關(guān)于建設(shè)高校非專業(yè)合唱團(tuán)的探索

黃雨希

摘 要：合唱是多聲部聲樂藝術(shù)，不同的聲部形成合唱中人聲美的多種層次。合唱團(tuán)是展現(xiàn)學(xué)生集體意識的音樂組織之一，為了豐富校園文化形式，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，越來越多高校開始組建大學(xué)生合唱團(tuán)。如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，以提高高校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，成為一個重要問題。文章結(jié)合目前我國高校非專業(yè)合唱團(tuán)現(xiàn)狀，對建設(shè)高校非專業(yè)合唱團(tuán)進(jìn)行深入思考，從專業(yè)化建設(shè)以及長效管理機(jī)制對建設(shè)合唱團(tuán)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：非專業(yè)合唱團(tuán);高校;管理機(jī)制

注：本文系廣州大學(xué)2020年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“廣東省大學(xué)生學(xué)校合唱團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的創(chuàng)新研究”（S202011078114）階段性研究成果。

大學(xué)生合唱團(tuán)是開展高校藝術(shù)實(shí)踐的重要組成部分，同時也是高校美育的重要陣地。學(xué)生在長期的合唱訓(xùn)練中，能提升自身的聲樂水平，學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳知識，培養(yǎng)自身綜合音樂素養(yǎng)。并且，合唱能讓人直觀地體驗純?nèi)寺曉诓煌暡恐信鲎渤龅囊繇戺攘?，讓學(xué)生在不同的合唱作品中了解多元文化，開闊人文視野，這對促進(jìn)美育和校園精神文明建設(shè)都能起到積極的作用。因此，組建一個優(yōu)秀的大學(xué)生合唱團(tuán)是各個高校促進(jìn)藝術(shù)培養(yǎng)的迫切需要。

一、目前我國高校非專業(yè)合唱團(tuán)的發(fā)展

目前，隨著合唱知識的完善和普及，越來越多的高校開始重視合唱的發(fā)展，合唱團(tuán)日益增多，從校級再到院級，合唱藝術(shù)大眾化。但是，非音樂專業(yè)學(xué)生對合唱的認(rèn)知往往有許多誤區(qū)，這讓合唱團(tuán)的發(fā)展面臨著眾多問題。其中，非音樂專業(yè)學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)成為主要問題，很多剛加入合唱團(tuán)的學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識基本不了解，且團(tuán)員們唱歌全憑感覺，對于音高概念、歌唱方法等較為模糊。因此，這類合唱團(tuán)的排練多數(shù)是在教授簡單的樂理知識和發(fā)聲方法，很難將排練重點(diǎn)放在合唱該有的和聲藝術(shù)和對作品的理解與處理中。

除此之外，每一年的人員更替也是令人頭疼的問題。綜合類大學(xué)的學(xué)制一般是四年，由于眾多原因，如面臨考研、實(shí)習(xí)就業(yè)、考編等，很多學(xué)生就會在即將步入大三時退出合唱團(tuán)。當(dāng)合唱團(tuán)退了一批學(xué)習(xí)了兩三年的老團(tuán)員，加入一群懵懂剛進(jìn)校的新團(tuán)員時，這個合唱團(tuán)無外乎又要重新開始教授樂理知識和發(fā)聲方法，這類合唱團(tuán)大多數(shù)常年處于原地踏步的階段。

不過，國內(nèi)這些年也并非沒有唱得好的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，例如天津大學(xué)北洋合唱團(tuán)、南開大學(xué)合唱團(tuán)等。這些合唱團(tuán)的成員皆非音樂專業(yè)出身，但這些合唱團(tuán)所獲得的成就和演唱效果并不比多數(shù)專業(yè)合唱團(tuán)差。據(jù)了解，他們的成功除了團(tuán)員自身對合唱的喜愛之外，還有校方和合唱團(tuán)管理層對合唱團(tuán)的大力支持。

二、高校非專業(yè)合唱團(tuán)優(yōu)質(zhì)建設(shè)的深入思考

以廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)為例，其是一支由非音樂專業(yè)學(xué)生組建起來的合唱團(tuán)，曾獲2008年首屆星海國際合唱比賽銀獎、2009年山東煙臺國際合唱比賽金獎，2008年、2011年和2014年連續(xù)獲廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演合唱一等獎，2018年獲星海國際合唱比賽金獎，2020年10月獲第十五屆中國國際合唱節(jié)“青年學(xué)生組一級團(tuán)隊”榮譽(yù)稱號（金獎），2020年12月獲廣東省第六屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂類甲組第一名。合唱團(tuán)自成立以來便一直致力于將熱愛音樂、熱愛唱歌的學(xué)生聚集在一起，用音樂歌唱靈魂。比起國內(nèi)幾支優(yōu)秀的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)在演唱方面還有許多不足，但是在合唱團(tuán)的成長過程中，也有不少可取之處。

（一）實(shí)施專業(yè)化管理

合唱是需要定期進(jìn)行訓(xùn)練的集體音樂實(shí)踐活動。合唱并非吼著嗓門大齊唱，而是一種具備和聲效果的多聲部聲樂藝術(shù)。團(tuán)員對合唱必須有正確的認(rèn)識，且聲音條件和素質(zhì)水平都要較為良好。對于團(tuán)隊而言，合唱團(tuán)員需要進(jìn)行長期的磨合，從而不斷提升在合唱團(tuán)訓(xùn)練中的默契程度，便于更好地演繹合唱作品。如果團(tuán)員歌唱水平參差不齊，就會不利于合唱團(tuán)的長期發(fā)展，所以在合唱團(tuán)建設(shè)初期，就需要對合唱團(tuán)實(shí)施專業(yè)化的管理。

因此，合唱團(tuán)在進(jìn)行團(tuán)員招募時，就要有一定的選拔標(biāo)準(zhǔn)。在選拔過程中，可以通過歌曲展示對學(xué)生的音色和表現(xiàn)能力有一定程度的認(rèn)識，通過聽音模唱對學(xué)生的基本音準(zhǔn)和音高概念有一個檢驗，通過節(jié)奏測試考查學(xué)生的節(jié)奏感，通過旋律模唱考查學(xué)生的記憶力和反應(yīng)能力，通過音域測試了解學(xué)生的音域和聲音的可塑性。除了以上這些內(nèi)容，廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)的選拔還多了一項，即了解學(xué)生對合唱的喜愛程度和想加入合唱團(tuán)的原因。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，因此要充分了解學(xué)生的意愿，只有熱愛合唱，才能在合唱訓(xùn)練中堅持下去，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。此外，為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊的專業(yè)化管理，還要進(jìn)行合唱團(tuán)團(tuán)干隊伍的組建，將具備組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、較高素養(yǎng)的團(tuán)員聚集在一起，組成團(tuán)干層管理團(tuán)隊，這樣更有利于促進(jìn)合唱團(tuán)的長期發(fā)展。

（二）建立長效管理機(jī)制

合唱團(tuán)自身的管理固然重要，但沒有校方的支持是很難走得遠(yuǎn)的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和大力支持對學(xué)校藝術(shù)教育的開展有著巨大的推動力，是合唱團(tuán)長期發(fā)展的強(qiáng)力后盾。因此，如果想要一個高校非專業(yè)合唱團(tuán)長效發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對合唱團(tuán)各方面的支持與投入，這種投入分為硬件的投入和軟件的投入。

據(jù)了解，大多數(shù)高校非專業(yè)合唱團(tuán)缺少固定的排練場地，學(xué)生只能通過學(xué)校藝術(shù)團(tuán)向?qū)W校藝術(shù)學(xué)院申請排練場地，有時由于場地緊張，甚至只能取消排練。即使有課室，課室也可能存在沒有鋼琴的情況。這種情形將大大消磨團(tuán)員的排練積極性，也會影響團(tuán)員們的音樂感知力和合唱團(tuán)的整體能力，限制了合唱團(tuán)的進(jìn)步。因此，一個團(tuán)隊要想穩(wěn)定發(fā)展，少不了學(xué)校對其的硬件支持，這類硬件包括固定的排練室、設(shè)備、樂器等。

關(guān)于軟件的投入更是必不可少。據(jù)調(diào)查，學(xué)校對于專業(yè)合唱團(tuán)的關(guān)注總是多于非專業(yè)合唱團(tuán)，以致于非專業(yè)合唱團(tuán)缺少了很多保障和機(jī)會，師資力量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐合唱團(tuán)的正常排練。至今，仍有多數(shù)高校非專業(yè)合唱團(tuán)沒有固定教師，甚至長期由該校音樂專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，致使合唱團(tuán)團(tuán)員嚴(yán)重流失，合唱團(tuán)紀(jì)律散漫。針對這一問題，學(xué)校應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)合唱團(tuán)師資力量的投入。此外，學(xué)校還需建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，對指揮老師進(jìn)行工作激勵，增強(qiáng)老師工作積極性;對學(xué)生進(jìn)行激勵，讓團(tuán)員感受到團(tuán)隊凝聚力。這種激勵可以是設(shè)計團(tuán)徽、制作團(tuán)服、建立團(tuán)隊公眾號、拍攝團(tuán)隊宣傳照等，以此樹立團(tuán)隊形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。不僅如此，良好的激勵機(jī)制還能夠降低團(tuán)員退團(tuán)率，讓團(tuán)隊的發(fā)展得以穩(wěn)定。學(xué)校還可以將合唱排練設(shè)置為課程。非音樂專業(yè)的團(tuán)員除非對合唱格外喜愛，要不然是很難長期在合唱團(tuán)中堅持著唱下去的。因此，學(xué)校將合唱團(tuán)的日常排練設(shè)置為課程，不僅可以為團(tuán)員加學(xué)分，爭取多一點(diǎn)保障，還能用學(xué)校本身的課程規(guī)定限制團(tuán)員們的出勤率。有了上述這些基本保障，團(tuán)隊的運(yùn)行才得以穩(wěn)定，但故步自封是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有排練而沒有展示機(jī)會，遠(yuǎn)不足以滿足團(tuán)員對音樂的熱愛和追求。排練是為了站上舞臺表演，而不是為了自娛自樂，所以實(shí)踐演出的機(jī)會十分重要。校方還要加強(qiáng)對合唱團(tuán)的財力支持和活動支持，增強(qiáng)團(tuán)員們的集體意識、凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓團(tuán)隊多站上舞臺積累經(jīng)驗，多與專業(yè)人士交流，提升團(tuán)隊實(shí)力。廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)便是在自身專業(yè)化的管理和校方的大力支持下才一步步發(fā)展成如今的模樣，拿下一個個好成績。只有更科學(xué)長效地發(fā)展合唱團(tuán)，合唱團(tuán)才能站上更大的舞臺，拿下更多好成績，獲得更多展示和發(fā)展的機(jī)會。

三、結(jié)語

高校非專業(yè)合唱團(tuán)的建設(shè)是一項長久的工作，任重而道遠(yuǎn)，這其中需要團(tuán)員對合唱的熱愛和激情、團(tuán)干層的專業(yè)化管理、指揮老師的無私奉獻(xiàn)、校方的重視和無條件支持。只有將多方力量凝聚起來，并且實(shí)施科學(xué)長效的管理運(yùn)行機(jī)制，才能讓合唱團(tuán)走上專業(yè)化道路，贏得更多機(jī)遇，積攢更多經(jīng)驗，同時打造自己的品牌形象，甚至成為學(xué)校的名片。并且，建設(shè)具有一定規(guī)模和藝術(shù)水準(zhǔn)的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，更有利于合唱活動在普及音樂教育、促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展中起到重要作用，有利于進(jìn)一步深化高校藝術(shù)教育和校園文化建設(shè)。

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作者單位：

廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院