中職體育教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究①

鄭宜帶

(福建省晉江安海職業(yè)中專學(xué)校 福建晉江 362261)

新課改推出之后，體育課程中也要加入對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，體育作為中職院校中較為重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生身體的健康和成長(zhǎng)是有巨大影響的，體育教學(xué)務(wù)必受到學(xué)校的重視。因此，在鍛煉學(xué)生強(qiáng)勁體魄的同時(shí)，體育課程也需要注重對(duì)學(xué)生體育精神、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在完善自身職能技能的同時(shí)，也能夠得到全面發(fā)展。

1 中職院校中體育教學(xué)存在的問題

在我國(guó)的任何校園中，都存在著輕視體育教育的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象由來已久，因?yàn)轶w育并不計(jì)入考試成績(jī)之內(nèi)，所以被稱之為“副科”。因此，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師并不重視體育課程，體育課也經(jīng)常被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目教師占用，導(dǎo)致學(xué)生沒有充足的體育課，也無法鍛煉身體。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體健康得不到鍛煉，身體素質(zhì)下降的同時(shí)，也無法使其的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)。其次，中職院校體育課程教育的方式方法仍然局限于傳統(tǒng)式教育，并未加入對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這樣的結(jié)果便是體育課成為校園內(nèi)的形式主義，無法進(jìn)一步促成學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

2 中職院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的意義

中職院校想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就必須率先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，這樣才能夠從根本上轉(zhuǎn)變當(dāng)前的中職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀。但在傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式之下，體育不是一個(gè)被重視的學(xué)科，甚至一些專業(yè)課教師還會(huì)占用體育課的時(shí)間。并且，中職院校的專業(yè)課會(huì)在期末進(jìn)行考試，很多學(xué)生也會(huì)因?yàn)槠谀┛荚囅麡O對(duì)待體育課，致使兩邊都沒有正確對(duì)待體育課。但無論是對(duì)中職院校的教師而言，還是學(xué)生而言，體育教學(xué)都是特別重要的，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力都具有非常重要的意義。例如，通過體育鍛煉可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)等。因此，體育教師包括其他專業(yè)課教師都應(yīng)該正視體育教學(xué)，并通過體育課的實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展帶來更大的空間。但這一切都需要建立起體育教師積極開展相應(yīng)的體育教學(xué)、其他體育教師積極配合的基礎(chǔ)之上，這樣才能夠在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其在生活中養(yǎng)成創(chuàng)新的意識(shí)，并在此推動(dòng)之下不斷探索和發(fā)展。

3 中職院校體育教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

3.1 注重學(xué)生智力發(fā)展

人的智力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，智力的開展需要教育的引導(dǎo)。在進(jìn)行體育教育時(shí)，體育教師可以通過多媒體設(shè)備對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，比如在奔跑過程中，人的肌肉是如何運(yùn)動(dòng)的。讓學(xué)生在充分了解自己身體與體育的關(guān)系，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，讓他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與體育實(shí)踐結(jié)合在一起，促進(jìn)智力的發(fā)展。教師講解相關(guān)的體育知識(shí)時(shí)，應(yīng)通過簡(jiǎn)單的介紹引導(dǎo)學(xué)生理解其中的意義，并讓學(xué)生嘗試找出科學(xué)的體育方法，以此促進(jìn)他們智力的開發(fā)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展[2]。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在許多的中職院校里，體育課大多數(shù)都是走形式的課程，教師和學(xué)生都不是很重視。相比較而言，體育是一門比較有創(chuàng)造性的科目，其他科目有具體的教材和內(nèi)容，但體育并沒有，在課堂上學(xué)生可以在教師指導(dǎo)下做各種活動(dòng)。所以，教師的教學(xué)方式很重要，不同的體育教師會(huì)有不同的教學(xué)方法，但不論什么教學(xué)方法，都要講究科學(xué)、創(chuàng)新，符合新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，更要促進(jìn)學(xué)生體育精神和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。體育教師可以通過組織體育活動(dòng)來提高學(xué)生參與體育課堂的興趣，例如，為男生舉行班級(jí)間的籃球賽、為女生籌辦羽毛球比賽等，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣的同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生的身體，提升了他們學(xué)習(xí)體育的效率。

3.3 變革教學(xué)方案，讓課堂更多元

在中職院校里，許多體育教師的教學(xué)內(nèi)容十分單一，多數(shù)是以簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)技巧為主，因此，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就務(wù)必改變當(dāng)下的教學(xué)方案。體育是一門創(chuàng)造性極高的科目，學(xué)生在課堂上可以通過體育教師的指導(dǎo)進(jìn)行多種體育活動(dòng)。社會(huì)在不斷發(fā)展，物質(zhì)條件也在不斷改善，中職院校的體育教師需要結(jié)合新課標(biāo)要求及學(xué)生的身體素質(zhì)，革新相應(yīng)的教學(xué)方案，創(chuàng)建適合學(xué)生的教學(xué)方法，增加課堂樂趣的同時(shí)，也要讓課堂更加多元化，例如開設(shè)體育講座、開展體育競(jìng)賽等，也可以適當(dāng)加入一些關(guān)于體育精神的課程，讓學(xué)生了解體育的發(fā)展歷程、名人名事，以及這些背后代表的體育精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的人文主義情懷，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生更高的興趣，也更愿意主動(dòng)加入體育活動(dòng)中去[3]。

3.4 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

要想讓學(xué)生充分參與體育教學(xué)當(dāng)中，就必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。體育教師可以參考情境教學(xué)法，將其引入體育課堂之中，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)體育課上的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的大腦，進(jìn)行創(chuàng)新和思考，并將學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂內(nèi)容進(jìn)行書面或視頻記錄，讓學(xué)生在課后能夠觀察自己的失誤和不足。這將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂的積極性，并且還能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也有利于體育課程在中職院校中更好地服務(wù)于學(xué)生。

3.5 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善學(xué)習(xí)方式

很多中職院校的體育教師觀念陳舊，沒能跟上時(shí)代的發(fā)展，這在很大程度上影響了新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)在中職院校中的推進(jìn)。但在新課標(biāo)推出之后，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)成為體育教學(xué)中的重點(diǎn)任務(wù)，這些體育教師必須明確創(chuàng)新教學(xué)的重要性，并且要在實(shí)際的教學(xué)課程中不斷更新和完善，讓體育課程能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心健康及創(chuàng)新意識(shí)。除此之外，中職院校的學(xué)生也應(yīng)配合體育教師的工作，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)之間可以針對(duì)個(gè)人的身體條件進(jìn)行分組，以小組為單位開展趣味性的體育課程，增加學(xué)生對(duì)體育課的好感度，挖掘他們對(duì)體育的感悟，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。因此，中職院校的體育教學(xué)不僅要轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念，同時(shí)也要讓學(xué)生不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)及全方位的發(fā)展，要讓他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)到的體育知識(shí)靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去，確保體育教學(xué)的有效開展。

3.6 利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作技能，感受創(chuàng)新的喜悅

在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)于體育也有著非常重要的輔助意義。體育教師在室內(nèi)授課的時(shí)候，便可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生帶來一些體育技術(shù)動(dòng)作的演示，讓學(xué)生能夠切實(shí)地感受到體育動(dòng)作。并且，以多媒體教學(xué)設(shè)備為演示主體，體育教師為講解主體，為學(xué)生帶來詳細(xì)的演示，最終讓學(xué)生能夠從中感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。例如，體育教師在為學(xué)生講解蛙跳知識(shí)時(shí)，就可以利用圖片和視頻逐步講解其過程，并為學(xué)生演示錯(cuò)誤的方式，使學(xué)生能夠充分感受到體育創(chuàng)新的喜悅。

4 結(jié)語(yǔ)

在中職院校中推動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展具有重要的影響，新課標(biāo)的推進(jìn)，有利于讓中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)到更多體育知識(shí)，讓更多的學(xué)生擁有獨(dú)立的創(chuàng)新意識(shí)，促成全面型人才的發(fā)展。想要使中職院校不斷培育出更多的創(chuàng)新型人才，就務(wù)必堅(jiān)持在學(xué)校開展創(chuàng)新型體育教學(xué)，讓學(xué)生都能夠感受到體育的力量，進(jìn)而可以為祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。