“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)下體育師范專業(yè)健美操課程教學(xué)改革研究

王書新 鄭州西亞斯學(xué)院 體育科研創(chuàng)新中心

廣大學(xué)生追求身體的強(qiáng)壯健康，培養(yǎng)全面健康發(fā)展的體育人才，才是我們高校體育的主要教學(xué)目的，而高校建設(shè)體育知識(shí)課堂不同于義務(wù)教育的小學(xué)體育知識(shí)課堂，它不僅是大學(xué)校園最后一次的體育課，也是高校象征著學(xué)生踏入社會(huì)學(xué)習(xí)體育的第一節(jié)體育課，所以說現(xiàn)在大學(xué)建設(shè)體育課堂也是至關(guān)重要的，在不斷增強(qiáng)一個(gè)國民自身體質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí)積極響應(yīng)《實(shí)施全民健身計(jì)劃綱要》，對我們建設(shè)兩個(gè)人類文明也有著不同尋常的重要意義。

一、“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)下的健美操課程

近幾年來，由于高等院校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的變革，一項(xiàng)非常有利于高校學(xué)生身心受到全方位訓(xùn)練的體操——健美操，已經(jīng)成為教學(xué)和課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的形式之一，這是融合體操、聲樂、跳舞為一體的新型體育鍛煉服務(wù)項(xiàng)目，是以體操為重并綜合在樂曲配合下加以訓(xùn)練的耐力性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。目前，我國高校普通的體育運(yùn)動(dòng)大綱中還缺乏對學(xué)生進(jìn)行形體美和表現(xiàn)美的能力培養(yǎng)與標(biāo)準(zhǔn)。

2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來?？疾毂本煼洞髮W(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，勉勵(lì)我們?nèi)w學(xué)校教師，爭做一個(gè)有辦學(xué)理想、有良好道德教育情操、有堅(jiān)實(shí)教學(xué)專業(yè)知識(shí)、有博大仁愛之責(zé)任心的“四有”好青年教師。用堅(jiān)定理想信念教育引領(lǐng)我們，用“四有教師”要求每個(gè)教師必須有堅(jiān)定理想信念，理想信念教育是我們鑄造綠色中國夢的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育工作講究的是“言傳身教”，在堅(jiān)實(shí)教師教育培養(yǎng)下的學(xué)生，自然也一定會(huì)擁有高尚的專業(yè)人格。用堅(jiān)實(shí)專業(yè)知識(shí)教育培養(yǎng)下的學(xué)生人格要求一個(gè)教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)水準(zhǔn)可以在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)答疑解惑，從而引領(lǐng)學(xué)生走出了象牙塔。也只有老師本人才能深刻意識(shí)和看到我國教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的巨大必要性，在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大進(jìn)程中，必須不斷完善自我，充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，在教育教學(xué)的基本理論上才能“不落后”。在“四有”的標(biāo)準(zhǔn)下，教師應(yīng)當(dāng)用自己的理想信念言傳身教地引導(dǎo)在校學(xué)生健美操課程，使健美操課程更加融合進(jìn)學(xué)生的生活中、心中。

二、現(xiàn)存健美操教學(xué)的問題

體育院校健美操普修技術(shù)課傳統(tǒng)教育所面臨的問題就競技健美操傳統(tǒng)教育狀況分析，目前國內(nèi)的體育院校對健美操普修技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容并未進(jìn)行過系統(tǒng)規(guī)范，而目前的健美操普修課程內(nèi)容一般為基本內(nèi)容和核心教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)部分。其中，核心課程為“全國健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”的等級及固定套路。全國健美操普修技術(shù)課內(nèi)容為基本課程和核心課程兩個(gè)方面。核心教學(xué)內(nèi)容為“全國健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”等級固定套路。健美操普修技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容與核心教學(xué)內(nèi)容兩方面。

傳統(tǒng)音樂教學(xué)內(nèi)容主要普遍存在兩個(gè)問題：在自編健美操音樂初學(xué)教育階段往往忽略了專項(xiàng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和專項(xiàng)音樂身體功能技術(shù)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)與音樂核心知識(shí)教材相互的鏈接，沒有基本形成承先啟后整合知識(shí)鏈的大規(guī)模系統(tǒng)教學(xué)課本。由于沒有固定的音樂啟蒙課程教學(xué)和具有拓展性的教材內(nèi)容，造成了部分任課老師在學(xué)生選定具體課程時(shí)和進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)過程中的過度隨意性，從而導(dǎo)致了各個(gè)學(xué)校班級學(xué)生的自編健美操專項(xiàng)身體技能之間往往出現(xiàn)了不同程度的實(shí)際差距；由于沒有給其他學(xué)校學(xué)生提供自編操的綜合教學(xué)實(shí)踐素材，直接影響了學(xué)生自編健美操綜合能力的初步養(yǎng)成，使得學(xué)生的早期自編健美操綜合實(shí)踐操作能力很難及時(shí)得到確實(shí)性的提升；由于健美操初學(xué)教材內(nèi)容不豐富，教學(xué)內(nèi)容枯燥而嚴(yán)重造成了學(xué)生早期學(xué)習(xí)健美興趣明顯下降。

在校內(nèi)的健美操教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮“四有”教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)提出改善現(xiàn)今學(xué)校健美操教學(xué)課程的不足，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及時(shí)作出相應(yīng)調(diào)整，在每次課后與學(xué)生積極溝通談心進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決問題，使得學(xué)生在上健美操課時(shí)發(fā)揮出自己的潛力。

三、爭做“四有”好老師

爭做“四有”優(yōu)秀教師具體要求“四有”教師在自己的教育職業(yè)生涯中兢兢業(yè)業(yè)、積極無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律篤學(xué)，這樣具有高尚職業(yè)道德優(yōu)良情操的優(yōu)秀教師，才真正能給廣大學(xué)生學(xué)習(xí)樹立良好榜樣。1.愛崗敬業(yè)，積極向上奉獻(xiàn)。作為教師首先應(yīng)該要具有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神，面對教師這個(gè)職業(yè)，我們教師應(yīng)該努力做到兢兢業(yè)業(yè)，積極付出自己的一切。教師首先應(yīng)該充分感受并做到學(xué)校教育師德事業(yè)的輕車熟路，然后帶著高度責(zé)任心努力做學(xué)校教育。從各級學(xué)校德育角度來講，給教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，使教師自己能夠在努力做好學(xué)校教育事業(yè)的同時(shí)，不斷自我修養(yǎng)提高，成為一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)以及具有專業(yè)性的優(yōu)秀現(xiàn)代化德育教師。各級學(xué)校媒體應(yīng)該努力營造良好的社會(huì)輿論宣傳氛圍，形成一種人人熱心關(guān)注教育師德、宣傳弘揚(yáng)師德的社會(huì)共鳴，大力推廣宣傳全國學(xué)校教師德育先進(jìn)典型和勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡，營造尊師重教的良好社會(huì)文化環(huán)境。2.嚴(yán)謹(jǐn)勤教篤學(xué)，專業(yè)尋求發(fā)展。優(yōu)秀教師首先應(yīng)該要具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教學(xué)精神，面對自己的教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)該更加潛心研究，不斷尋求發(fā)展。很多優(yōu)秀教師在自己的教學(xué)工作崗位上會(huì)出現(xiàn)對于新的教學(xué)內(nèi)容不再善于研討，教學(xué)方式比較迂腐，不再愿意學(xué)習(xí)接受新的課程教學(xué)方法，這樣的實(shí)際情況往往會(huì)導(dǎo)致課程教育教學(xué)改革難以更加深入。因此我們作為一名教師在教學(xué)方式上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)篤教，在課程教學(xué)改革過程中，應(yīng)該研究各門課程教學(xué)改革的具體內(nèi)容，并且與其他教師探討面對教學(xué)改革我們應(yīng)該如何應(yīng)對，與此同時(shí)，還需要教師在鉆研專業(yè)教學(xué)的同時(shí)不斷努力提升自我教學(xué)水平，在自己的教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更多的教學(xué)研究。3.尊重每一個(gè)學(xué)生。作為班主任的教師當(dāng)然應(yīng)該與其他學(xué)生樹立和諧的師生關(guān)系，理解每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，這是與學(xué)生共同構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要基礎(chǔ)，仁愛之愛的核心當(dāng)然是從事教師這一具有神圣的教育職業(yè)必需的精神品質(zhì)。4.厚德載物明禮，淡泊名利。在這個(gè)畢業(yè)季，經(jīng)常有機(jī)會(huì)讓筆者看到一些學(xué)生與優(yōu)秀教師依依不舍的別離情形，學(xué)校既然是一個(gè)培養(yǎng)人才的巨大搖籃，教師就需要努力培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，教師就應(yīng)該做到厚德載物明禮，淡泊名利，三寸大的粉筆講臺(tái)寫下的就是教師的道德奉獻(xiàn)，三寸粉筆講臺(tái)托起的也是未來的希望。

四、健美操藝術(shù)課程的教學(xué)改革

培養(yǎng)綜合評價(jià)運(yùn)用能力，是我國體育院校應(yīng)屆畢業(yè)生的基本職業(yè)發(fā)展需要。但是作為一名體育教師的綜合評價(jià)運(yùn)用能力不是一朝一夕就能得到培養(yǎng)和形成的，必須要經(jīng)歷一個(gè)量變到質(zhì)變的變化過程，這個(gè)質(zhì)變量必須靠平時(shí)的實(shí)踐積累。因此，體育院校的藝術(shù)健美操動(dòng)作教學(xué)，在充分教會(huì)學(xué)生對該技術(shù)操練動(dòng)作的興趣同時(shí)，也應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握對該技術(shù)動(dòng)作教學(xué)技術(shù)的綜合評價(jià)運(yùn)用能力。對于教學(xué)技術(shù)水平高的體育老師，其評價(jià)它的能力也較強(qiáng)，優(yōu)秀教師如何評價(jià)它的能力也可以算是其體育教學(xué)模式中的一大重要特色。

現(xiàn)代體育健美操技術(shù)課必須以教育培養(yǎng)青年學(xué)生提高綜合體育能力素質(zhì)為主要教學(xué)任務(wù)，為未來適應(yīng)社會(huì)需要培養(yǎng)有突出高技術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代體育健康技術(shù)課程的教師提供服務(wù)。學(xué)校關(guān)于體育方面的教學(xué)計(jì)劃要有目的的展開，要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)每位學(xué)生的評價(jià)能力，讓他們充分掌握不同的技術(shù)手段，既可以完美地詮釋健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)，也可以擁有評價(jià)的能力，這樣無論對學(xué)生還是老師都有重要的意義。素質(zhì)教育的主要實(shí)施之一就是大力發(fā)展青年學(xué)生的綜合評價(jià)管理能力，學(xué)校主要培育在校青年學(xué)生的綜合評價(jià)管理能力，引導(dǎo)學(xué)生把當(dāng)下與未來掌握在自己手中，推動(dòng)體育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。培養(yǎng)廣大學(xué)生對傳統(tǒng)健美操的科學(xué)評價(jià)分析能力，不僅要提高學(xué)生的審美觀察力、注意力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力，鍛煉學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以在實(shí)際例子中問牛知馬，將所學(xué)知識(shí)由水平點(diǎn)到線過渡一直到線到水平面，使知識(shí)觸類旁通。同時(shí)發(fā)展體育生自我評價(jià)的能力，能起到提高學(xué)生對學(xué)習(xí)體育工作的主動(dòng)性與積極性的作用。在體育健美操課程教學(xué)中，學(xué)生首先要正確理解掌握基本學(xué)習(xí)動(dòng)作，并通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)動(dòng)力進(jìn)行定型，完整地詮釋健美操。

五、結(jié)束語

總而言之，莎士比亞曾經(jīng)這樣說過：“德行和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的后裔可以把貴顯的家世毀滅，把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個(gè)常人成為不朽的神明?！庇纱丝梢?，教育應(yīng)該始終創(chuàng)建在學(xué)生德育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上，只有切實(shí)做好學(xué)生德育的基礎(chǔ)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)才能夠更好的為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，也就能夠更好的實(shí)現(xiàn)自身的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，就必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，選用更新穎并科學(xué)合理的教育方法來組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而更好地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主、教師為輔的教育宗旨，為未來社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育健兒。畢竟健美操教學(xué)是一門新型的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，健美操教師需要選擇合理的指導(dǎo)方法使更多的學(xué)習(xí)者加入并喜歡上健美操，讓健美操課程成為當(dāng)今大學(xué)炙手可熱的必修課。