家庭收入水平對(duì)子女就業(yè)的影響探析

作者簡(jiǎn)介：孫一夫（2000— ），男，漢族，貴州貴陽(yáng)人。主要研究方向：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。

摘 要：在中國(guó)這樣一個(gè)比較重視家庭的社會(huì)，父母的行為會(huì)對(duì)子女的就業(yè)決策產(chǎn)生重要影響。本文利用第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)麥可思（Mycos）公司跟蹤撰寫(xiě)的《2020年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)），采用LPM模型，使用父母收入水平作為工具變量，考察了父母經(jīng)濟(jì)水平的變化對(duì)其子女就業(yè)的影響。結(jié)果表明，父母的經(jīng)濟(jì)支持會(huì)對(duì)子女就業(yè)產(chǎn)生顯著影響，父母經(jīng)濟(jì)支持越多，子女就業(yè)概率越低，并且定期的經(jīng)濟(jì)支持影響幅度比不定期的經(jīng)濟(jì)支持更大。

關(guān)鍵詞：家庭子女就業(yè);大學(xué)生就業(yè);經(jīng)濟(jì)支持;父母收入

隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也呈大幅增長(zhǎng)之勢(shì)，2020年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)874萬(wàn)，教育部預(yù)測(cè)2021年將達(dá)909萬(wàn)、2022年將超過(guò)1000萬(wàn)。這么龐大的畢業(yè)生群體，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，其中有56%選擇了考研，5%的人選擇了考公務(wù)員，5%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，30%的人則會(huì)選擇直接就業(yè)。這其中30%選擇就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也有近200萬(wàn)人，就算是考研考博，畢業(yè)后也依然會(huì)遇到就業(yè)問(wèn)題。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，由于工作崗位和大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)不對(duì)稱的增加關(guān)系，導(dǎo)致年輕人的工作壓力正在不斷增大。而年輕人的就業(yè)不只關(guān)系到自己的生存發(fā)展，還關(guān)系到其背后家庭的發(fā)展，并且大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)他們的家長(zhǎng)還處于工作階段，所以父母依然會(huì)對(duì)其子女的就業(yè)選擇產(chǎn)生非常重大的影響，他們的行為尤其是經(jīng)濟(jì)行為，會(huì)深刻影響年輕人就業(yè)的決策。

一、文獻(xiàn)綜述

目前，畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。相關(guān)研究表明，隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，畢業(yè)生的就業(yè)狀況引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視。影響大學(xué)生就業(yè)的因素有很多，首先，許多研究認(rèn)為當(dāng)前政府政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)決策有重要影響。其次，大學(xué)生個(gè)人的教育水平也影響其就業(yè)的決策。有學(xué)者通過(guò)對(duì)“就業(yè)力”這一專有名詞的解讀得出結(jié)論專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生就業(yè)力的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生區(qū)別于其他就業(yè)人員的重要特征和基本優(yōu)勢(shì)。此外，校園文化也是一個(gè)重要影響因素。另外的學(xué)者認(rèn)為校園文化是以學(xué)生為主體，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。文化對(duì)個(gè)體的影響是隱形的也是最長(zhǎng)久的，會(huì)讓個(gè)體在不知不覺(jué)中接受積極價(jià)值觀的引導(dǎo)，從而影響個(gè)體的行為。

除了上述因素，所在大學(xué)的地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也影響著大學(xué)生就業(yè)。杜穎子在《宏觀角度對(duì)福建省就業(yè)影響因素的分析與探討》中采用了1997年至2017年福建省就業(yè)影響因素的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析與解釋這些因素與福建省就業(yè)人數(shù)之間的關(guān)系，以及對(duì)就業(yè)人數(shù)的影響程度。分析結(jié)果表明，影響就業(yè)人數(shù)的因素之間有著較強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，地區(qū)生產(chǎn)總值、每萬(wàn)常住人口所擁有在校大學(xué)生數(shù)對(duì)福建省的就業(yè)人數(shù)有著顯著的正向關(guān)系。又有學(xué)者認(rèn)為家庭的價(jià)值觀和家庭教育對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有大影響，認(rèn)為家庭在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著非常重要的角色，家庭中的許多因素都會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展決策產(chǎn)生關(guān)鍵性影響。還有的學(xué)者發(fā)現(xiàn)家庭資本對(duì)就業(yè)的預(yù)測(cè)作用主要體現(xiàn)在家庭資本的經(jīng)濟(jì)資本中。家庭的收入狀況、父母的職業(yè)等都會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)期望和就業(yè)結(jié)果。家庭作為個(gè)人社會(huì)化的次級(jí)場(chǎng)所，通過(guò)潛移默化的方式影響著家庭成員的思維方式，并通過(guò)個(gè)體的角色行為影響個(gè)體的能動(dòng)性。

可以看出，盡管對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響因素的研究已經(jīng)有不少成果，其中也包含了家庭因素對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響，但針對(duì)家庭收入水平對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響的研究卻比較少。原因有兩點(diǎn)，第一是涉及家庭、父母因素影響大學(xué)生就業(yè)的文章大都將其作為一個(gè)控制變量而不是關(guān)注變量來(lái)研究，這部分文章注定不會(huì)花費(fèi)太多篇幅研究這一問(wèn)題;第二是少有文章對(duì)這些變量進(jìn)行不同類型的劃分，多是將這些變量作為整體來(lái)研究，或者不去研究家庭收入水平而是去研究家庭教育對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響。但現(xiàn)實(shí)中不同群體的大學(xué)生面對(duì)著不同的情況，每個(gè)人的家庭狀況不同，在就業(yè)時(shí)得到的家庭幫助也不相同，因此對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究是十分有必要的。

本文正是基于這一現(xiàn)狀，使用麥可思（Mycos）公司跟蹤撰寫(xiě)的《2020年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》家庭收入情況對(duì)大學(xué)生再就業(yè)的影響進(jìn)行研究。本文使用了線性概率模型，結(jié)果表明，無(wú)論是定期的經(jīng)濟(jì)支持還是不定期的經(jīng)濟(jì)支持，其增加都會(huì)引起大學(xué)生就業(yè)概率的降低，這表明家庭越好的大學(xué)生更不容易找到工作。本文還發(fā)現(xiàn)，不定期的經(jīng)濟(jì)支持在影響幅度上更大。本文與現(xiàn)有文獻(xiàn)的區(qū)別主要是：利用了家庭層面的微觀數(shù)據(jù)系統(tǒng)研究父母經(jīng)濟(jì)支持對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。本文余下部分是這樣的：第三部分介紹數(shù)據(jù)來(lái)源、變量的選取和描述，第四部分進(jìn)行實(shí)證分析，第五部分是結(jié)論。

二、數(shù)據(jù)與變量

（一）數(shù)據(jù)介紹

本文采用的數(shù)據(jù)是第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)麥可思（Mycos）公司跟蹤撰寫(xiě)的《2020年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)）。麥可思（Mycos）公司是中國(guó)首家高等教育管理數(shù)據(jù)與咨詢的專業(yè)公司，是高校、社會(huì)大眾、用人單位和政府公認(rèn)的第三方權(quán)威性數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)。麥可思（Mycos）公司每年出版《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)），長(zhǎng)期為國(guó)內(nèi)高校提供年度數(shù)據(jù)跟蹤與咨詢服務(wù)，是教育部、中國(guó)科協(xié)、中國(guó)社科院、中國(guó)職教學(xué)會(huì)質(zhì)量保證與評(píng)估研究會(huì)等機(jī)構(gòu)的合作單位，可以很好地代表我國(guó)大學(xué)生群體和家庭收入。

（二）變量選取與描述

本文研究大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，因此被解釋變量為大學(xué)生畢業(yè)后是否成功就業(yè)。畢業(yè)是學(xué)生在學(xué)校或訓(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，就業(yè)是指在法定年齡內(nèi)的勞動(dòng)者所從事的為獲取報(bào)酬進(jìn)行的務(wù)工勞動(dòng)。根據(jù)研究目標(biāo)，在調(diào)查對(duì)象中篩選得到了267個(gè)畢業(yè)大學(xué)生的樣本，其中處于就業(yè)狀態(tài)的樣本有204人，約占畢業(yè)大學(xué)生樣本的76.4%，處于待業(yè)狀態(tài)的樣本有63人，約占畢業(yè)大學(xué)生樣本的23.6%。

本文的解釋變量為父母對(duì)子女的經(jīng)濟(jì)支持。父母是子女在世的親生父母、養(yǎng)父母、岳父母、公婆等，同樣的，對(duì)父母來(lái)說(shuō)其需要撫養(yǎng)的年輕人包括自己的親生子女、養(yǎng)子女、女婿、兒媳等。為了更準(zhǔn)確判斷父母經(jīng)濟(jì)支持的影響，本文將其分為兩類，一類是父母向子女的定期經(jīng)濟(jì)支持，包括金錢(qián)和各類物品，另一類是不定期經(jīng)濟(jì)支持，也包括金錢(qián)和各類物品，所有物品均折算后算作金錢(qián)，這樣利于計(jì)算。麥可思（Mycos）公司對(duì)這兩種類型的經(jīng)濟(jì)支持都進(jìn)行了詳細(xì)的問(wèn)卷，包括數(shù)額、頻率等，因此可以準(zhǔn)確計(jì)算出每個(gè)年輕人樣本得到的確切數(shù)額。

除此之外，還包括一系列描述個(gè)人特征的變量，主要是年齡、性別、戶口等。年齡對(duì)大學(xué)生就業(yè)有直接影響，一般來(lái)說(shuō)，年齡越大，參加就業(yè)的可能就越小。性別也可能影響大學(xué)生就業(yè)，勞動(dòng)力市場(chǎng)本身對(duì)性別就有所關(guān)注，例如女性可能會(huì)受到勞動(dòng)市場(chǎng)的歧視，而男性老年人更有可能被接受。戶口很大程度上決定大學(xué)生能否成功工作，對(duì)就業(yè)和就業(yè)回報(bào)都有影響。

具體的變量統(tǒng)計(jì)描述如表1所示。

三、實(shí)證分析

（一）線性概率模型

構(gòu)建如下線性概率模型（LPM），考察父母支持的變化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響：

其中，worki是代表大學(xué)生i是否就業(yè)的二元變量。如果大學(xué)生畢業(yè)后成功就業(yè)，此變量為1;如果大學(xué)生畢業(yè)后未就業(yè)，此變量為0，Xi是其余的一系列控制變量。

二元選擇模型直接用OLS估計(jì)時(shí)，可稱之為線性概率模型。此時(shí)參數(shù)估計(jì)值表示的是自變量對(duì)給定自變量下因變量等于1的概率的影響，在上述模型中主要關(guān)注的β1則衡量父母對(duì)大學(xué)生的年經(jīng)濟(jì)支持每增加一千元使大學(xué)生就業(yè)的概率變化程度。

回歸結(jié)果如表2所示。從表中可以看到，其他因素不變時(shí)，父母對(duì)大學(xué)生的定期經(jīng)濟(jì)支持越多，大學(xué)生就業(yè)的概率就越小，父母的年定期經(jīng)濟(jì)支持每增加一千元，子女就業(yè)的可能就會(huì)減少0.002%，并且這一系數(shù)在1%的水平上具有統(tǒng)計(jì)顯著性。同時(shí)父母對(duì)子女不定期經(jīng)濟(jì)支持越多，子女就業(yè)的概率越大，父母年不定期經(jīng)濟(jì)支持每增加一千元，子女就業(yè)的概率會(huì)增加0.004%，這一系數(shù)在1%的水平上具有統(tǒng)計(jì)顯著性。此外，年齡和戶口對(duì)老年人再就業(yè)也有明顯影響，均在1%的水平上顯著。年齡越大，就業(yè)概率越低，這與生活經(jīng)驗(yàn)是相符的，隨著年齡增大，年輕人被錄用的概率越低。農(nóng)村戶口的年輕人更傾向就業(yè)，可能與農(nóng)村沒(méi)有好的就業(yè)機(jī)會(huì)有關(guān)。另外，男生更容易就業(yè)，女生不容易就業(yè)，這與現(xiàn)在社會(huì)上工作時(shí)有重男輕女的現(xiàn)象是相符合的。

四、結(jié)語(yǔ)

在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的背景下，大學(xué)生就業(yè)一直是備受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)話題，因此研究影響大學(xué)生就業(yè)的因素具有重要意義。影響大學(xué)生就業(yè)的因素有很多，本文主要關(guān)注父母經(jīng)濟(jì)行為對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，將父母給予子女的錢(qián)和物統(tǒng)稱為父母經(jīng)濟(jì)支持，并進(jìn)一步將其分為定期和不定期兩種，借助麥可思（Mycos）公司跟蹤撰寫(xiě)的《2020年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)）數(shù)據(jù)，研究父母經(jīng)濟(jì)支持變化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。研究發(fā)現(xiàn)，父母經(jīng)濟(jì)支持會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生顯著的影響，經(jīng)濟(jì)支持越多，子女再就業(yè)的概率就越低。將經(jīng)濟(jì)支持分為定期和不定期后發(fā)現(xiàn)，不定期經(jīng)濟(jì)支持的影響幅度大于定期經(jīng)濟(jì)支持。當(dāng)然本文也存在一些局限性，首先本文關(guān)注的是家庭層面的代際經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移問(wèn)題，對(duì)宏觀的大學(xué)生就業(yè)借鑒有限，其次本文使用的工具變量也只達(dá)到符合要求的程度，并不是一個(gè)比較完美的工具變量。

針對(duì)上述討論可以得到對(duì)政策方面的幫助如下：

（1）大學(xué)生就業(yè)會(huì)受到家庭因素影響，不只是家庭教育和家庭價(jià)值觀，家庭背景和資本也是一個(gè)比較重要的方面，國(guó)家可以從家庭收入方面緩解大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題。

（2）制定針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)鼓勵(lì)政策時(shí)需要考慮群體間差異，本文只是簡(jiǎn)單地從性別、戶口和家庭背景方面劃分，但現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)比這要復(fù)雜，政策制定者需要因時(shí)、因地、因人制宜。

（3）家庭資本會(huì)影響就業(yè)期待和就業(yè)結(jié)果。這方面的政策可以與國(guó)家社會(huì)保障等政策結(jié)合起來(lái)，在提高人民生活水平的同時(shí)也可以達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)司祺，賈小晨.高校大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（24）：281-282.

[2]石微，饒旭.高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].四川勞動(dòng)保障，2020（12）：32.

[3]錢(qián)李紅.高校就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀和提升策略[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2020（11）：180-182.

[4]李瑩.國(guó)家政策調(diào)控下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題方式方法研究[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（04）：172-173.

[5]馮莉萍.大學(xué)生就業(yè)力影響因素及提升策略[J].營(yíng)銷界，2020（51）：64-66.

[6]王光躍.高職類大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)性的影響因素研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（11）：119-121.

[7]杜穎子.宏觀角度對(duì)福建省就業(yè)影響因素的分析與探討[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望，2020（09）：93-94.

[8]劉偉德. 我國(guó)人口城市化水平對(duì)就業(yè)率影響及政策研究[D].浙江大學(xué)，2001.

[9]彭國(guó)霞.家庭因素對(duì)高校學(xué)生職業(yè)發(fā)展決策的影響研究[J].開(kāi)封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，40（05）：81-82.

[10]朱成功，趙普凡.家庭因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向影響的探析——以陜西省西安市西安工程大學(xué)為例[J].智庫(kù)時(shí)代，2020（04）：158-159.

[11]王碧梅，郭佳楠.大學(xué)生家庭資本對(duì)就業(yè)的影響研究——學(xué)業(yè)成就的中介作用[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，36（08）：51-61.

[12]曹巖. 家庭資本對(duì)碩士生就業(yè)意向的影響研究[D].南京大學(xué)，2020.

[13]閆佳麗. 家庭文化資本對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)意愿的影響研究[D].石河子大學(xué)，2020.

[14]葛懌昕.國(guó)家就業(yè)政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響分析[J].科教文匯（上旬刊），2020（07）：19-20.