學(xué)習(xí)型社會(huì)之高職院校疫情防控實(shí)踐研究

摘要：全球新冠肺炎疫情給人們帶來(lái)了警示，高職院校作為學(xué)生聚集地，無(wú)論是新冠肺炎疫情或是諸如諾如病毒等常見(jiàn)傳染病的疫情防控都需要從常態(tài)化的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐開(kāi)展防控工作。高職院校要做好常態(tài)化的疫情防控工作，就要構(gòu)建常態(tài)化的疫情防控機(jī)制，這其中促進(jìn)廣大師生會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)疫情防控至關(guān)重要。因此，高職院校要從學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的視野探索常態(tài)化疫情防控的實(shí)踐工作，使常態(tài)化疫情防控成為一門(mén)必修課，提高師生常態(tài)化疫情防控的認(rèn)識(shí)和本領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)習(xí)型校園;疫情防控;技能提升

一、學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控的人防工作

1.加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)

書(shū)到用書(shū)方恨少，疫情防控知識(shí)也一樣要前移學(xué)習(xí)，不能等到疫情已經(jīng)發(fā)生才急急忙忙地組織學(xué)習(xí)，平時(shí)要加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)，做到未雨綢繆。高職院校加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的常規(guī)學(xué)習(xí)就是要在平時(shí)精心組織相關(guān)知識(shí)、技能的教育活動(dòng)，開(kāi)展《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和相關(guān)流行性傳染病的知識(shí)講解，使廣大師生能夠依法防控、科學(xué)防控。

2.精準(zhǔn)排查信息

疫情之下精準(zhǔn)科學(xué)排查信息至關(guān)重要，只有精準(zhǔn)排查人員信息才能科學(xué)做好人防工作。高職院校要精準(zhǔn)科學(xué)排查就要做好校內(nèi)人員的分類(lèi)，摸清各類(lèi)型人員的數(shù)量、分布及具體情況，確保信息排查全面準(zhǔn)確無(wú)死角、無(wú)遺漏。

3.加強(qiáng)健康觀(guān)測(cè)

疫情防控的人防工作要落到實(shí)處，就是要具體落實(shí)到對(duì)每類(lèi)群體的個(gè)人的健康觀(guān)測(cè)上，要通過(guò)晨午（晚）檢掌握全員的具體健康情況。做實(shí)做細(xì)健康觀(guān)測(cè)工作必須把晨午（晚）檢做踏實(shí)，尤其是精準(zhǔn)掌握晨午（晚）檢中的異常情況。

4.落實(shí)三個(gè)“馬上”

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控的人防工作要落實(shí)好三個(gè)“馬上”（馬上發(fā)現(xiàn)、馬上報(bào)告、馬上隔離），要嚴(yán)格按照傳染病有關(guān)法律法規(guī)和指引要求做好三個(gè)“馬上”的工作。做好三個(gè)“馬上”工作不停停留在空喊口號(hào)上，確保三個(gè)“馬上”工作的落實(shí)有章可循、有人落實(shí)、有案可查。

5.做好心理疏導(dǎo)

疫情之下的嚴(yán)格管控措施勢(shì)必帶來(lái)學(xué)生的心理問(wèn)題，因此，疫情防控的人防工作要做好心理疏導(dǎo)工作。高職院校在組建疫情防控隊(duì)伍時(shí)要同時(shí)組建好心理疏導(dǎo)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的人員開(kāi)展心理疏導(dǎo)，防止因疫情防控引發(fā)學(xué)生心理健康問(wèn)題導(dǎo)致發(fā)生不良事件。

二、學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控的物防工作

（1）嚴(yán)格校園管理

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控物防的第一道關(guān)卡就是校園管理，而校園管理的第一道關(guān)卡是校門(mén)管理，必須加強(qiáng)校門(mén)的出入管理規(guī)定和規(guī)范，杜絕疫情進(jìn)入校園，防止校內(nèi)人員外出返校帶來(lái)疫情，進(jìn)出校園登記、掃碼、測(cè)體溫是最基本的要求。在嚴(yán)格校園管理的情況下，務(wù)必要加強(qiáng)安保力量，加強(qiáng)校園巡查，確保校園安全。

（2）重點(diǎn)場(chǎng)所管理

在嚴(yán)格校園管理之下，校內(nèi)人群多，各類(lèi)場(chǎng)所活動(dòng)出入的人員必然也多，因此要特別重視重點(diǎn)場(chǎng)所的管理。根據(jù)校園學(xué)習(xí)生活規(guī)律，嚴(yán)格校園管理下校內(nèi)的重點(diǎn)場(chǎng)所主要包括課室、圖書(shū)館、食堂、廁所、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室等，確保重點(diǎn)場(chǎng)所使用安全穩(wěn)妥。

（3）抓準(zhǔn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控的物防要抓好場(chǎng)所管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，一是要重點(diǎn)做好衛(wèi)生間、門(mén)把手、座椅臺(tái)面等清潔消毒工作，防止交叉感染;二是要強(qiáng)化水源觀(guān)測(cè)和飲用水管理，確保用水安全，防止水源性感染;三是要特別做好食品安全尤其是食堂供餐安全保障工作，要加強(qiáng)食材進(jìn)貨、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、加工、取餐、用餐全過(guò)程管理，防止食源性感染。

（4）工作人員培訓(xùn)

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控中開(kāi)展物防工作的工作人員必須自身了解、熟悉和全面掌握物防要領(lǐng)，要及時(shí)組織相關(guān)員工開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性的疫情防控培訓(xùn)，確保工作人員開(kāi)展物防工作科學(xué)到位;要通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下多種形式加強(qiáng)宣傳教育，做到物防工作精準(zhǔn)、有效。

三、學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控的聯(lián)防工作

（1）迅速反應(yīng)機(jī)制

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控做好聯(lián)防工作必須建立健全的應(yīng)急預(yù)案。首先是學(xué)校層面的應(yīng)急預(yù)案，遇到疫情突發(fā)事件必須立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置的責(zé)任分工、處置流程、處理方法等，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有序應(yīng)對(duì)。

（2）加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)

為全面部署、統(tǒng)籌推進(jìn)高職院校疫情防控工作，學(xué)校要第一時(shí)間成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由學(xué)校黨委書(shū)記（校長(zhǎng)）直接擔(dān)任組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，全校所有院部、處室負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌全校資源力量全力開(kāi)展疫情防控工作。調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量開(kāi)展疫情防控工作，這是打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵。

（3）科學(xué)準(zhǔn)確上報(bào)

聯(lián)防聯(lián)控要做到科學(xué)準(zhǔn)確上報(bào)數(shù)據(jù)必須加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)一工作思路、統(tǒng)一口徑，建立科學(xué)的工作上報(bào)機(jī)制，對(duì)一些疫情防控的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)必須加深理解、科學(xué)理解、如實(shí)填報(bào)、及時(shí)填報(bào)、準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

（4）內(nèi)外聯(lián)防聯(lián)控

高職院校校內(nèi)人員多且密集，通常周邊商業(yè)配套也較多，外圍環(huán)境和人員比較復(fù)雜。學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控不僅要做好內(nèi)部聯(lián)防工作，還要加強(qiáng)外部聯(lián)防工作，做到內(nèi)外聯(lián)防聯(lián)控，借助屬地管理部門(mén)的力量加強(qiáng)對(duì)外圍人員、場(chǎng)所等管理，通過(guò)內(nèi)外聯(lián)防聯(lián)控確保校園安全。

（5）加強(qiáng)督查落實(shí)

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)下高職院校疫情防控聯(lián)防工作職能部門(mén)多、事務(wù)交叉多、工作任務(wù)重、緊迫性強(qiáng)，在這種應(yīng)急狀態(tài)下，各項(xiàng)工作不能停留在方案上、紙面上，要推動(dòng)落地落實(shí)。為確保疫情防控工作開(kāi)展有力并取得好的成效，高職院校要專(zhuān)門(mén)設(shè)立疫情防控督查督辦組，建立健全疫情防控的督促督辦制度，確保疫情防控工作扎實(shí)推進(jìn)、行之有效。

參考文獻(xiàn)

[1]楊曉忠，《高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控機(jī)制建設(shè)探析》[J]，衛(wèi)生職業(yè)教育，2020（12）：41-42

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[3]張國(guó)民，《試論高校學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建的理論與實(shí)踐》[J]，高等函授學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（04）：36-38

基金項(xiàng)目

2020年河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)之高水平院校后勤治理研究與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)：HZJG202005）、河源市學(xué)習(xí)型社會(huì)協(xié)同創(chuàng)新研究中心研究成果。

作者簡(jiǎn)介

廖遠(yuǎn)兵（1979—），男，廣東河源人，河源市學(xué)習(xí)型社會(huì)協(xié)同創(chuàng)新研究中心主任、河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院資產(chǎn)后勤處處長(zhǎng)、副教授，碩士，主要研究高職教育管理研究。