河北省市級業(yè)余體?；@球項目現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

姜紅潤 河北體育學(xué)院

在中國的競技體育改革過程中，競技籃球的改革相對更為成功，尤其是在國內(nèi)籃球運動快速發(fā)展后，出現(xiàn)了很多世界級的選手，在國際上呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但通過對我國籃球發(fā)展的情況來看，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段競技籃球中存在人才匱乏、青黃不接的現(xiàn)象，這也就直接影響到競技籃球發(fā)展的前景。本文主要針對河北省市級業(yè)余體?；@球項目的發(fā)展現(xiàn)狀分析，明確其中存在的問題，并將青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練作為競技籃球的關(guān)鍵，針對性地提出幾點建議，希望可以更好地推動我國競技籃球水平提升。

一、河北省市級業(yè)余體校籃球項目現(xiàn)狀

（一）河北省市級業(yè)余體?；@球項目運動員現(xiàn)狀

1.河北省業(yè)余體?；@球項目運動員的培養(yǎng)模式

業(yè)余體校是現(xiàn)階段河北省針對籃球后備人才進行培養(yǎng)的重要場所，通過青少年籃球運動員的選拔方式，來讓青少年在業(yè)余體校中進行籃球的啟蒙，并借此來挖掘具有籃球天賦的青少年開展系統(tǒng)化的訓(xùn)練方式。在業(yè)余體校中，為了保障青少年的籃球訓(xùn)練效果，學(xué)校常采用軍事化管理方式，提升學(xué)生的生活自律性，并在課程教學(xué)的時候，將文化課與訓(xùn)練進行結(jié)合，將每天的時間分為一半文化課教學(xué)，一半時間進行籃球訓(xùn)練，這種方式可以保障后備運動員在技能得到系統(tǒng)訓(xùn)練的同時，也提升文化課的水平，充分提升后備運動員的素養(yǎng)，以此培養(yǎng)高素質(zhì)的后備人才。

2.河北省業(yè)余體?；@球項目運動員的質(zhì)量情況

在河北省籃球的普及程度相對較高，十一個主要城市都有業(yè)余體校，這也說明河北省市級籃球后備人才基數(shù)很大?；@球的訓(xùn)練對運動員自身條件也有一定的限制，更需要長時間的訓(xùn)練與選擇，這同樣提升了運動員淘汰率，而在長時間訓(xùn)練后期被淘汰的運動員，面臨后續(xù)發(fā)展與出路的重要問題，在業(yè)余體?；@球運動員中，只有約15%的運動員可以進入運動隊，37%的運動員后續(xù)可能會進入體育院校，但剩余的大部分運動員都選擇了轉(zhuǎn)行，這也讓很多對籃球運動有興趣的人員退縮。現(xiàn)階段在河北省中，石家莊與保定運動員的基數(shù)最大，運動員的整體實力相對較高，其他區(qū)域則明顯較弱，河北省運動員在地區(qū)之間存在明顯失衡的現(xiàn)象，面對這一現(xiàn)象，還需要增加青少年對籃球的認知與認可。另外，籃球運動是一項競技運動，不僅需要個人能力，還需要排兵布陣的能力，這就對籃球運動員的學(xué)識、智商提出了要求，但從現(xiàn)階段河北省籃球運動員的情況來看，多是對學(xué)習(xí)沒有興趣、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，其中文化課成績很好的占比約15%，較好的占比約24%，學(xué)習(xí)一般的占比30%，其余均為學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，而對文化課有正確認知的占比約18%，對文化課認知一般的約38%，其余大部分學(xué)生對文化課缺乏正確的認知，也不愿意主動學(xué)習(xí)文化課知識，這也就導(dǎo)致整體籃球運動實力不足的現(xiàn)象。

3.河北省業(yè)余體?；@球項目運動員的訓(xùn)練情況

業(yè)余籃球運動員的訓(xùn)練并不是單純訓(xùn)練，還需要留出一半的時間進行文化課，所以訓(xùn)練的強度、效果度與專業(yè)隊的訓(xùn)練差距很大，但也是按照運動員訓(xùn)練的科學(xué)化流程開展的?，F(xiàn)階段河北省的運動員可以保障訓(xùn)練6-7次/周，訓(xùn)練時長約3h/天，但也根據(jù)不同隊伍存在差異。訓(xùn)練時長與方式都是相差無幾的，所以最終訓(xùn)練的差異化主要體現(xiàn)在教練員的訓(xùn)練方式方面，需要教練員充分了解學(xué)員，有針對性地對學(xué)員進行教學(xué)。同時，河北省青少年籃球賽是一直設(shè)立的，讓業(yè)余體校的學(xué)員可以有選擇地參加比賽，但受到經(jīng)費、名額、指標等多方面因素的限制，很多業(yè)余體校中運動員能參加的很少，且多是主力隊員，非主力隊員更是難以參賽。

（二）河北省市級業(yè)余體?；@球項目教練員現(xiàn)狀

業(yè)余體校的教練員是影響學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量的重要方式，只有教練員對學(xué)生的發(fā)展與規(guī)劃作出明確的規(guī)劃，才能不斷提升球隊的發(fā)展與進步，所以教練員在訓(xùn)練中的表現(xiàn)，直接影響運動隊全體的水平。

1.河北省市級業(yè)余體?；@球項目教練員年齡現(xiàn)狀

教練員的年齡可以體現(xiàn)出教練員自身的情況，科學(xué)合理的教練員年齡結(jié)構(gòu)，才能更好地針對學(xué)生開展教育，對學(xué)生的文化水平、專業(yè)技能以及臨場應(yīng)變等多方面能力的培養(yǎng)提供保障?，F(xiàn)階段河北省業(yè)余體校籃球項目的籃球教練以中青年教練為主，其中30-40歲占比約42%，30歲以內(nèi)的教練員占比約32%，41-50歲占比約16%，剩余為50歲以上，整體來看，教練員多為年齡50歲以下，30-40歲是教練隊伍中的主力軍，這種年齡結(jié)構(gòu)比較科學(xué)化，對業(yè)余體校的籃球項目運動員培養(yǎng)有明顯提升效果。

2.河北省市級業(yè)余體校籃球項目教練員資歷情況

教練的年齡情況也是對教練資歷的一種反應(yīng)，現(xiàn)階段河北省業(yè)余體校的教練員，其中高級職稱的占比約24%，中級職稱的教練員占比約45%，剩余為初級職稱教練員，綜合來看多為中級職稱。從教練員的任職時間來看，執(zhí)教在6-10年的教練員占比約53%，占比超過一半，執(zhí)教5年以下的教練員占比約21%，其余均為執(zhí)教10年以上教練員，由此可見擔(dān)任教練的時間在6-10年左右，這也說明了河北省的教練員在執(zhí)教方面有著豐富的經(jīng)驗，且教練員自身依然具有活力，這種結(jié)構(gòu)更加有利于籃球隊伍的發(fā)展。

3.河北省市級業(yè)余體?；@球項目教練員培訓(xùn)情況

教練員是影響業(yè)余體校學(xué)生發(fā)展的重要途徑，所以應(yīng)該對教練員進行崗位培訓(xùn)，加強教練員對業(yè)余體育籃球項目的正確認識，讓其可以對青少年籃球教育、文化課教育等多方面進行正確的認識。同時還應(yīng)該做到與時俱進，面對國際上的最新戰(zhàn)略布局、最近政策及時開展教育，以此來更好地培養(yǎng)運動員?，F(xiàn)階段階段河北省在教練員崗位培訓(xùn)方面，約24%參加省級以上的培訓(xùn)，約37%能參加省級培訓(xùn)，約18%可以參加市級培訓(xùn)，其余的基本沒有參加專業(yè)培訓(xùn)。從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，側(cè)重于籃球項目專項知識占比約63%，占比超過整體的一半以上，其余的關(guān)注體育理論的占比約21%，關(guān)于管理學(xué)的占比約13%，還有一部分教練員并不重視培訓(xùn)，所以導(dǎo)致訓(xùn)練方式較為滯后。

二、河北省市級業(yè)余體?；@球項目存在的問題

（一）培養(yǎng)模式單一化

籃球職業(yè)化是我國發(fā)展的必然趨勢，而后備人才培養(yǎng)是籃球項目發(fā)展的基礎(chǔ)，為了應(yīng)對籃球項目的快速發(fā)展，需要完善的后備人才培養(yǎng)模式，但縱觀河北省業(yè)余體?；@球項目培養(yǎng)方面，培養(yǎng)模式單一化的現(xiàn)象較為常見，通常是國有財政來進行撥款，這也就導(dǎo)致訓(xùn)練的經(jīng)費相對較少，所以難以對學(xué)員進行科學(xué)化的培養(yǎng)，更無法通過比賽等形式來提升運動員的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（二）教練質(zhì)量有待提高

河北省近幾年提高了對籃球運動的重視，但市場反應(yīng)比較緩慢，整體籃球運動的普及程度不高。且業(yè)余體校受到大環(huán)境的影響，缺乏經(jīng)驗豐富且具有先進執(zhí)教理念的教練員，受到經(jīng)費有限的影響，教練員的待遇相對較差，所以很多教練員都是本土的，缺乏先進化的籃球教學(xué)理念，也有很多優(yōu)秀教練員受到待遇影響選擇離開，所以教練員的整體水平有待提高。

（三）訓(xùn)練水平較低

在籃球運動快速發(fā)展的背景下，已經(jīng)出現(xiàn)了成熟的訓(xùn)練體系來對訓(xùn)練工作的開展進行指導(dǎo)，這也是籃球后備人才培養(yǎng)的重要方式。但在河北省業(yè)余體?；@球項目運動訓(xùn)練計劃的制定上，多是通過訓(xùn)練員自身的經(jīng)驗來進行的，對《大綱》的指導(dǎo)存在較大的隨意性，而教練員自身以本土教練員為主，缺乏先進性的理念，所以導(dǎo)致訓(xùn)練水平較低。

（四）選拔機制不健全

體育比賽逐漸被市場化，體育也逐漸與經(jīng)濟利益聯(lián)系起來，這也就讓體育容易受到利益驅(qū)動，造成體育運動中存在一些問題。比如在對青少年運動員進行選拔的時候，工作人員為了利益來使用自己的權(quán)利，沒有按照固有的標準與規(guī)范進行選拔，通過人為操作的方式來改變選拔的結(jié)果，這種現(xiàn)象的頻繁發(fā)生也就直接影響了運動員的積極性，更是在無形中降低了運動員的整體水平，讓青少年運動員面臨不公平的對待。同時，在比賽上，也有很多受到功利心等因素影響，以經(jīng)濟利益來影響比賽結(jié)果，讓競技比賽失去了原有的公平性，這也就讓很多有能力的運動員不愿意參與進來了。

三、河北省市級業(yè)余體校籃球項目發(fā)展對策

（一）強化教練員隊伍建設(shè)

強化對教練員的培訓(xùn)，將科學(xué)的教學(xué)體系、先進的訓(xùn)練方法更好地融入教練員的教學(xué)之中，提升教練員主動學(xué)習(xí)的意識，讓其主動對先進理論方式進行查閱，來不斷的豐富自身的能力。還應(yīng)該加大對教練員培養(yǎng)方面的投入，將培訓(xùn)做到常態(tài)化，定期開展經(jīng)驗交流會，不同學(xué)校之間以組織交流的方式來讓雙方交流教學(xué)心得。在條件允許的情況下，也可以將有潛質(zhì)的教練員送到專業(yè)機構(gòu)進行培訓(xùn)，不斷提升教練員的能力與教學(xué)水平，以此來從根本上提高教練員的能力。此外，還應(yīng)該注重對教練員工作環(huán)境與薪資待遇方面的改革，不斷地拓寬資金引入渠道，以此來引進高素質(zhì)、先進化的教練員，并讓現(xiàn)階段的本土教練員有危機感，從而全面提升教練員的水平。

（二）創(chuàng)新評選與培養(yǎng)模式

對運動員的選拔是影響籃球項目發(fā)展的重要方式，所以應(yīng)該在河北省業(yè)余體校中強化對人才選拔的把控。以前的選拔多是教練員按照經(jīng)驗進行選取，這種方式比較單一，而且容易出現(xiàn)不公平的問題。所以可以以綜合評分表的形式來進行選拔，通過對選材人員理論、業(yè)務(wù)、硬件等多項內(nèi)容，將內(nèi)容細化分類作為考核標準，以不同的教練員、教師分別打分，以此來對運動員的情況進行綜合的評估，這種方式可以更好地反映學(xué)生的能力，也可以提升公平性。

（三）加大資金投入途徑

體育訓(xùn)練需要大量的資金投入來開展，也需要資金保障來為硬件設(shè)施、訓(xùn)練場地、訓(xùn)練方式以及運動員的水平進行保障。所以應(yīng)該對資金融入的渠道進行不斷拓展，以此來改善河北省業(yè)余體校在籃球項目培養(yǎng)中存在的資金問題。首先，應(yīng)該提升管理層的重視，申請政府撥款，從財政撥款角度來提升教育資金。其次，從市場角度引入資金，實現(xiàn)人才與市場需求的結(jié)合，以校企聯(lián)合形式來保障運動員培養(yǎng)的資金投入，也可以提升運動員的實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時要注意對資金情況做好信息披露，保障資金真正的用到訓(xùn)練之中。

（四）優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練模式

現(xiàn)階段青年籃球運動員的學(xué)習(xí)中，對于文化課重視程度較低，很多運動員都不愿意主動去學(xué)習(xí)文化課。這種情況不利于運動員的綜合發(fā)展，也不利于后期對籃球知識與戰(zhàn)術(shù)的理解，更對學(xué)生出路方面產(chǎn)生負面影響。這就需要注重訓(xùn)練與文化教育結(jié)合的良性循環(huán)模式，將體育技能教學(xué)中融入文化課的內(nèi)容，以此來提升運動員學(xué)習(xí)文化課的積極性。其次還應(yīng)該提升教師與運動員對文化課的重視程度，強化對青少年運動員的引導(dǎo)與監(jiān)督。還需要對教學(xué)的方式進行改善，以豐富的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的積極性與興趣，根據(jù)學(xué)生的特點實現(xiàn)因材施教，可以是課堂教學(xué)也可以是課后補習(xí)等，以此來幫助體育學(xué)生打好文化基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

競技籃球后備人才方面的培養(yǎng)工作，也隨著社會的發(fā)展體現(xiàn)出新的變化，本文通過對河北省市級業(yè)余體?；@球項目的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析，可以明確現(xiàn)階段河北省業(yè)余體校在籃球教育中存在的問題。我國在籃球后備人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該有一個明確的規(guī)劃，采用行之有效的機制來保障后備人才的培養(yǎng)。