淺析如何在初中體育教學(xué)中開展體育游戲

王敏芝

隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，教育工作者在注重傳授學(xué)生知識的同時，也逐漸開始注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在這種教育理念下，老師要注重正常開展體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動，將體育游戲引入初中體育的課堂教學(xué)活動中，以此推進(jìn)初中生的身心健康成長和全面發(fā)展?；诖?，文章圍繞如何在初中體育教學(xué)中開展體育游戲進(jìn)行分析論述。

體育游戲來源于我們的日常生活，在初中階段的體育教學(xué)中開展體育游戲非常重要，它能夠激發(fā)學(xué)生積極主動的參與體育課堂教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓初中生在參與體育游戲的過程中充分鍛煉自己，以此保證初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)初中體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

1 初中體育教學(xué)中開展體育游戲的重要性

1.1 激發(fā)學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動

體育游戲的形式多種多樣，不受教學(xué)器械和教學(xué)場地的限制。當(dāng)前，體育游戲在初中體育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。一方面，能夠發(fā)揮相應(yīng)的準(zhǔn)備作用，保證教學(xué)活動的順利開展;另一方面，能夠使同學(xué)們?nèi)硇牡膮⑴c到初中體育教學(xué)中，同時幫助同學(xué)們養(yǎng)成積極參與體育教學(xué)活動的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。體育游戲主要是學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下主動參與到體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動中去，不管是何種形式的體育游戲都需要學(xué)生的積極參與。同學(xué)們在這樣的教學(xué)活動中能夠獲得越來越多的快樂和成就感，在初中體育教學(xué)中開展體育游戲可以充分激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)初中階段的學(xué)生具備良好的思維創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

1.2 有效鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)

體育課程教育涉及多種多樣的鍛煉活動，很多初中生無法適應(yīng)這樣的課堂教學(xué)氣氛，參與訓(xùn)練的興致不高。但在體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動中開展體育游戲，能夠讓初中生保持輕松愉悅的身心狀態(tài)，同時吸引他們主動參與到教學(xué)活動中來。如果在初中體育教學(xué)中開展單一的體育技能訓(xùn)練，很難培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性和主動性，而在現(xiàn)實(shí)的體育鍛煉過程中，老師通過增設(shè)相關(guān)的體育游戲，就可以使初中生們的身體素質(zhì)得到有效鍛煉，以此促進(jìn)同學(xué)們的身心健康成長和發(fā)育。

2 在初中體育教學(xué)中開展體育游戲的策略

2.1 在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用體育游戲

教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)指的是實(shí)施體育教學(xué)的初步階段，一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)導(dǎo)入能夠保障本節(jié)體育課堂授課的整體教學(xué)效果。在大多數(shù)體育學(xué)科的課堂教學(xué)過程中，準(zhǔn)備活動就是教學(xué)導(dǎo)入，學(xué)生通過準(zhǔn)備活動鍛煉全身肌肉，將韌帶充分拉開，實(shí)現(xiàn)完全熱身，防止學(xué)生在接下來的游戲活動中出現(xiàn)受傷的情況。此外，還能充分激發(fā)同學(xué)們參與體育游戲的積極性和主動性?？傊?，充分的準(zhǔn)備活動可以使學(xué)生的身心處在良好狀態(tài)。在初中體育教學(xué)中，體育老師應(yīng)靈活使用教學(xué)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，保障體育游戲設(shè)計的靈活性和可靠性。在初中體育教學(xué)中組織學(xué)生開展趣味性教學(xué)活動，以此避免初中體育教學(xué)的單一性。讓同學(xué)們?nèi)硇膮⑴c到體育游戲當(dāng)中，提升他們參與課堂教學(xué)活動的積極主動性。在傳統(tǒng)教學(xué)理念下的初中體育教學(xué)中，大部分同學(xué)們對準(zhǔn)備活動缺乏興趣，不愿主動參與體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動。針對這種現(xiàn)象，體育老師要在后續(xù)的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)積極創(chuàng)新準(zhǔn)備活動的組織形式，以此激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

2.2 課堂教學(xué)過程中開展體育游戲

新形勢下，我國教育教學(xué)領(lǐng)域逐漸開始重視初中生們的身體素質(zhì)。因此，體育老師應(yīng)當(dāng)在初中體育教學(xué)中開展體育游戲，這樣可以提高初中體育課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。在初中階段的體育課堂教學(xué)過程中，通常情況下，老師會運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段來鍛煉同學(xué)們的體育運(yùn)動能力，從而完成體育學(xué)科的教學(xué)目的。而在傳統(tǒng)教學(xué)理念下的體育教學(xué)課堂，大多是老師講解示范，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，這種枯燥乏味的課堂教學(xué)手段對同學(xué)們來說提不起任何興趣，學(xué)生也會在反復(fù)的訓(xùn)練過程中逐漸失去對體育課程的學(xué)習(xí)熱情，從而無法取得良好的課堂教學(xué)成果。所以，體育老師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練體育運(yùn)動的同時，要科學(xué)挑選適宜的體育游戲形式，以充分激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性。例如，在教授足球技巧的教學(xué)過程中，只一味地訓(xùn)練學(xué)生會嚴(yán)重打擊學(xué)生的課堂參與熱情，此時，老師可適時組織學(xué)生開展體育游戲比賽，并在活動結(jié)束后實(shí)施獎懲措施，以此營造活躍的教學(xué)氛圍。

2.3 體育游戲在教學(xué)結(jié)束時運(yùn)用

在體育教學(xué)快要結(jié)束時，教師應(yīng)該讓學(xué)生逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，確保身體的所有器官都進(jìn)行放松。而體育游戲可以很好的放松學(xué)生。在開展體育游戲過程中，要充分體現(xiàn)興趣和放松，游戲形式也要非常輕松，讓學(xué)生逐漸降低緊張感，并且在動作上不能對學(xué)生要求嚴(yán)格?？梢赃x擇一些比較輕松的智力競賽游戲，讓學(xué)生在輕松的氣氛下結(jié)束這節(jié)體育課。

3 結(jié)束語

總而言之，隨著新時代教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國的體育教育得以持續(xù)發(fā)展。初中體育教學(xué)中開展體育游戲主要教學(xué)目的在于增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)。相比于初中階段的其他課程存在一定的教學(xué)差異。將體育游戲融入初中階段的體育課堂教學(xué)過程中，能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，初中體育教學(xué)工作者在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中要重視對體育游戲的科學(xué)運(yùn)用。在培養(yǎng)初中生的體育運(yùn)動能力時，更要注重培養(yǎng)他們的綜合能力素質(zhì)，以此促進(jìn)初中生身心健康成長以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而有效推動中國體育教育改革創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)初中）