試論初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)

薛軍

摘要：中學(xué)階段的德育品質(zhì)的培養(yǎng)滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)不同的學(xué)科對(duì)德育品質(zhì)的教育都有不同的作用。其中初中體育教學(xué)便是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且初中階段是學(xué)生剛剛初步建立自己獨(dú)立的思想觀念的階段，這個(gè)階段做好德育工作對(duì)學(xué)生的影響作用非常明顯。所以為了讓學(xué)生更早地建立起良好的道德品質(zhì)觀念，初中體育教師需要在體育教學(xué)中下功夫，使得初中體育課程成為學(xué)生更便于學(xué)習(xí)德育品質(zhì)的平臺(tái)，如何讓一群剛剛步入青春期的孩子更好地吸收優(yōu)質(zhì)的德育觀念教育是每一個(gè)中學(xué)老師需要研究的問題。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);德育品質(zhì);學(xué)生培養(yǎng)

引言：新時(shí)代的教育更加重視學(xué)生道德品質(zhì)與素質(zhì)和能力的發(fā)展，中學(xué)生是一個(gè)比較特殊的學(xué)生群體，他們敏感叛逆，對(duì)于外來的知識(shí)的接收并不是那么得容易，對(duì)于這樣一個(gè)不穩(wěn)定、相對(duì)復(fù)雜的學(xué)生集體進(jìn)行德育品質(zhì)的教育需要教師在教學(xué)的模式和方案上做足功課，以從改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的方式更大程度的改進(jìn)初中體育課程的教育的效果。新的教育理念要求教師在授課時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成原本的教學(xué)任務(wù)，更要通過知識(shí)的教學(xué)，向?qū)W生傳輸更多優(yōu)質(zhì)良好的德育品質(zhì)觀念，使得學(xué)生成長(zhǎng)為不僅各項(xiàng)知識(shí)掌握到位，同時(shí)還擁有良好品德的全方面優(yōu)質(zhì)人才，順應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)。

一、為什么要在初中體育課程中進(jìn)行德育教育

體育的教學(xué)在我國(guó)長(zhǎng)期以來的教學(xué)中便一直存在，只是其存在的形式不停地順應(yīng)時(shí)代的需求和發(fā)展在不斷地改變和進(jìn)步，從古到今，德育的教育和體育的教育便成一體，一直相輔相成，并且體育不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多的體育方面的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)身健體，同時(shí)還有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，使其能夠更好地進(jìn)行種種課程的學(xué)習(xí)，體育課程與其他學(xué)科存在很多的不同，某些方面的德育的傳達(dá)只能通過體育的教學(xué)才能很好地落實(shí)，例如學(xué)生的合作精神，迎難而上的堅(jiān)韌意志，對(duì)自己和集體的責(zé)任心等，這是由體育課程的授課內(nèi)容以及傳遞知識(shí)的途徑的不同決定的，這便導(dǎo)致很多需要利用體育教學(xué)傳遞給學(xué)生的道德品質(zhì)觀念是其他學(xué)科的教學(xué)中無法替代的，故而只有充分地利用好這一門比較特別的學(xué)科，學(xué)生的德育觀念才能涉及到生活中的方方面面，所以教師需要抓住體育教學(xué)這一特殊的教學(xué)課程，結(jié)合體育教學(xué)的特征，更好地進(jìn)行德育觀念品質(zhì)的傳播，使得初中體育課程的開展能為學(xué)生的發(fā)展帶來更加具體全面的積極影響。

二、如何利用初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)

1、通過開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作觀念

協(xié)同合作一直都是中學(xué)生德育內(nèi)容中的重中之重。由于體育教學(xué)多是在室外開展，并且體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也多是以學(xué)生們的身體活動(dòng)為主，體育教學(xué)以集體活動(dòng)的形式開展，可以設(shè)計(jì)大量的同學(xué)之間的合作，以及大量的需要學(xué)生集體參與完成的內(nèi)容，并且在室外開展活動(dòng)，學(xué)生有更加便于活動(dòng)的場(chǎng)地更大的活動(dòng)空間可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加活動(dòng)的熱情，并且學(xué)生在體育課上也相比其他學(xué)科更加的自由，體育課非常適合開展各類型的需要團(tuán)隊(duì)配合的活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展不僅可以實(shí)現(xiàn)體育課程中學(xué)生應(yīng)有的鍛煉，同時(shí)還能通過游戲活動(dòng)的形式發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作、互利共贏的觀念。

初中體育課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，并且這些內(nèi)容很多都可以以集體活動(dòng)的形式開展，例如很多的體育游戲，像是籃球的傳球，足球的傳球，跳大繩，排球，接力賽等，這些都是初中學(xué)生需要在體育課上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，并且這些活動(dòng)均需要多人參與才有意義，教師便可以在進(jìn)行這些體育內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，盡可能地采用集體參與活動(dòng)的方式，不僅有利于該運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和掌握，還在開展活動(dòng)的過程中，拉近了學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，實(shí)現(xiàn)了在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)德育品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

2、通過體育活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌的意志

社會(huì)的快速不斷地發(fā)展，為生活在新時(shí)代的學(xué)生們提供了非常優(yōu)質(zhì)的生活，這樣的生活使得學(xué)生們能夠在非常優(yōu)渥的環(huán)境下茁壯地成長(zhǎng)，但也存在一定的弊端，由于學(xué)生的生活過于優(yōu)渥，在家人的保護(hù)下，大部分的學(xué)生體會(huì)不到生活的艱苦，不懂得生活的不容易，導(dǎo)致現(xiàn)在的很多學(xué)生存在缺乏堅(jiān)韌的意志，和吃苦耐勞的精神，遇到問題和困難容易怯難害怕，這些品質(zhì)都是非常不利于學(xué)生發(fā)展的，因?yàn)樵趯W(xué)校他們有教師和家長(zhǎng)的幫助和保護(hù)，但脫離學(xué)校的家庭，走出社會(huì)，他們會(huì)遭遇很多的挫折，那時(shí)需要他們有足夠堅(jiān)韌的意志和內(nèi)心，足夠的能夠抵抗生活中的困難的膽量，才能使他們迅速地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能夠開始在社會(huì)中立足，并穩(wěn)扎穩(wěn)打地繼續(xù)發(fā)展，只有足夠堅(jiān)韌，才足以面對(duì)生活工作中可能出現(xiàn)的一切困難，體育課程與其他課程不同，體育不僅需要學(xué)生發(fā)動(dòng)思維動(dòng)腦思考，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的要求更高，有時(shí)體育課上的練習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓學(xué)生感受到心靈和身體上的困難，但教師在引導(dǎo)學(xué)生克服這些問題的過程也正是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志的過程，通過克服體育教學(xué)中的難題，學(xué)生會(huì)知道在遇到難題時(shí)最好的方法不是去躲避它而是一鼓作氣，去戰(zhàn)勝它。

比如初中體育教學(xué)中，學(xué)生的長(zhǎng)跑對(duì)學(xué)生而言一直都是比較困難的一項(xiàng)，每次將要進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都會(huì)聽見很多學(xué)生唉聲嘆氣，甚至有學(xué)生千方百計(jì)地想要逃避，這時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)他們的意志，教師就需要鼓勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝長(zhǎng)跑，同時(shí)也戰(zhàn)勝自己，在學(xué)生完成長(zhǎng)跑任務(wù)后表演激勵(lì)他們，讓他們從教師的態(tài)度中感受到堅(jiān)持后的成功的喜悅，由此便能逐漸建立起更加堅(jiān)韌的意志。在長(zhǎng)跑中再咬一咬牙，學(xué)生就能從中逐漸學(xué)習(xí)到堅(jiān)持和持之以恒的重要性，這對(duì)于學(xué)生以后的工作和生活都是非常重要的良好品質(zhì)。

總結(jié)語

優(yōu)良的品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，只有學(xué)生具備良好的品質(zhì)，他才可能成為最優(yōu)質(zhì)的人才。初中體育教育對(duì)于某些方面的德育品質(zhì)的教育有非常重要的影響作用，教師需要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容的特殊性，去篩選需要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，再根據(jù)自己制定的教學(xué)目標(biāo)，在原本的教學(xué)內(nèi)容上設(shè)計(jì)最合適的教學(xué)方法，盡可能地使得初中體育教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的好處，讓他們?cè)谟邢薜捏w育課堂中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，培養(yǎng)出更加好的德育品質(zhì)，為他們之后的發(fā)展打好強(qiáng)健的身體基礎(chǔ)，以及優(yōu)良的品質(zhì)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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