“課程思政”視野下高校體育團(tuán)體項目思政教育的實施

王堃 鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院

習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會議上強調(diào)，每門課程都要有思想政治課內(nèi)容，形成專業(yè)課程與思政課程同向同行，協(xié)同效應(yīng)。體育本身具有很強的育人功能，如何將思政元素融入體育教學(xué)或體育活動中做到潤物無聲，鹽溶于水，使體育育人功能與思政育人功能同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)。是當(dāng)前各所院校在開展體育教學(xué)或體育活動中值得重視的，而體育本身也具有獨特的思政元素，比如愛國主義、團(tuán)體精神、競爭精神、不服輸精神等，這些元素既能提高學(xué)生道德意識，又能促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。體育團(tuán)隊項目能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強團(tuán)隊凝聚力?；诋?dāng)下國情，如何進(jìn)一步加強學(xué)生思政教育，特別是通過團(tuán)隊體育項目中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識、增加凝聚力、家國情懷。

一、體育課與課程思政

體育是國內(nèi)大中小學(xué)校必開的公共基礎(chǔ)課程。“課程思政”理念潤物無聲鹽溶于水的滲透到學(xué)校體育教學(xué)中。在體育課堂上不僅有運動技能的教與學(xué)，還有思政的教與學(xué)，做到協(xié)同育人。最終實現(xiàn)學(xué)生通過體育教育或體育活動獲得健康體魄，愉悅心情同時還能培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、競爭精神、愛國精神、堅忍不拔不服輸精神以及規(guī)則意識，健全人格。作為社會主義的建設(shè)者和接班人，就是要做到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

（一）為適應(yīng)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，高校公共體育課以及體育活動是促進(jìn)在校大學(xué)生身心健康發(fā)展，提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)、培養(yǎng)社會責(zé)任感以及掌握運動技能培養(yǎng)終身體育意識的必修課。2016年，習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會議上強調(diào)，每門課程都要有思想政治課內(nèi)容，形成專業(yè)課程與思政課程同向同行，協(xié)同效應(yīng)。為促進(jìn)高校體育課以及體育活動與思政教育的融合，應(yīng)從“課程思政”的角度貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神。長期以來，高校體育教師非常重視學(xué)生運動技能的培養(yǎng)、體育參與和體育鍛煉的程度，而對學(xué)生的思想教育、心理健康以及意志品質(zhì)素質(zhì)的培養(yǎng)重視不夠，忽視了體育課以及體育活動的思政育人功能。作為深化教育改革的探索，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，在高校體育活動特別是體育團(tuán)體項目中實施思政教育模式是非常有必要的。

（二）中國高等教育肩負(fù)著全面發(fā)展德、智、體、美、勞人才的重要任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。國內(nèi)高等教育的基本任務(wù)和最終目標(biāo)就是培養(yǎng)擁護(hù)和支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我們的社會主義制度，為中國特色社會主義奮斗終生的社會主義建設(shè)者和接班人。將“課程思政”理念融入高校體育教學(xué)和活動中，旨在改變以往高校體育教學(xué)以及體育活動中思政元素未能充分應(yīng)用的狀況。目前，隨著國家的重視各高校也對體育課程的思政教育重視起來。體育教師也加強挖掘體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)活動實施和教學(xué)評價的思政元素，注重知識技能的教學(xué)，融入德育教育，通過開展團(tuán)體體育活動培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊意識，團(tuán)隊項目的開展也豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。因此，在高校團(tuán)體體育活動中，既能提高學(xué)生綜合素質(zhì)和鍛煉意志素質(zhì)以及團(tuán)隊精神，又能更好地實施高校體育思政教育課程模式，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

二、高校體育團(tuán)體項目實現(xiàn)思政同向育人的可行性

習(xí)近平總書記指出“要充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源”體育是學(xué)生在大學(xué)階段的必修課程，它自身具有豐富而獨特的思政教育和德育教育元素。而團(tuán)體體育活動具有更強的思想政治教育功能。因此，在高校體育教學(xué)和開展團(tuán)體體育活動中融入思政元素，既能提高學(xué)生道德品質(zhì)，又能提高學(xué)生綜合能力。將“課程思政”的理念融入高校體育教學(xué)和團(tuán)體體育活動中，更能體現(xiàn)體育的育人功能，通過團(tuán)體體育活動又強化了思政教育，同時有利于大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的建設(shè)和培養(yǎng)。

（一）體育本身具有特有且豐富的思政教育元素以及德育元素。在團(tuán)體體育活動中既能培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又能強化思政教育。在體育活動或比賽中，運動員們追求更高、更快、更強、更團(tuán)結(jié)的體育精神。團(tuán)體體育活動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的最好方式。在團(tuán)體項目競賽中處理與他人的合作競爭關(guān)系以及個人與集體的關(guān)系，對學(xué)生的集體主義、團(tuán)隊精神以及進(jìn)取精神是很有效的培養(yǎng)。通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生對輸贏的態(tài)度。同時，結(jié)合不同的對手將學(xué)生分配到不同的位置，同時又以不同的策略進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作，進(jìn)行責(zé)任意識滲透。

（二）國內(nèi)高校人才培養(yǎng)首先要堅持以馬克思主義指導(dǎo)思想為指導(dǎo)思想。體育教學(xué)活動更應(yīng)堅持正確的政治導(dǎo)向，在體育教學(xué)和團(tuán)體體育活動中將馬克思主義的思想精髓和科學(xué)內(nèi)涵潤物無聲滲透到每名學(xué)生，同時積極引導(dǎo)學(xué)生遵循社會主義核心價值觀。提高學(xué)生的身心素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，以最健康的姿態(tài)投入到社會主義建設(shè)中去。在高校體育教學(xué)和體育活動過程中，堅持馬克思主義的立場、觀點、方法以及馬克思主義中國化的最新理論成果與思想政治教育在本質(zhì)上是一致的。就教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)而言，作為高等教育的重要組成部分的體育教育，思想政治教育課程的實施既是高校體育教學(xué)目標(biāo)實施的必然要求，也是高校體育教學(xué)的有效途徑和重要出發(fā)點。高校體育教師要善于挖掘豐富的學(xué)科資源，把體育知識技能教學(xué)與學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀以及思想政治素質(zhì)教育有效結(jié)合起來。這樣，高校體育教師不僅可以幫助大學(xué)生鍛煉出健康的體魄，還可以努力提高大學(xué)生的人文素質(zhì)、道德素質(zhì)等綜合素養(yǎng)。高校體育教育與思想政治教育在本質(zhì)上目標(biāo)一致，教育效果方向一致，形成有效地協(xié)同效應(yīng)。

三、我國高校體育課程思想教育原則

在“三全育人”戰(zhàn)略目標(biāo)下，構(gòu)建我國高校體育課程思想教育五大原則，避免高校體育課與思想教育分離或出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，這樣就能打好打贏課堂、教師、多媒體、教學(xué)方法和打破障礙五大攻堅戰(zhàn)。為了加強高校體育教學(xué)與高校思想政治教育的融合發(fā)展，實現(xiàn)兩者的同向同行，結(jié)合當(dāng)前理論研究基礎(chǔ)實際研究形勢，在“大思政教育”的視角下，堅持高校公共體育體系的五大基本原則。

（一）構(gòu)建“課堂攻堅”基本原則。高校通過在課堂上開展課程思政，在體育課傳授學(xué)生運動技能以及運動知識的同時，融入課程思政元素，做到價值引領(lǐng)，科學(xué)合理設(shè)計大學(xué)體育課堂。高校體育教師在設(shè)計課堂內(nèi)容時，一定要轉(zhuǎn)換意識，統(tǒng)一思想，做到以體育課為主導(dǎo)，深入挖掘體育文化以及體育精神等思政隱性資源，把思政元素和德育元素能夠潤物無聲的融入課堂教學(xué)中，充分融合，使專業(yè)內(nèi)容教育與思政教育同向同行，特別是在團(tuán)體體育項目中要正確引導(dǎo)學(xué)生，可以運用語言激勵法、教學(xué)比賽法或榜樣示范法重點培養(yǎng)大學(xué)生價值觀念和意志品質(zhì)。

（二）構(gòu)建“教師攻堅”基本原則。在全國高校思想政治工作會議陳寶生專門指出思政課不單純是思政課老師的事。因此，體育老師應(yīng)該在體育教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變意識，挖掘體育的思政元素和德育元素，并有效地融入教學(xué)過程中，避免出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。當(dāng)前，體育教師的主要職責(zé)不單單是教授學(xué)生體育運動技能、體育保健、體育基礎(chǔ)知識還應(yīng)承擔(dān)對班級學(xué)生進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)以及傳播社會主義核心價值觀的重要責(zé)任。體育老師在教學(xué)過程中將思政元素與教學(xué)內(nèi)容充分融合。

（三）構(gòu)建“教法攻堅”基本原則。教法在高校體育教學(xué)中具有非常重要的作用，體育教師運用好的教法既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性又能讓學(xué)生熟練掌握運動技能，在“課程思政”視野下，體育教師應(yīng)創(chuàng)新體育教育與思政教育同向同行育人教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換思想改變傳統(tǒng)重知識重技能輕思政輕德育的觀念。在體育教學(xué)活動中體育教師可以運動課堂教學(xué)比賽、言語激勵或情景設(shè)置等方法對學(xué)生進(jìn)行思政教育。在課下可以通過組織團(tuán)體體育項目，結(jié)合學(xué)校體育文化氛圍，在團(tuán)體活動積極正確引導(dǎo)大學(xué)生意志品質(zhì)和價值觀念，潤物無聲、鹽溶于水的進(jìn)行思政教育。

（四）構(gòu)建“自媒體攻堅”基本原則。近年來隨著網(wǎng)絡(luò)課程的快速發(fā)展，很多網(wǎng)絡(luò)課程資源深受廣大師生的喜愛。當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)特別感興趣，可以說是伴隨網(wǎng)絡(luò)長大的孩子。他們熟識網(wǎng)絡(luò)并喜歡通過網(wǎng)絡(luò)平臺探知未來和展示自我，也是最容易受網(wǎng)絡(luò)中一些思想和觀點影響世界觀、人生觀和價值觀的一代。體育教師應(yīng)抓住這個時機結(jié)合體育課程特色開展線上課程，體育老師錄制相關(guān)專業(yè)線上課程，線上課程內(nèi)容要有效地融入思政元素。通過構(gòu)建“自媒體攻堅”加強線上課程建設(shè)，高校體育老師通過錄制體育理論方面網(wǎng)絡(luò)課程能夠傳授健康知識給大學(xué)生；這樣的授課模式能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生個性化需求，又能有效地促進(jìn)學(xué)生對體育的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)終身體育目標(biāo)；線上課程也可以剪輯一些精彩比賽視頻片段，比如女排賽事這樣進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

（五）構(gòu)建“破壁攻堅”基本原則。自2016年全面推動體育課與思政教育同向育人以來，在一段時間內(nèi)體育老師不能處理好體育課程內(nèi)容與思政元素的有效融合，出現(xiàn)“兩張皮”的情況?！罢n程思政”視野下，一定要破除兩者之間的壁壘，切實做到全員、全方位、全過程的“三全育人”原則，讓兩者的有效融合起到更好的育人效果。高校體育課全過程育人要做到課上（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價）和課下（體育文化、體育社團(tuán)、體育賽事）兩個維度，特別是課下團(tuán)體體育項目能夠更有效地融入思政內(nèi)容。

四、結(jié)語

將思想政治教育有效融入高校體育教學(xué)中是一項系統(tǒng)的、持久的、復(fù)雜的教育過程。高校體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到實施課程思政同向育人的必要性和可行性，堅持循序漸進(jìn)的原則，做好五大攻堅戰(zhàn)，不能急于求成。思政教育的滲透應(yīng)貫穿整個體育教學(xué)以及體育活動中，教師應(yīng)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和體育活動，從教育目標(biāo)、教學(xué)組織方式，到教學(xué)資源、教學(xué)評價，確保每個環(huán)節(jié)中都有思政教育的滲透，只有這樣才能實現(xiàn)思政教育與體育教學(xué)的深度融合。充分借助體育團(tuán)體項目進(jìn)行思政育人，為社會培養(yǎng)具有良好團(tuán)隊意識、愛國主義精神、競爭精神以及不服輸精神的中國特色社會主義事業(yè)合格的接班人。