高職院校武術(shù)推廣的價值與路徑研究

朱寒瀟 嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院

一、前言

隨著國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生著變化，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使電子產(chǎn)品占據(jù)了人們大量的休閑時間，科技的進(jìn)步導(dǎo)致人們體力活動的時間越來越短，人們的身體素質(zhì)直線下降。近年來，國家越來越重視人們的身體健康，體育逐漸走向歷史的舞臺，成為時代的主角。武術(shù)運(yùn)動作為體育的重要組成部分，在促進(jìn)全民健身方面有重要的意義，青年是國家的未來和希望，具有強(qiáng)健的體魄是更好的為祖國建設(shè)服務(wù)的基本保障。高職院校作為青年學(xué)生的聚集地，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要使命，除了做好專業(yè)培養(yǎng)外，讓青年學(xué)生具有強(qiáng)健體魄是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。武術(shù)運(yùn)動作為體育的重要組成部分，在中國具有很強(qiáng)的影響力和悠久的歷史文化，通過武術(shù)運(yùn)動在校園的推廣和傳承，營造濃厚的校園文化，充分發(fā)揮以體育人功效，為武術(shù)運(yùn)動在高職院校的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

二、武術(shù)運(yùn)動的推廣價值

（一）健身價值

體育最重要的價值就是健身功能，武術(shù)作為體育重要部分，其自身也具有很強(qiáng)的健身價值。武術(shù)運(yùn)動是全身性的運(yùn)動，需要身體的四肢相互配合，不但能夠活動身體的各個關(guān)節(jié)，而且由于其自身的特點(diǎn)，還能夠?qū)ι眢w的血液循環(huán)、臟腑保健、經(jīng)絡(luò)通暢等方面起到很好的作用。例如深受廣大市民愛好的太極拳，其拳法輕柔連貫，松靜自然，快慢結(jié)合，除了有很好的健身功能外，還能夠使練習(xí)者放松身體，促進(jìn)心血管健康，其受眾人群廣泛。

（二）防身價值

武術(shù)除了擁有其他項目具備的健身價值外，還有一定的防身作用。大家通過長時間練習(xí)可以使自身的力量、耐力、速度等各方面的素質(zhì)得到提高，從而提升自身的身體素質(zhì)。加上套路練習(xí)就具備了一定的擊打作用，在現(xiàn)實生活中可以具備一定的防身功能。

（三）教育價值

武術(shù)運(yùn)動除了自身的健身功能外，還有很強(qiáng)的教育功能，通過習(xí)武可以使人們擁有堅韌不拔的性格，通過習(xí)武可以培養(yǎng)人們吃苦耐勞的精神，通過習(xí)武可以教育人們尊師重教的品德修養(yǎng)。這些都是通過習(xí)武潛移默化的對人們產(chǎn)生的影響。

（四）娛樂價值

日常的武術(shù)比賽具有一定的欣賞價值，很多大型體育運(yùn)動會設(shè)置有傳統(tǒng)武術(shù)項目，或者以表演的形式，或者以比賽的形式，有很強(qiáng)的娛樂價值。同時，武術(shù)動作本身就是力量與美的完美結(jié)合，動作的一招一式都展現(xiàn)著武術(shù)的魅力，是一種視覺上的享受。

（五）經(jīng)濟(jì)價值

武術(shù)運(yùn)動的推廣除了以上功能價值外，更多的具備一定的經(jīng)濟(jì)價值，不僅能夠營造濃厚的武術(shù)文化氛圍，還能帶動其他產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展，例如舉行大型武術(shù)活動或者年會時，周邊的餐飲、住宿、旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)也會得到一定的發(fā)展。另外武術(shù)運(yùn)動深受青少年朋友的喜愛，武術(shù)培訓(xùn)班產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供一定的支持。

三、高職院校武術(shù)課的開展現(xiàn)狀

武術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)體育項目，國家對于武術(shù)運(yùn)動的傳承和發(fā)展高度重視，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高職院校的體育課程基本都涉及武術(shù)內(nèi)容，大部分高職院校以公共普修與選修課相結(jié)合的形式，其學(xué)時安排一般在32學(xué)時左右。

（一）高職院校師資相對匱乏

武術(shù)運(yùn)動屬于民族傳統(tǒng)體育，相比較體育教育，其高校培養(yǎng)的師資也相對匱乏，更多武術(shù)造詣深厚的大師由于缺乏一定的學(xué)歷支撐，又無法到高校進(jìn)行任教。這就導(dǎo)致了高校的武術(shù)教師其專業(yè)性大打折扣，更多的武術(shù)老師都并非專業(yè)的武術(shù)世家，其專業(yè)技能相對較低，只能進(jìn)行簡單的套路教學(xué)，不能更加專業(yè)和深入。

（二）學(xué)生武術(shù)興趣較低

武術(shù)運(yùn)動盡管有著悠久的文化傳承，但是大部分武術(shù)的傳承都是以武術(shù)世家的形式，習(xí)武的人一般都是受到家庭的影響。隨著社會的發(fā)展人們的生活方式發(fā)生變化，人們的運(yùn)動方式也不斷擴(kuò)大，武術(shù)運(yùn)動由于自身的特性，往往需要付諸更多的時間和精力，需要有吃苦耐勞的精神，這導(dǎo)致目前高職學(xué)校的學(xué)生對武術(shù)的興趣不是很高。更多的練習(xí)武術(shù)只是浮于表面的套路學(xué)習(xí)，不能夠更加深入的進(jìn)行練習(xí)和提高。

（三）課堂教學(xué)重套路，輕素質(zhì)

武術(shù)運(yùn)動由于自身的特點(diǎn)確定了其練習(xí)時間的長期性。想要練好武術(shù)動作，前期需要花費(fèi)大量的時間和精力，而高職院校的武術(shù)教學(xué)由于受到課時的限制，學(xué)校大體的武術(shù)教學(xué)時間只有一個學(xué)期，一個學(xué)期對于沒有任務(wù)武術(shù)功底的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)起來是非常困難的，這就導(dǎo)致老師在教學(xué)過程中更多的重視其套路教學(xué)，只是學(xué)會了一套拳法的基本動作，但是每一個動作的作用并不能及時傳達(dá)給同學(xué)們，同學(xué)們只是了解動作的理論基礎(chǔ)，實際應(yīng)用還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

（四）重視完成教學(xué)任務(wù)，輕學(xué)生的習(xí)得

課堂上，由于老師需要按照教學(xué)大綱，完成既定的教學(xué)任務(wù)，老師在教學(xué)過程中更多的采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師更多的采取填鴨式教學(xué)，課堂上一味地完成教學(xué)安排，教會同學(xué)們武術(shù)動作，忽略了同學(xué)們自身的感受，更多的動作教學(xué)同學(xué)們只是知其然不知其所以然，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率大打折扣。

四、高職院校武術(shù)推廣的價值

（一）武術(shù)的多樣性可以滿足同學(xué)們的各種需求

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前高校的武術(shù)教學(xué)還停留在簡單的拳法套路教學(xué)上，其課程內(nèi)容不夠豐富，不能夠與時俱進(jìn)。武術(shù)流派眾多，拳種復(fù)雜，學(xué)校應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的不同喜好，適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容，針對同學(xué)們喜歡的武術(shù)內(nèi)容加以推廣，例如拳擊、散打、跆拳道等。對于同學(xué)們興趣度不高的項目給予刪減。例如套路教學(xué)、拳法練習(xí)等。應(yīng)根據(jù)同學(xué)們不同的需求設(shè)定豐富多彩的武術(shù)課堂，滿足同學(xué)們的課程需求，從而有利于武術(shù)運(yùn)動的進(jìn)一步推廣。

（二）與社會交相呼應(yīng)，形成濃厚的武術(shù)運(yùn)動氛圍

學(xué)校是青年的聚集地，且學(xué)校相比較社會來講，更多的課程和場地是免費(fèi)提供給同學(xué)們使用的，武術(shù)運(yùn)動在學(xué)校推廣的阻力更小，同學(xué)們更容易接受，相比較社會的高消費(fèi)，學(xué)校開展武術(shù)運(yùn)動的成本相對較低，能夠解決同學(xué)們的后顧之憂，使同學(xué)們能夠更廣泛的享受武術(shù)運(yùn)動資源。

（三）可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

自古尚武精神就要求習(xí)武之人有吃苦耐勞的意志品質(zhì)，在武術(shù)動作中，很多技術(shù)動作的練習(xí)需要投入毅力，例如劈叉、扎馬步、滾翻、空翻等動作的學(xué)習(xí)都需要長時間的練習(xí)才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的要求，這就要求同學(xué)們有堅韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神才能夠習(xí)得動作要領(lǐng)，無形中提升了同學(xué)們的意志品質(zhì)。

（四）豐富校園文化生活

武術(shù)運(yùn)動具有很強(qiáng)的觀賞性，很多大型晚會和表演都有武術(shù)元素的融入。武術(shù)運(yùn)動的力與美的結(jié)合可以給同學(xué)們帶來美的感受和場面的震撼。例如千人太極拳表演，觀眾在欣賞的表演的同時感嘆太極拳忽快忽慢的節(jié)奏變化，大家整齊劃一的動作令人心靈震撼，促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動在校園的落地生根。通過日常的各種武術(shù)比賽使同學(xué)們對武術(shù)有一個更加感官的認(rèn)識和了解，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，營造濃厚的校園武術(shù)文化氛圍。

五、建議

（一）通過引進(jìn)校外師資，增強(qiáng)高職院校師資隊伍建設(shè)

高職院校武術(shù)的推廣，重點(diǎn)在課堂，課堂教學(xué)重點(diǎn)在師資，目前高職院校武術(shù)師資相對匱乏，這種情況下可以與社會當(dāng)中的武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者一些武校的老師相結(jié)合，引進(jìn)更多技能水平相對較高的師資隊伍，通過相關(guān)理論培訓(xùn)，提高教師的理論水平，提升高職院校武術(shù)教學(xué)師資隊伍的整體水平，讓同學(xué)們能夠真正感受到武術(shù)的魅力，從而真正喜歡上武術(shù)運(yùn)動。

（二）學(xué)校提升武術(shù)教學(xué)的資助力度

一項運(yùn)動的發(fā)展離不開上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持，武術(shù)運(yùn)動本身還是有很大的趣味性和發(fā)展空間的，前提是學(xué)校要給予一定的重視，在經(jīng)費(fèi)方面給予大力支持。武術(shù)運(yùn)動涉及的項目種類繁多，不僅僅停留在我們傳統(tǒng)的武術(shù)套路和各種拳法上，還有深受大家喜好的其他項目種類：例如擊劍、拳擊、散打等，這類項目不僅僅有一定的技巧，還具備一定的趣味性，深受同學(xué)們的喜愛，高?？梢愿鶕?jù)同學(xué)們的喜好，修建一定的武術(shù)運(yùn)動場館，給同學(xué)們營造一個良好的武術(shù)練習(xí)環(huán)境，從而增強(qiáng)同學(xué)們的習(xí)武興趣，為武術(shù)運(yùn)動的進(jìn)一步開展和發(fā)揚(yáng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提升武術(shù)課堂的趣味性

隨著高職院校教學(xué)改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，體育教學(xué)從原先的老師教學(xué)生學(xué)的填鴨式教學(xué)，逐漸向以學(xué)生為主導(dǎo)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的教學(xué)模式，新的教學(xué)方式可以充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們成為課堂的主人，提升課程參與度。另外，通過游戲教學(xué)法的引入可以增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性，從而進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

（四）利用社團(tuán)功能，利用課余時間，豐富學(xué)生課外武術(shù)文化氛圍

高職院校的學(xué)生除了正常的上課時間外，有充足的課余時間，通過利用學(xué)生的課余時間，積極傳播武術(shù)運(yùn)動，通過組建武術(shù)俱樂部、武術(shù)社團(tuán)等形式，定期組織武術(shù)相關(guān)活動，擴(kuò)大武術(shù)影響力，普及武術(shù)運(yùn)動。另外可以以俱樂部的形式與同學(xué)們的畢業(yè)證掛鉤，給予相應(yīng)的學(xué)分，同學(xué)們修夠一定的武術(shù)課程學(xué)分才能拿到相應(yīng)的畢業(yè)證，以此引導(dǎo)督促同學(xué)們積極參與到武術(shù)運(yùn)動當(dāng)中。

武術(shù)作為國家傳統(tǒng)體育項目，其在高職院校的推廣具有深遠(yuǎn)的意義，學(xué)校要以體育課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步探索武術(shù)運(yùn)動的推廣價值與路徑，為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，振奮民族精神提供強(qiáng)有力的保障。