《老人與?！返睦蠞O夫人格分析

陳立云 陳潘婷

（湘中幼兒師范高等專科學校，湖南 邵陽 422000）

海明威的《老人與海》是他的靈魂之作，奠定了他在世界文學史上的地位。小說取材于一個真實的故事：古巴老漁夫圣地亞哥已連續(xù)84 天出海都一無所獲，但在第85 天，他釣到一條比他的船還要大的馬林魚。他和馬林魚在海里纏斗了兩天兩夜。第三天，老漁夫終于殺死馬林魚，卻在返航途中遭遇多次鯊魚群的襲擊。他和鯊魚群進行了殊死搏斗。鯊魚們最終把馬林魚肉吃得精光。老漁夫帶著馬林魚白骨架回家。

在搏斗過程中，老漁夫曾慷慨激昂地說過一句話：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是小說對老漁夫硬漢子形象最生動的表現(xiàn)。每個作者都在他創(chuàng)作的藝術典型身上，表現(xiàn)了部分自己的性格。海明威崇尚英雄主義，參加過兩次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)，九死一生，充滿傳奇。他還擁有很多男子漢性質(zhì)的愛好：狩獵、斗牛、捕魚等，對生活和社會有自己獨特的認識和評價。他把自己的情操、趣味、性格等很多方面都熔鑄在老漁夫這個藝術形象身上。本文以榮格人格心理學理論為依據(jù)，結(jié)合海明威人生實際，選出《老人與?！凡糠治谋緝?nèi)容，對小說主人公老漁夫人格特點進行分析，挖掘這個典型硬漢藝術形象的光輝品質(zhì)，希望對現(xiàn)實中個體人格訓練和人格塑造提供啟發(fā)和參考。

一、老漁夫人格表現(xiàn)和概括

（一）飽經(jīng)風霜，面對背運，不屈不撓，堅守自己生命的法則和信念

小說開頭對老漁夫基本情況和肖像進行了介紹，一個栩栩如生的硬漢形象躍然紙上?！八莻€老人，孑然一身，架著小船，在墨西哥灣中釣魚，如今已是連續(xù)八十四天一無所獲了。......這老人現(xiàn)在絕對是一條翻不了身的死咸魚，倒霉透頂?！崩蠞O夫每天只身一人劃著小船出海?！澳谴妹娣劭诖蛑S多補丁，卷攏著，像一面永恒失敗的旗幟”。生活對于老漁夫來說是嚴峻的，但是仍要繼續(xù)?！袄先讼荻俱?，頸后布滿深深的皺紋。”

在生活重壓之下，老人艱難度日，仍然勇敢地投入每一天的工作?！袄先寺睾戎Х?。這就是他一整天的食物，他知道他必須喝。好長一段時間了，吃東西對他來說成了一件煩心事，他從來不帶午飯。他在船頭放了一瓶水，這就是他一天所需?！崩蠞O夫生活困窘，艱難度日。“當他注視著魚線，他看見伸向水面的青木條當中，有一根正急劇地沉?！畞砹耍f，......他輕輕握著魚線。這時魚線又動了一下。這是試探性的一拉，既不強硬，也不沉重。

（二）自信專注，永不言敗，竭盡全力，為自己生命負責

“許多漁夫拿老人尋開心，而老人并不生氣。上了年紀的漁夫中，有一些看著老人，很難過?！边@個背運、貧窮的老人因連續(xù)出海84 天一無所獲而遭人嘲笑?！啊?5是一個很吉利的數(shù)字，’老人說，‘你想不想看到我?guī)Щ匾粭l光魚肉就超過一千磅的大魚呢？’”。老漁夫整整行裝，在第85 天繼續(xù)出海?！翱晌抑啦簧俑[門兒，而且我有決心?！币廊粯酚^自信的老漁夫，決心到更深更遠的海域去釣大魚。“我今天覺得很有信心?！崩先藢ψ约旱尼烎~技術和竅門很有把握。

“我本可以讓小船就這樣順水漂著，他想，我可以把魚線系在腳趾上，一有動靜就能把我弄醒。但是今天是第八十五天了，今天一整天，我都應該好好釣魚。”老漁夫并沒有因為命運不公而悲觀喪氣，怨天尤人，仍舊專心致志地工作。“現(xiàn)在只能去想單獨一件事。那就是我天生要做的事?！崩先擞X得自己生而為人就應該好好干活。他滿懷自信地想到，憑著自己的經(jīng)驗，釣到大魚的希望還在?！懊恳惶於际切碌囊惶?。有好運氣當然好?？晌覍幵缸龅綔蚀_無誤。這樣，當好運來臨時，你已經(jīng)準備好了?！崩蠞O夫常年在海上漂泊，生命隨時有被淹沒的風險，但他仍然以積極飽滿的熱情和充足的準備迎接每一天到來。

（三）沉著應對，頑強拼搏，智慧通達，遵循自己內(nèi)心的聲音

“我可能撐不住了，老人想。每一次他都覺得自己快要暈倒了。我可能不行了。但我一定要再試一次。他又試了一次，......我要再試一次，......他又試了一次，......他拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見的驕傲，用來對付那魚的殊死掙扎?！崩先梭w力消耗已經(jīng)達到極限?！八斫┯捕嵬?，他身上的傷口，還有那些疲憊不堪的部位，在夜晚的寒氣里，讓他疼痛難忍。我希望自己不用再斗下去，他想。他多么希望不用再斗了?！?/p>

老漁夫尊重生命，又坦然應對自己的生死?！澳阍跉⑺牢已剑~，老人想。不過你有權這么做。我從未見過比你更大更優(yōu)美，或者更冷靜更高貴的生物，我的兄弟。來吧，來殺死我。我一點都不在乎誰殺死誰。”此處內(nèi)心活動真實感人?！澳悻F(xiàn)在頭腦糊涂了吧，他想。你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，像個男人那樣，懂得如何去受苦，或者像條魚那樣，他想道?！逍寻?，我的頭，’他用連自己都聽不見的聲音說，‘清醒吧?！崩蠞O夫忍受著饑餓和傷痛，堅毅剛強，戰(zhàn)斗到底，是一個真正的男子漢。

老人對自然、社會和人生都感悟透徹，智慧通達?！八倪x擇就是堅持留在黑暗的深水里，遠離一切圈套、陷阱和詭計。我的選擇是超越所有人，到它藏身的地方找到它。超越世界上所有的人?，F(xiàn)在我們結(jié)合在一起，而且從中午開始就這樣了。而且我們各自都孤立無援?！贝篝~是對手，也是兄弟?！盁o論如何，風是我們的朋友，他想。接著他補充道，有時候是。還有大海，那里既有我們的朋友，也有我們的敵人。還有床，他想。床是我的朋友。只要一張床，他想。床是了不起的東西。當你被打敗的時候，床讓你舒服。我還從來都不知道，它有多舒服。”小說中的老漁夫有大量諸如此類的內(nèi)心獨白，富含哲理，引人深思。這是這個苦難的老人生命的總結(jié)。

（四）熱愛生活，感恩圖報，善良樸實，把一切美好化為內(nèi)在力量

老漁夫熱愛生活。盡管生活艱難困窘，他最喜歡棒球運動和做夢。“我要看看昨天棒球賽的消息......洋基隊不會輸?shù)?.....對洋基隊有點信心，我的孩子。想象偉大的迪馬喬。”老人不但有自己喜愛的球隊，而且崇拜棒球英雄?！八芸炀退?，他夢到了自己還是個孩子時看到的非洲，他夢到了長長的金色沙灘和白色沙灘......如今他每天夜里都活在非洲海岸，在夢里他聽見海浪呼嘯，他看見當?shù)厝说男〈评硕鴣?.....他不再夢見打架，不再夢見斗力氣，也不再夢見他的妻子。他現(xiàn)在只夢見一些地方和獅子。那些獅子在黃昏中像小貓一樣游戲，他喜愛它們?nèi)缤矏勰悄泻?.....”老人生活過于困窘，夢境能給他帶來些許快樂和力量。

老漁夫富于愛心，滿含悲憫情懷?！八麨轼B兒感到難過，尤其那些小巧柔弱的燕鷗，它們一直飛，一直尋找，卻幾乎什么有找不到。他認為，鳥兒的日子比我們更艱難?！薄按蠛＜热蚀扔置利悾衫蠞O夫?qū)@些小鳥充滿同情和憐愛。是他也會突然就變得極其殘酷。這些飛翔的小鳥......它們生得過于柔弱了......但是老人一直把大?？醋魇桥?，無論她給予極大的恩惠，或是拒絕給予，或是變得野蠻而邪惡，都是因為她身不由己?！崩蠞O夫熱愛自然和大海里的一切。老人關切地問鳥兒：“‘你有多大了？’‘這是你第一次出門遠行嗎？’......‘魚線很穩(wěn)的’......‘穩(wěn)極了。昨天夜里一點風都沒有，你不該累成這樣啊?！薄啊煤眯獣喊?，小鳥，’他說，‘然后你就得繼續(xù)往前，去試試自己的運氣了，就像每一個人、每一只鳥或者每一條魚那樣?！崩先藢θ崛跣▲B兒的疲于奔命活動感同身受?！坝袃芍皇蠛ｋ鄟淼叫〈浇?，......他們像飛魚一樣是我們的兄弟?！崩先苏J為飛魚、鼠海豚、馬林魚等生物都是人類的兄弟。大自然既是自己斗爭的對象，又是他的朋友。

老漁夫善良樸實，知恩圖報?！拔冶仨毴ブx他。”“我要給他一塊大魚的魚腩肉，”“除了魚腩，我還得送他些別的才好。他對我們真的很關心?！薄斑@是我在魚身上所見過的最悲傷的事情了。男孩也很悲傷，因此我們請求母魚的原諒，當即就把他宰殺了。”

海明威投射在老漁夫身上的男性化人格特征十分鮮明。老漁夫雖然只帶著馬林魚的白骨架返航，但是他經(jīng)歷了最殘酷的廝殺，享受了勝利的歡樂。這次出海，雖敗猶榮。他在與不公平命運搏斗中實現(xiàn)了自我意識的增長，發(fā)展健全了自己男子漢人格。老漁夫的男子漢氣概幫助他完成了自己與生俱來的生命意義，贏得了做人的尊嚴。

二、老漁夫人格特點的現(xiàn)實意義

我國改革開放四十年，社會發(fā)生了巨大變化。我們發(fā)現(xiàn)越來越多男孩娘娘腔，奶油味十足。這些男孩在心理和行為上都有某種程度上的女性化人格特征。造成這種現(xiàn)象的原因很多也很復雜。由于大量精壯勞力流入沿海特區(qū)打工，很多男孩女孩留守在家里。他們要么由母親，要么由年邁的爺爺奶奶帶養(yǎng)。這些孩子的學校體育類課程基本上被語數(shù)外等課程占用，小學和初中老師又往往女老師占絕大多數(shù)，加之學校里很少配備專職心理指導老師。一句話，這些男孩不良發(fā)展表現(xiàn)是由于他們成長學習環(huán)境中缺少男性榜樣和完善人格訓練等諸多原因造成。

歌德認為世上最大的幸福應是人格的快樂。他覺得人格是我們生命最完善的體現(xiàn)。榮格認為：“無人會否認或低估童年的重要性；被家中或?qū)W校里那種愚蠢的教育，會造成嚴重的，而且是終身的傷害。這些是顯而易見的，對更合理的教學方法的需求也是積極緊迫的?！边@也是我們當前迫切需要解決的問題：兒童人格訓練。“所有人類的最終目標和最大愿望就是讓生活中被稱為人格的那個品質(zhì)得到發(fā)展。當下，‘人格訓練’已成為一種教育理念。他對機器時代所需要的那種標準化的，批量生產(chǎn)的，‘正常的’人不屑一顧。”我們的孩子出現(xiàn)問題其實是家長和教育者自身造成的?！叭藗兛偸钦f兒童的人格必須靠訓練。我非常贊賞這個崇高的理念，然而，我不禁要問，誰能擔起訓練人格的重任呢？”我們想改變目前孩子身上的問題，應該先從孩子家長和教育者自己身上改變?！叭烁袷且涣７N子，只能在生命的整個過程中一步一步地慢慢發(fā)展?！比说淖晕乙庾R和人格發(fā)展持續(xù)一生。

榮格為人們的人格發(fā)展提出目標：“人格是一個活生生的人的內(nèi)在特質(zhì)的最高實現(xiàn)形式，它是在生活中出現(xiàn)的一種充滿勇氣的行為，是對所有組成個人的充分肯定，是對生存的普遍狀態(tài)最成功的適應，再加上在自我決定中具有最大的自由度?！蔽覀兛梢詤⒄諛s格人格理論和海明威、老漁夫人格特點，分析自己人格特點，依從自己的本性，逐步發(fā)展完善自己人格，活出自己最好的狀態(tài)。在生活和工作中指導、幫助孩子們發(fā)展完善他們的人格。