讓德育教育走進幼兒的一日生活中

袁欣欣

(黑龍江省勃利縣教育示范幼兒園 黑龍江 勃利 154500)

在幼兒教育中，德育占有很大的比重，孩童時期是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，是孩子開發(fā)智力的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣，灌輸正確的觀念與思想，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展，為孩子的美好未來做鋪墊，孩童時期的幼兒如同一張白紙，他們的思想往往根據(jù)畫筆的走勢發(fā)生變化，這個時期對幼兒的教育會更加容易。我們要在無形中對幼兒的發(fā)展施加影響，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和好奇心，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子的素質(zhì)，培養(yǎng)孩子形成良好的修養(yǎng)，發(fā)展各方面的能力，幼兒時期是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)時期，要時刻關(guān)注孩子的心理健康問題。

1.在日常生活中滲透品德教育

根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)新綱要》可以得出：“我們應(yīng)該在無形中培養(yǎng)孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要注重情感的培養(yǎng)，在各種活動中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我們在生活中教育孩子時，要注重孩子的個性化發(fā)展，根據(jù)孩子的不同水平制定不同的計劃，將德育融入在生活中，方便教師和家長對孩子進行教育。習(xí)慣都是在日常生活中經(jīng)過很多次的重復(fù)形成的，所以教師和家長對孩子進行教育時要更加注意在無形之中教育孩子，在生活中教育孩子，讓他們形成良好的思想與品德。我們在教育孩子時要注意細節(jié)，在細節(jié)中培養(yǎng)他們的行為，幫助他們形成好習(xí)慣，在生活的中讓孩子變得的更加自律、自信、自強。在生活和工作中，只要有人就會有矛盾，在與人相處過程中會出現(xiàn)很多矛盾，對于雞毛蒜皮的小事也要多加注意，這可能是矛盾爆發(fā)的導(dǎo)火索。在孩子學(xué)會謙讓,有謙讓意識時教師和家長要及時對孩子進行鼓勵，讓他們知道謙讓別人是正確的做法，將這種優(yōu)秀的品質(zhì)傳承下去；在與小伙伴玩耍時，要有謙讓的意識，有合作的良好品質(zhì)。在日?；顒又?，要培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子可以自己解決遇到的各種難題，教師在旁邊鼓勵孩子，在幼兒沒辦法獨立解決時伸出援助之手，在各種小事中幫助孩子們?nèi)谇ⅰ⒑椭C的相處；培養(yǎng)孩子將用過的東西，玩過的玩具，要隨手整理好，在諸如此類小事上培養(yǎng)孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子對物品更加珍惜愛護，從而讓孩子們的行為更加自覺。在吃飯時也要培養(yǎng)孩子的光盤意識，讓孩子認識到糧食的來之不易，不僅僅是碗，飯桌和地面都要保持干凈；在睡覺的時候要學(xué)會為他人著想，在他人睡覺的時候要盡量避免自己發(fā)出聲音，對于生活中的事情都要學(xué)著自己做，要自立、自強?！?/p>

2.教師以身作則

教師對學(xué)生的發(fā)展起到關(guān)鍵作用，幼兒思想不成熟，容易被他人影響，喜歡模仿別人的行為，所以給這個階段的孩子樹立榜樣，讓他們跟著榜樣的腳步去學(xué)習(xí)和生活是非常有效的一項措施，這是從幼兒行為特征出發(fā)的適合他們的重要舉措。所以教師作為榜樣要以身作則，時刻注意自己的行為舉止，不要給孩子樹立不好的形象。比如：有一個非常有禮貌的孩子叫騎西，他會積極的跟老師打招呼，可是有時候他向老師打招呼老師沒有理他，他就覺得老師討厭他，不喜歡他，傷害了他的自尊，孩子的內(nèi)心非常脆弱、敏感，然后他就不想去幼兒園了。教師要做好榜樣，以身作則，主動給孩子打招呼，讓幼兒模仿，變得更加懂禮貌。教師要成為一個優(yōu)秀的榜樣，必須要有較高的素質(zhì)，高尚的品質(zhì)，才能以身作則，所以教師要精進自己，提高自己的各方面的素養(yǎng)，教師一定要注意自己的行為舉止，避免給孩子帶來消極影響。幼兒的生活環(huán)境也會影響到他們，所以要建立輕松、愉悅、舒適的環(huán)境，讓幼兒在愛中成長，在愛中學(xué)會愛別人，關(guān)心別人。幼兒時期的孩子性格大多羞澀，不善于表達，所以教師要在孩子取得進步時要及時的進行鼓勵，孩子在課堂上回答問題時及時的給予表揚，實行鼓勵式教學(xué)，在孩子細微的表情中了解孩子的情緒，這種教學(xué)方式有利于孩子形成團結(jié)友愛、互幫互助、明理守紀(jì)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.家園互動，提高德育效果

要讓良好的行為習(xí)慣在幼兒心中扎根，不僅需要老師做大量的工作，同時還需要家長的配合。孩童時期是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)階段，是幫助孩子形成高尚的品質(zhì)和良好的素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，當(dāng)今社會和諧穩(wěn)定，平安幸福，大多數(shù)的家庭都是獨生子女，家長對待孩子比較縱容，通常是一家人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子們在家長的呵護和寵愛中成長。在這樣的社會背景下學(xué)生們大多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心。家庭環(huán)境給孩子帶來的影響是巨大的，現(xiàn)在的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績、智力發(fā)展，忽視孩子的思想品德教育。家長不能正確的引導(dǎo)孩子，甚至還會誤導(dǎo)孩子，不配和教師的工作，給孩子形成良好的品質(zhì)、培養(yǎng)正確的習(xí)慣、樹立正確的思想帶來消極的影響。幼兒園要向父母傳播正確的思想品德，傳播良好的行為準(zhǔn)則，讓他們形成積極引導(dǎo)孩子的意識，積極配合配合教師工作，與教師統(tǒng)一戰(zhàn)線培養(yǎng)孩子的形成良好的習(xí)慣和思想，為孩子的健康成長貢獻力量，使德育教育有所成效。

幼兒時期是讓孩子形成良好的行為規(guī)范，樹立正確思想和品質(zhì)的關(guān)鍵時期，他們思想單純，很容易被其他人影響，尤其是教師和家長，對幼兒的影響是巨大的。所以就需要家長和老師以身作則，培養(yǎng)孩子的方面的能力，幫助孩子形成正確的行為準(zhǔn)則，教會他們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們各方面的技能，未來們未來的人生奠定基礎(chǔ)。為了這個目標(biāo)，教師應(yīng)該竭盡所能，為培養(yǎng)出道德高尚，行為良好的人才而不懈努力，讓孩子們在良好的環(huán)境中進步，為國家培養(yǎng)人才！