)
      青年心理 2021年32期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生家長法治道德

      河北省唐山市海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 孟 娜

      初中道德與法治教學(xué)是提升學(xué)生思想品德修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的重要途徑。教師要順應(yīng)時(shí)代的潮流,轉(zhuǎn)變教育理念,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量。隨著新課程改革進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn),初中道德與法治教學(xué)面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文對(duì)初中道德與法治課程如何豐富教學(xué)理論和實(shí)踐、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境加強(qiáng)愛國主義教育以及完善教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面展開探究。

      中學(xué)生作為祖國的未來和民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的希望,正處于思想品德、政治意識(shí)和價(jià)值修養(yǎng)成型的關(guān)鍵時(shí)期。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,中學(xué)生被海量的信息所包圍,不完全具備甄別能力的他們很容易受到不良信息的影響,迷失在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)識(shí)破網(wǎng)絡(luò)中的各種誘惑,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)其成為具備堅(jiān)定政治意識(shí)的創(chuàng)新型人才。

      一、豐富教學(xué)理論和實(shí)踐

      道德與法治是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的科目,學(xué)生在日常生活中離不開道德與法治,因此教師要盡可能找到理論和實(shí)踐的平衡點(diǎn),讓學(xué)生能夠收獲絕佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。大部分初中生法治意識(shí)較為淡薄,盡管他們從小就接受了法治教育,但是針對(duì)實(shí)際生活中的問題他們?nèi)圆痪邆浔鎰e能力。教師需要幫助學(xué)生建立道德與法治的基本體系,向?qū)W生明確法治是道德最基礎(chǔ)的要求。

      傳統(tǒng)道德與法治課程中,教師通常帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,針對(duì)課程教材中涉及的案例展開講解。長此以往,教師授課沒有激情,講課聲調(diào)一致,學(xué)生在教師的“熏陶”下昏昏欲睡,對(duì)道德與法治課程不重視,部分學(xué)生甚至產(chǎn)生了道德與法治沒必要學(xué)習(xí)的念頭,在道德與法治課上學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)內(nèi)容。教師要轉(zhuǎn)變教育理念,向?qū)W生明確道德與法治課程的重要性,通過向?qū)W生介紹個(gè)別青少年法治意識(shí)淡薄而走上違法犯罪道路的反面教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)壓迫感。教師要通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)豐富教學(xué)資源,道德與法治教材上的部分內(nèi)容較為陳舊,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),通過分析實(shí)際生活中的新鮮案例豐富教學(xué)資源的同時(shí),開闊學(xué)生視野。教師幫助學(xué)生建立道德與法治觀念體系時(shí),僅僅依靠理論是不夠的,教師要將理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放自己預(yù)先準(zhǔn)備好的影像資料,讓學(xué)生了解那些涉嫌違法犯罪的青少年背后的故事。教師向?qū)W生介紹這些青少年的大概情況,有些是因?yàn)楸I竊,有些是因?yàn)楣室鈧?。十八九歲正是青春年少,人生中最美好的時(shí)光,這部分人卻需要在監(jiān)獄里度過。在觀看影像資料時(shí),有的學(xué)生發(fā)問,如果我們也遭受他人的毆打不能還手應(yīng)該怎么辦。教師抓住學(xué)生提問的機(jī)會(huì),向?qū)W生普及法律知識(shí),并告誡學(xué)生受到傷害時(shí)首先要保證自己的人身安全,并且嘗試保留施暴者施暴證據(jù)向教師或者家長求助。學(xué)生在議論中提升道德與法治意識(shí),養(yǎng)成了一定的法治觀念。豐富教學(xué)理論和實(shí)踐是提升初中道德與法治課程教學(xué)有效性的重要手段,教師要予以重視。

      二、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境,加強(qiáng)愛國主義教育

      愛國主義教育是初中道德與法治教育中重要的一環(huán),學(xué)生從小就接受愛國主義熏陶,教師要采用適當(dāng)?shù)氖侄闻c策略培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,讓學(xué)生明白有國才有家,必要的時(shí)候要舍棄小家為大家。近幾年來,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了各行各業(yè)的變革,教育事業(yè)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相結(jié)合對(duì)當(dāng)前道德與法治教學(xué)提出了更高的要求,這也是道德與法治課程教學(xué)的機(jī)遇。教師要能夠優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境,讓學(xué)生在健康綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,避免學(xué)生受到不良信息的侵害。

      部分教師將自己的授課過程完整錄制下來,課后經(jīng)過一定的剪輯和修改上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)供學(xué)生和教師觀看。學(xué)生通過學(xué)校授權(quán)的賬號(hào)登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),在連接網(wǎng)絡(luò)的前提下觀看教學(xué)視頻,提升道德與法治學(xué)科素養(yǎng)。教師將自己的講課內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一件好事,更是邁向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大步,但是教師也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。中學(xué)生自制力較差,在允許學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)觀看教學(xué)視頻的同時(shí)還要預(yù)防部分學(xué)生“掛羊頭賣狗肉”的行為。部分學(xué)生在教師巡視時(shí)假裝觀看教學(xué)視頻,等教師走遠(yuǎn)就開始瀏覽網(wǎng)頁或者打游戲。如何避免學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”是需要教師解決的重要問題之一,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管,確保學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程有人監(jiān)督,采用網(wǎng)絡(luò)軟件開啟健康上網(wǎng)選項(xiàng),確保學(xué)生不會(huì)被不良信息所誘導(dǎo)。

      教師在日常授課過程中要加強(qiáng)愛國主義教育,讓學(xué)生意識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國,中國是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走向輝煌。部分西方資本主義國家在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言,惡意抹黑我國,教師要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些言論,從理論和實(shí)踐兩種層面證明這些言論的錯(cuò)誤性。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性,讓學(xué)生感受在黨領(lǐng)導(dǎo)下我國人民生活的變化。教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備放映預(yù)先準(zhǔn)備的影像資料,讓學(xué)生清楚西方列強(qiáng)侵略時(shí)的丑惡嘴臉,號(hào)召學(xué)生勿忘國恥的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國之心和奮進(jìn)之心。教師向?qū)W生展示中西方之間文化和生活的差異,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國的發(fā)展已經(jīng)走在世界的前列。中國的高鐵是世界上速度最快、效率最高的,中國制造受到全世界的認(rèn)可和追捧,讓學(xué)生感受國家的偉大,讓學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而自豪。作為一個(gè)中國人,我們可以驕傲地說今天的中國已經(jīng)擺脫了貧窮與落后,今天的中國人民是全世界最幸福的人民。愛國主義教育是初中道德與法治課程的基本點(diǎn),教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,讓學(xué)生感受祖國的繁榮與富強(qiáng),讓學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易,我們所有人都應(yīng)該珍惜。

      三、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

      在以人為本,全面發(fā)展的機(jī)遇理念下,建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不僅能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,還能夠幫助教師更全面地了解每一個(gè)學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師不重視學(xué)生的課堂反饋,部分教師沉浸在自己的世界中,這在一定程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。教師要轉(zhuǎn)變教育理念,革新教育策略,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向教師反饋實(shí)際教學(xué)中存在的問題,加強(qiáng)師生互動(dòng),構(gòu)建和諧師生關(guān)系的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      教師要為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人檔案,這對(duì)于完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系起到了一定的作用。每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在一定的差異,這就意味著教師如果針對(duì)不同的學(xué)生采用同一種教學(xué)模式很可能會(huì)適得其反。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系有助于教師實(shí)施差異化教學(xué),而差異化教學(xué)是保證課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段策略。教師可以通過建立學(xué)生檔案的方式增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生能夠意識(shí)到自己階段性的收獲,沒有任何能比看到自己成長更快樂的事情了。教師要淡化評(píng)價(jià)的目的,重視評(píng)價(jià)的過程,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師做出評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都渴望得到教師的認(rèn)可,哪怕是一個(gè)眼神或者微笑,學(xué)生受到教師鼓勵(lì)之后能夠保持較高的效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。部分教師自我反省能力較差,難以意識(shí)到自己講課過程中的錯(cuò)誤,因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師做出評(píng)價(jià),讓學(xué)生感受師生平等的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)生每一天都能收獲成長,如果教師不能跟上學(xué)生成長的步伐,那么最終會(huì)被學(xué)生所“拋棄”。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系也是教師實(shí)現(xiàn)自我提升的重要策略,教師要重視學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià),并且針對(duì)學(xué)生的每一條評(píng)價(jià)做出相應(yīng)的思考和改變。

      教師要鼓勵(lì)學(xué)生家長參與到教學(xué)評(píng)價(jià)中來,讓父母不再缺席學(xué)生的學(xué)習(xí)成長,拉近親子關(guān)系的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。大部分學(xué)生家長對(duì)于教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況較為關(guān)心,但是因?yàn)楣ぷ魃畹仍虿荒芗皶r(shí)參與,教師可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的模式鼓勵(lì)學(xué)生家長參與教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生家長都能登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)觀看教師的教學(xué)視頻,了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。教師要讓學(xué)生家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生家長針對(duì)學(xué)生的近期學(xué)習(xí)做出相應(yīng)評(píng)價(jià),并且從學(xué)生家長處收獲意見。教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是多方的,并不只是教師和學(xué)生的相互評(píng)價(jià),而是教師、學(xué)生和家長三方的評(píng)價(jià)。教師在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要放寬限制,從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,讓學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)教師也能夠收集到更為全面的信息。教師要重視學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神、合作探究能力以及邏輯思維能力,幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容與過程,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話,根據(jù)學(xué)生和家長的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系需要教師、學(xué)生以及家長的共同努力,教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用,拉近師生關(guān)系,加強(qiáng)家?;ヂ?lián),為構(gòu)建初中道德與法治高效課堂做好準(zhǔn)備。

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