網(wǎng)絡“超?！敝C音形式單位的建構機制及其規(guī)范化

尹鉑淳，顏曾艷

（湖南師范大學 外國語學院，湖南 長沙 410081）

網(wǎng)絡“超?！敝C音形式單位的建構機制及其規(guī)范化

尹鉑淳，顏曾艷

（湖南師范大學 外國語學院，湖南 長沙 410081）

隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡形式單位系統(tǒng)也變得愈發(fā)豐富，一些“超?！毙问絾挝活l繁地出現(xiàn)在網(wǎng)絡，如“糕富帥”“屌絲”等。網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝坏慕嫏C制可初步劃分為：借用機制，縮略機制以及重解機制。利用機制建構出的網(wǎng)絡諧音形式單位，其在線意義建構過程是一個概念整合的過程，應通過制定網(wǎng)絡語言的規(guī)范制度，加強網(wǎng)絡監(jiān)管的技術投入，編著網(wǎng)絡語言詞典，懲治別有用心的網(wǎng)絡語言創(chuàng)造者等舉措對網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝贿M行規(guī)范。

網(wǎng)絡語言；網(wǎng)絡“超常”形式單位；概念整合；建構機制

網(wǎng)絡語言是網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上進行信息交流時所使用的交際符號[1]（P21），其精煉的形式表征，多變的語義內涵，深得廣大網(wǎng)民喜愛。網(wǎng)絡語言一般以書面形式出現(xiàn)，中間夾雜著口語的特點[2]（P3），這表明網(wǎng)絡語言的意義建構方式靈活多變。為了實現(xiàn)表達的經濟性和傳播的快捷性，網(wǎng)民創(chuàng)造了大量形式單位，如用“鴨梨”表達“壓力”，“3X”指代“thanks”等。隨著網(wǎng)絡的普及力度逐年加大，網(wǎng)絡形式單位系統(tǒng)也變得愈發(fā)豐富，一些“超?！毙问絾挝活l繁地出現(xiàn)在網(wǎng)絡。筆者將網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝坏慕嫏C制初步劃分為：借用機制，縮略機制以及重解機制。借用機制指的是網(wǎng)民會“借用”其他領域中與欲表達概念相似的經驗進行形式單位的建構，通過此種機制建構出的形式單位有“接盤俠”、“節(jié)操碎一地”等；縮略機制指的是網(wǎng)民為了追求形式單位的經濟性會將較為繁瑣的形式單位進行部分“截取”，且概念不變，通過此種機制建構出的形式單位有“醒工磚”、“不明覺厲”等；重解機制指的是網(wǎng)民會將某些形式單位進行重新解讀，沿用舊的形式，載入全新的概念，通過此種機制建構出的形式單位如“囧”等?；仡欉^去，國內學者對諧音的研究頗多，成果頗豐，但多集中于修辭學領域[3-5]，社會文化領域[6-7]，以及語用學領域[8-9]，認知領域的相關研究不多。本文擬在前賢研究之基礎上，將通過借用機制建構出的網(wǎng)絡諧音形式單位作為研究對象，于認知語言學視域下，欲對網(wǎng)絡諧音形式單位的在線意義建構過程進行詳細解析，并嘗試對網(wǎng)絡“超常”形式單位的規(guī)范化提出幾點建議。

一、概念整合理論

1985年，美國加州大學認知語言學家Fauconnier提出了Mental Space（心智空間），并將其描述為“小概念包”。在此基礎上，F(xiàn)auconnier 于1994年正式提出Conceptual Blending Theory（概念整合理論），強調“整體大于部分之和（1+ 1＞2）”，批判了傳統(tǒng)的語義組合觀，是認知語言學研究的重要領域之一。[10]（P248）概念整合理論中涉及一個重要的術語“框架（Frame）”。“框架”由概念組成，并長期儲存于記憶之中，是被經驗化和圖示化的結果，即知識結構。[11]（P5）人的心智空間并不是完全孤立的，心智空間與心智空間之間是相互連通的，彼此連通的心智空間最終構成概念整合網(wǎng)絡。[12]（P40－48）參與整合的概念經過“組合（composition）”、“完善（completion）”與“精制（elaboration）”三個程序的加工后，最終得到“新創(chuàng)結構(Emergent Structure)”。[13]（P133－187）

沈家煊將概念整合分為“糅合”與“截搭”兩種類型，并指出，“糅合型整合”如同將兩根繩子各抽取一股重新擰成一根,而 “截搭型整合”則如同將兩根繩子各截取一段重新接成一根。概念整合的類型取決于參與整合的兩個概念是相似還是相關。[14]（P5－12）例如，“墻腳”是由“墻底”同“人底（腳）”整合而成的，又因為參與整合的兩個概念“墻底”同“人底”具有相似性而不一定具有相關性，故“墻腳”的整合方式為糅合型整合；“歸僑”是由“回歸祖國(歸國)”與“旅居國外的中國人(華僑)”整合而成的，又由于參與整合的兩個概念具有相關性而不一定具有相似性，故“歸僑”可以看成是由“回歸祖國(歸國)”同“旅居國外的中國人(華僑)”截搭而成的。

二、網(wǎng)絡諧音形式單位在線意義建構解析

因本文涉及的諧音形式單位多被應用于網(wǎng)絡，且在日常網(wǎng)絡交際中，以打字為主、語音為輔的現(xiàn)狀突顯了諧音形式單位的“形式”和“意義”，故筆者只考慮網(wǎng)絡諧音形式單位 “形”和“義”這兩方面。該程序因被默認化，往往被忽略。個體能夠獲取形式單位的意義，并不能說明他通曉了意義建構的繁瑣程序，本文將網(wǎng)絡諧音形式單位劃分為兩大類——語言諧音形式單位和數(shù)字、字母諧音形式單位。

（一）語言諧音形式單位在線意義建構解析

語言諧音形式單位指的是由單個或多個文字符號組成的諧音形式單位，可將其細分為普通話諧音形式單位、漢語方言諧音形式單位和外語諧音形式單位。

1.普通話諧音形式單位在線意義建構解析

經過篩選，語言諧音形式單位中隸屬于普通話諧音形式單位的有 “王八 （網(wǎng)吧）”“果醬 （過獎）”“鴨梨（壓力）”“杯具（悲?。薄跋淳撸ㄏ矂。钡?。經分析可得，普通話諧音形式單位的意義建構分為兩類：

其一是一個概念整合的過程，且參與整合的兩個意義最終只有一個被投射至整合空間。以“杯具（悲劇）”為例做具體分析?！氨瘎　钡男问奖碚髋c其意義有著密不可分的聯(lián)系，看到“悲劇”一詞，我們便能在腦中構建出相應的框架。但該詞略顯普通，難以在網(wǎng)絡上傳播開來。為了吸引眼球、使其在網(wǎng)上更易傳播，網(wǎng)友便造出形式表征與意義反差較大的新詞去替代 “悲劇”。在與“悲劇”讀音[bēi jù]相似或相同的眾多詞之中，網(wǎng)民一般會選擇“杯具”而不是“被拒”或“北俱”，因為“杯具”一詞是實物杯具的漢語詞匯表征，且實物杯具是網(wǎng)民生活中體驗最多的；接著，將“杯具1”①同“悲劇”進行整合。整合過程中，“杯具1”將其形式、“悲劇”將其意義投射至整合空間中，最終得到如今在網(wǎng)上曝光率頗高的“杯具”一詞。

該整合過程總結如下：在與原詞讀音相似或相同的詞范疇中，原型提供形式，意義則沿用原詞的意義；最后，將形式同意義融合，獲得新詞。與之類似的形式單位有：“洗具（喜劇）”“餐具（慘?。薄安杈撸ú罹啵薄坝惋灒ㄓ胁。钡?。

其二亦是一個概念整合的過程，且參與整合的兩個意義最終均被投射至整合空間，繼續(xù)運作。經過此類意義建構生成的新詞有：“研究僧（研究生）”“大鍘蟹（大閘蟹）”“藥你死（要你死）”“油你去（由你去）”“蒜你狠（算你狠）”“豆你玩（逗你玩）”等。

以“蒜你狠（算你狠）”和“研究僧（研究生）”為例做具體解析?！八饽愫荨币辉~原于大蒜瘋狂漲價事件：由于蔬菜市場上供求關系的失衡，蒜的價格飆升，甚至比豬肉還貴。網(wǎng)民在網(wǎng)上紛紛用“蒜你狠”來調侃本次事件。“蒜你狠”的意義建構過程如下：首先，“蒜”的讀音[suàn]激活了相關的詞模版，再究其普及程度，那么“算你狠”無疑是最佳選擇；接著，將“蒜的價格”同“算你狠”進行整合：蒜的價格+算你狠=蒜你狠，“蒜的價格”是角色元素，“算你狠”提供意義框架。網(wǎng)民通過該詞表達了對于大蒜價格飆漲的憤慨和無奈。“研究僧”指讀研期間無心于花前月下，傾心于念書著文的研究生。該詞的意義建構過程如下：研究生+僧人=研究僧，經過整合，研究生和僧人框架均被投射至整合空間，得到新創(chuàng)結構“研究僧”（具有僧人氣質的研究生）。

綜上可得，經過該整合方式得到的形式單位，其意義不單為參與整合的某一部分所賦予，參與整合的每一部分都對最后的意義生成產生了直接影響。因此，較前一種整合，通過此類整合得到的形式單位，意義更復雜，新創(chuàng)性更強。

2.漢語方言諧音形式單位在線意義建構解析

中國地域遼闊，不同地域的居民都擁有自己獨特的方言，即便是在普通話被廣為推崇的今天，方言也無時無刻不影響著我們的生活，其中一個現(xiàn)象便是，當我們在進行網(wǎng)絡交際時，方言諧音詞也順帶被創(chuàng)造出來，如受到東北方言影響的 “女紙 （女子）”，受到粵語影響的 “系（是）”“介個（這個）”，受到湖南方言影響的“叉飯（吃飯）”“藍綠（男女）”“色友（攝友）”“帥鍋（帥哥）”，受到閩南方言影響的“醬紫（這樣子）”“桑心（傷心）”“灰機（飛機）”“有木有（有沒有）”和“腫么了（怎么了）”等。

相對于普通話諧音形式單位的意義建構過程，漢語方言的建構相對透明。以“灰機”為例做相關解析：在閩南語中，[h]和[f]的發(fā)音極其相似，很難被區(qū)分，于是，在進行網(wǎng)絡信息傳遞時，當?shù)氐木用褚讓ⅰ癤[fēi]機”誤表示為“Y[huī]機”，又由于在讀音為[huī]的詞范疇中，“灰”尚屬原型，于是用“灰機”去表征當?shù)鼐用裥闹侵械摹帮w機”。在整合過程中，參與整合的“灰機1”提供了形式框架，“飛機”則提供意義框架。

這一類形式單位之所以會深受廣大網(wǎng)民的喜愛，一個重要原因便在于大多數(shù)方言諧音詞的發(fā)音聽起來很萌。以“帥鍋”、“有木有”二詞舉例說明：“鍋[guō]”中的元音[?:]和“木[mù]”中的元音[u:]均屬于圓唇音，發(fā)音時嘴唇的形狀近似圓形，極其類似于女生撒嬌裝可愛時的嘴型，故在讀音上，“帥鍋”、“有木有”較 “帥哥”、“有沒有”給人的印象更為可愛，更易受網(wǎng)民追捧。

3.外語諧音形式單位在線意義建構解析

近幾十年來，中國同外界的交往日益頻繁，大量外語詞匯涌入中國，擴大了漢語詞匯范疇，豐富了網(wǎng)絡聊天詞匯。在進行網(wǎng)絡交際時，網(wǎng)民使用外語詞在漢語中的音譯形式單位去指代該外語詞，如“沙發(fā)（sofa）”“答令（darling）”“蘿莉（lolita）”“鬧太套（not at all）”“卡哇伊（日語中表可愛之意）”“曬 （share）”“秀 （show）”“博客（blog）”“黑客（hacker）”等。

外語諧音形式單位的意義建構過程相對透明，如“沙發(fā)”，它是由“沙發(fā)1”和“sofa”整合而成的，前者提供形式框架后者提供意義框架，類似的還有“答令”，“蘿莉”，“卡哇伊”等。但并非所有的外語諧音形式單位的意義建構過程皆是此般，白解紅指出，漢語復合詞“黑客”的意義并未完全源自“hacker”，“黑客1”也參與了最終的意義整合。[15]（P25－30）類似的詞有“曬”，它由“曬1”和“share”整合而成，毋庸置疑，“share”將意義投射至了整合空間，但在考量“曬1”之本義后（將東西置于陽光下使其干燥），不難發(fā)現(xiàn)，在動作上“曬東西”同“發(fā)微博”具有較強的相似性（皆是將“容器”內的物體移至外部），故筆者認為，“曬1”同樣也參與了意義的整合。

（二）數(shù)字、字母諧音形式單位在線意義建構解析

在日常網(wǎng)絡交際中，網(wǎng)民經常使用一連串簡潔的數(shù)字和字母去表征繁瑣的意義，如88 （bye－bye）、555（嗚嗚嗚）、CU（see you）、me2（me too）、B4（before）等，此類諧音形式單位具備很強的經濟性，因此得以在網(wǎng)絡上迅速傳播開來，為廣大網(wǎng)友所喜愛。數(shù)字諧音形式單位的意義建構過程較為透明，如“555”的意義建構過程：因“5551”同“嗚嗚嗚”在讀音上具有相似性，故二者進行的是糅合型整合，接著，“5551”提供形式框架，“嗚嗚嗚”提供意義框架，即新創(chuàng)形式單位“555”將“5551”作為其形式表征，其意義則源于擬聲詞“嗚嗚嗚”，又因為“嗚嗚嗚”和“傷心”具有相關性即位于同一框架，且哭聲（嗚嗚嗚）是被突顯的部分，于是用較為突顯的部分（嗚嗚嗚）轉喻不太突顯的部分（傷心）[16]（P3－15），故“555”表達的是傷心之意。此類形式單位還有1314（一生一世），520（我愛你），9494（就是就是）等。

字母諧音形式單位意義建構過程是一個概念整合過程，且為截搭型整合，如“CU”。因“C”、“U”分別和“see”、“you”隸屬于同一語音框架，故用在經濟性方面突顯出來的“C”和”U”分別去轉喻“see”和“you”，故“CU”的意義建構過程為：see（C）+you（U）=CU，又因“see（C）”和“you （U）”具有相關性而不一定具有相似性，故為一截搭型整合，類似的形式單位還有ICQ（I seek you），HRU(How are you)，OIC(Oh,I see)等。

摻雜了數(shù)字、字母的諧音形式單位意義建構過程類似于字母諧音形式單位意義建構過程，以“B4”為例進行解析：因“before[bI'f?:]”是一個雙音節(jié)詞，故以音節(jié)為單位將該詞分為兩個部分be[bI]和fore[f?:]，以處于同一語音框架中的字母“B”和數(shù)字“4”分別轉喻二者，故“B4”的意義建構過程為：be（B）+fore（4）=B4，又因“be （B）”和“fore（4）”相關而不一定相似，故為一截搭型整合，類似的形式單位有 L8（late），F(xiàn)2F （face to face）等。

綜上所述，在此類諧音形式單位的意義建構過程中，表達的內容提供意義框架，經濟性更強的數(shù)字、字母組合不參與意義建構，只提供形式框架。過去，此類諧音形式單位多被應用于網(wǎng)絡交際，但如今，在編寫手機短信時，為了讓表達更為經濟，人們便使用諧音形式單位去簡化繁瑣的短信內容。

三、網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝灰?guī)范化

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡語言逐步進入公眾的視野。[17]（P65－68）網(wǎng)絡形式單位的出現(xiàn)不僅豐富了我們的網(wǎng)絡世界，其簡潔明了、生動有趣的語言特點也博得了廣大年輕網(wǎng)民的好感。但某些“超?！毙问絾挝坏囊晃肚笮乱矊е乱恍┬问絾挝浑y以達義、表達晦澀，甚至會造成誤會。從表達的內容來看，多數(shù)網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝淮嬖谥炙谆默F(xiàn)象，它們傳遞著一種不良、色情的信息。對于中小學生來說，“超?！毙问絾挝恢苯佑绊懥怂麄儩h語的習得。故規(guī)范網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝坏氖褂檬菢O有必要的。

（一）制定網(wǎng)絡語言的規(guī)范制度，加強網(wǎng)絡監(jiān)管的技術投入

網(wǎng)絡世界中謾罵成風，語言低俗，政府及有關部門有責任有義務站出來加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度。政府及有關部門應制訂相應的網(wǎng)絡語言管理措施，規(guī)范網(wǎng)絡語言，引導其正常發(fā)展。另外，政府及有關部門可大力研發(fā)網(wǎng)絡語言監(jiān)控軟件，通過技術手段對粗俗的網(wǎng)絡語言進行過濾以及修正，加大對主流網(wǎng)站及論壇的審查力度。

（二）編著網(wǎng)絡語言詞典

網(wǎng)絡語言詞典能為網(wǎng)民提供一套網(wǎng)絡用語指南以及一套言語參考系統(tǒng)。詞典的撰寫應保證時效性和鮮活性這兩個特點，錄入的語言須是網(wǎng)民普遍認同的，且詞典的撰寫原則應是推動網(wǎng)絡語言的發(fā)展，而不是阻礙。網(wǎng)絡語言詞典的撰寫，對于網(wǎng)絡語言的發(fā)展來說，無疑起到了一個很好的促進作用。

（三）懲治別有用心的網(wǎng)絡語言創(chuàng)造者

在這個快節(jié)奏的時代，媒體與商人常利用網(wǎng)民浮躁的心理對自己的產品進行語言層面的“包裝”，過度求新是其語言的特點，博人眼球是其目的。這種不負責任的做法極大沖擊了現(xiàn)代漢語，尤其對中小學生的負面影響頗大。對于這些別有用心的人，政府以及相關的監(jiān)管部門應對其進行適當教育和相應警告，情節(jié)嚴重的甚至可對其進行相關法律上的懲治。懲罰不是目的，目的在于我們能擁有更加純凈的網(wǎng)絡世界。

隨著網(wǎng)絡逐步進入我們的生活，網(wǎng)絡文化亦影響著我們的語言，網(wǎng)絡諧音形式單位便是網(wǎng)絡文化的產物之一，其在線意義建構過程異于“常規(guī)”，頗具研究價值。網(wǎng)絡諧音形式單位具有詼諧幽默、經濟性強、視覺性強等特點，網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝坏某霈F(xiàn)豐富了漢語詞匯及句子系統(tǒng)，促進了漢語的進化，但某些“超?！毙问絾挝凰碚鞒龅母拍钪苯佑绊懡浑H的準確性，且過于粗俗，必須將其進行規(guī)范。筆者堅信，經過時間的積淀，以及規(guī)范化的進一步深入，網(wǎng)絡“超?！毙问絾挝槐貙⒊蔀槲磥碚Z言世界的重要組成部分。

注釋：

① 本文將參與整合的“杯具”標記為“杯具1”，以區(qū)別作為整合產物的“杯具”。文中類似之處不再加以說明，以此為例。

［1］戚曉杰．談網(wǎng)絡語言的諧音表義［J］．修辭學習，2002（3）．

［2］于根元．網(wǎng)絡語言概說［M］．北京：中國經濟出版社，2001．

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［4］王蘋．諧音雙關的審美意蘊探析［J］．修辭學習，2005（5）．

［5］趙華倫．論網(wǎng)絡語言的修辭現(xiàn)象［J］．語言文字應用，2005（S1）．

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［11］廖光蓉．文化詞概念框架——狗（dog）個案研究［M］．北京：外語教學與研究出版社，2011．

［12］Fauconnier，G＆Turner，M．The Way We Think［M］．New York：Basic Books，2002．

［13］Fauconnier，G．＆M．Turner．Conceptual Integration Network［J］．Cognitive Science，1998（2）．

［14］沈家煊．“糅合”和“截搭”［J］．世界漢語教學，2006（4）．

［15］白解紅，陳敏哲．漢語網(wǎng)絡詞語的在線意義建構研究——以“X客”為例［J］．外語學刊，2010（2）．

［16］沈家煊．轉指和轉喻［J］．當代語言學，1999（1）．

［17］黃寶玖，黃曉紅．微博政治參與問題的思考［J］．三明學院學報，2013，30（1）．

（責任編輯：劉建朝）

The Forming Mechanism of Internet"Extraordinary"Homophonic Formal Units and Its Regulation

YIN Bo-chun,YAN Zeng-yan

(College of Foreign Languages,Hunan Normal University,Changsha 410081,China)

With popularity of the internet increased year by year,the internet has become increasingly rich in the form of units,and some of the"extraordinary"form units frequently appear in every corner of the internet.The forming mechanism of the internet"extraordinary"form units can be divided into:borrow mechanism,abbreviation mechanism and re-interpretation mechanism.The internet homophonic form units equip with characters of humor,strong economy,and its online meaning construction is a process of conceptual blending;The internet"extraordinary"formal units should be regulated from these following three aspects:developing the managing rules of internet words,strengthening internet supervision by technology; compiling internet language dictionary;punishing the illegal internet language creators with bad motives.

internet words;internet"extraordinary"formal units;conceptual blending theory;the forming mechanism

H102

A< class="emphasis_bold">文章編號：1

1673-4343（2014）01-0048-05

2013-10-21

尹鉑淳，男，湖南邵陽人，碩士研究生。主要研究方向：認知語言學。