小學體育課堂中足球課程的教學策略分析

姚澤強

對于現(xiàn)代人來說，全民體育的概念已經融入生活之中，不管是任何年齡，健身運動已經成為了一種趨勢與潮流。足球，是參與性與觀賞性較強的大型球類運動，全世界都有著足球的身影，極其受到人們的喜愛，尤其是學生，特別喜歡足球運動，而足球也能幫助學生鍛煉身體。本文主要描述的就是現(xiàn)代的小學體育課堂中，關于足球課程的教學現(xiàn)狀，以及足球課程的教學策略分析。

全民健身的概念已經深入人心，人們對于健康的追求與重視程度也越來越高，在小學階段的體育教學中，教師為了能更好的培養(yǎng)學生的身體與心理健康，就需要加強培養(yǎng)手段，增加體育訓練項目，從而保障學生的健康發(fā)展，抵消學生學習壓力。其中，足球就是一種很好的訓練培養(yǎng)方式，只是許多的小學體育教師還依然使用著過去的傳統(tǒng)足球教學方式，這就使得課程安排的不合理，教學的方法也不適用于學生，教學效果差。

1 小學體育課堂中足球課程教學的具體現(xiàn)狀

1.1 教學資源不足

足球是需要比較大的場地才能完成的體育項目，所以，許多的小學院校不具備這樣的教學資源，沒辦法為學生提供訓練足球的場地，而且，足球需要的參與人數也有一定的限制，而學生又比較多，擠在一個小型的場地，實在無法正常的進行足球教學。

1.2 教學方法落后

許多的小學體育教師專業(yè)性不夠強，對于足球的教學方法也了解甚少，這就會影響學生學習足球的進度。在日常的足球教學中，體育教師只是教給學生基本的足球知識與運球，射門技巧，這樣的教學方式會讓學生失去對于足球學習的興趣，尤其是女生，本來對球類運用就不是很感興趣，倘若體育教師還在用落后的教學方法進行足球教學，只會讓學生更加失去學習的興趣，也感受不到足球運動的樂趣。

2 小學體育課堂中足球課程的教學策略分析

2.1 游戲教學激發(fā)學生興趣

小學時期的學生處在青春發(fā)育期，對于新鮮事物有著強烈的好奇心，再加上天然的想象力與創(chuàng)造力，更是能迅速的接納新的教學內容。小學體育教師應當充分的利用好小學學生的學習特點，針對學生的喜好開展足球教學，比如在教導學生進行顛球練習時，教師可以先給學生播放一些花式顛球視頻，成功的激發(fā)出學生對顛球的興趣，然后教師可以運用自身的專業(yè)技術，給學生現(xiàn)場演示顛球，之后再慢慢的讓學生從最簡單的顛球開始練習，讓學生一點一點進步，獲得成就感的同時，也會對足球產生更多的興趣。

2.2 專業(yè)輔導促進教學發(fā)展

足球在小學的階段就已經是體育教學的項目之一了，只不過小學階段的足球教學主要是以娛樂為主，為了鍛煉學生的身體素質，可是小學的足球教學，就是為了能更好的鍛煉學生的專業(yè)技術能力，讓學生可以通過足球訓練，了解足球，愛上足球，更好的提高學生的身體素質與心理健康，所以，小學體育教師的專業(yè)性輔導教學就顯得尤為重要了。教師要想把足球運動的技巧與特點有效的傳授給學生，就需要先提高自身的專業(yè)技術與教學水平，教師可以通過進修的方式，先去完整的了解足球，尋找更適合學生的教學方法，制定一套完整的足球教學計劃，然后再去展開教學，在實際的足球教學過程中，體育教師還要尊重學生的想法，對于學生好的建議，可以采納，學生的錯誤想法與練習方式，教師要及時的糾正。鼓勵式教學能更好的幫助小學體育教師完成足球教學，教師可以定期的組織學生觀看經典足球賽事，培養(yǎng)學生的看球眼光，激發(fā)學生興趣，在課堂上，教師還可以組織進行足球比賽，引發(fā)學生的好勝心，讓學生真正愛上足球運動。

2.3 開展比賽提升足球興趣

足球是一項需要多人對抗的體育運動，體育教師可以定期的帶領學生進行足球比賽，把學生分成兩組，當做正規(guī)的賽事一樣，有正式球員與替補球員，還有啦啦隊，這樣能有效的激發(fā)出學生的熱情，并且能讓學生把平時的訓練成果展現(xiàn)出來。在比賽開始前，體育教師要告訴學生比賽的目的，不是為了爭強好勝，而是為了增加同學間的友誼，鍛煉學生的身體，以及提高學生的足球技巧，而且足球本身就是一項團隊運動，只有隊友之間相互信任，相互協(xié)作，才能獲得最后的勝利。因此，足球教學不僅能鍛煉學生的身體，還能讓學生擁有良好的品質，養(yǎng)成良好的性格，可謂是一舉多得。在比賽進行的過程中，體育教師要作為教練，不時的進行場外指導，還要及時的調整隊員，盡量讓每一位學生都能參與進比賽之中，在過程中如果發(fā)現(xiàn)學生的問題，還要記錄下來，方便之后進行指導幫助。比賽結束后，教師要讓學生總結比賽過程，對比賽進行總結評價，提醒學生發(fā)現(xiàn)自己的問題與不足，幫助學生進行調整，教師要適當的鼓勵學生，增強學生的信心，讓學生可以一直保持狀態(tài)，更好的完成足球訓練。

3 結束語

總而言之，小學體育教學中的足球教學，不僅僅是為了鍛煉學生的身體素質，更是為了讓學生可以擁有良好的性格品質，讓學生了解什么是團隊精神，什么是堅持不懈，全面的發(fā)展培養(yǎng)學生的身心健康，讓學生可以綜合發(fā)展。小學體育教師要不斷的提高自己的專業(yè)技術與教學水平，還要定期的開展足球比賽，讓學生可以感受到足球運動的魅力。

（作者單位：甘肅省會寧縣紅軍小學）