如何在小學(xué)語文教學(xué)中靈活運用游戲教學(xué)法

徐蕾蕾

摘要：游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓語文教學(xué)效果和質(zhì)量得到凸顯。游戲化是教師成長的搖籃，也是課程落實的主要途徑之一，關(guān)注游戲化教學(xué)能夠推進以人為本教學(xué)的順利開展，提高學(xué)生的參與積極性。通過游戲教學(xué)能夠減弱我們語文課堂學(xué)習(xí)中的枯燥乏味，體驗到語文學(xué)習(xí)的興趣。本次主要針對游戲教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用展開探究。

關(guān)鍵詞：游戲、小學(xué)、語文、運用

一、小學(xué)語文開展游戲化教學(xué)的重要意義

隨著新課改的推進，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，主張在課堂中引導(dǎo)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”。主張注重知識傳授的同時，強化學(xué)生的實際能力。將游戲結(jié)合到低年級乃至中高年級小學(xué)語文的教學(xué)過程中，能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生從一個純粹“玩樂”的狀態(tài)過渡到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從小學(xué)語文教學(xué)看，運用游戲化教學(xué)法能夠擺脫課堂的枯燥乏味，增強語文學(xué)習(xí)的趣味。讓學(xué)生更加具有積極性和主動性投入到語文學(xué)習(xí)中，推進思維能力提升，在游戲中對文本展開進一步探究分析，讓學(xué)生在情境中運用知識。以趣導(dǎo)學(xué)，加深學(xué)生對重難點知識的理解。讓知識從傳統(tǒng)的過渡轉(zhuǎn)化為學(xué)生的吸收，轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)的主體，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展。

二、如何將游戲教學(xué)法融入語文學(xué)習(xí)之中

教師作為游戲的組織者，對此有效的游戲形式能夠讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，學(xué)習(xí)中實踐知識。讓游戲在教學(xué)中發(fā)揮作用，需要教師細致思考創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)揮游戲教學(xué)在語文教學(xué)中的重要作用，讓語文教學(xué)散發(fā)活力。

（一）利用劇本表演，還原文本知識

角色表演游戲能夠加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生加深深刻對文本的體會，還原真實的文章情節(jié)，用表演形式讓學(xué)生將能夠梳理文章的大致情景。實現(xiàn)動態(tài)化的教學(xué)，將時間、道具、表演等元素溶于其中，加強學(xué)生對文本的記憶。通過出示劇本，搭建支架，表演進行游戲，落實思維訓(xùn)練的語文要素，重點剖析文本內(nèi)容。比如我們在《司馬光》這一文言文教學(xué)中，讓不同的學(xué)生扮演不同的角色，在教師引導(dǎo)下，降低文言文學(xué)習(xí)的難度，加深學(xué)生的記憶。巧妙通過游戲構(gòu)建整體的感知，真切讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）開展豐富語文活動，讓學(xué)生作主體

游戲是用多種形式來互動，根據(jù)教育的主要主題來設(shè)置活動，在活動中展開授課，促進學(xué)生對知識的吸收。我們按照年紀(jì)特點，在有針對性的設(shè)計活動。比如在低年級拼音和寫字中，用某一音節(jié)展開接龍，加強學(xué)生在游戲中對此的實踐。創(chuàng)設(shè)情景展開實際教學(xué)，比如我們用搶答方式讓學(xué)生句子配對？造句變形，并給予一定的獎勵，增強低年級的參與積極性。我們在中年級和高年級開展一系列的故事比賽和猜謎語活動對寓言故事深入，挖掘其中人物上凸現(xiàn)的精神。在互動中，讓學(xué)生落實朗讀，深刻理解課文，深入體會到課文中蘊含的思想感情。

（三）立足于課本，鞏固學(xué)習(xí)成果

我們在教學(xué)中開展游戲，希望提高課堂的教學(xué)效率。我們在小組中設(shè)置游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭欲望。像詩詞《月是故鄉(xiāng)明》一課的導(dǎo)讀中就有搜集古詩的提示，我們課堂上先按照正常的教學(xué)方式，按照上節(jié)課的思維導(dǎo)圖把句子的主要情感和作者以隨機點名的方式回答，之后我們再“以飛花令”方式，結(jié)合詩詞動畫片讓學(xué)生說出對應(yīng)句子，讓學(xué)生及時知識。在綜合復(fù)習(xí)中用“逛超市”方式，讓學(xué)生小組合作對我們某一單元生字的拼音和字對應(yīng)。游戲能檢查學(xué)生對知識的掌握情況，也能鍛煉學(xué)生的合作意識和集體能力，對語文課程學(xué)生增添興趣。

三、結(jié)語

在教學(xué)中融入游戲化思維、游戲元素或機制、游戲精神，可以促進師生互動，增強學(xué)校的育人活力，提升教師教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的深層學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生們真正愛上學(xué)習(xí)。游戲運用游戲化教學(xué)能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量，要創(chuàng)設(shè)多種形式活動，讓語文課堂充滿歡聲笑語。兼顧學(xué)生的差異性，讓教育寓于游戲，讓學(xué)生真正內(nèi)化知識。

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