公共參與學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探究
——以“關(guān)愛他人”為例

劉鳳琴

(內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 內(nèi)蒙古 赤峰 024076)

道德與法治課程始終是以培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與核心素養(yǎng)，彰顯立德樹人育人價值，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。公共參與就是要培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樂于為人民服務(wù)，積極行使民主權(quán)利、履行義務(wù)。道德與法治教學(xué)應(yīng)重視課程實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與社會生活密切聯(lián)系，歷練參與社會實(shí)踐的本領(lǐng)，努力成為合格公民。本文以“關(guān)愛他人”教學(xué)設(shè)計為例，在教學(xué)實(shí)踐中探究如何培育中學(xué)生公共參與學(xué)科核心素養(yǎng)。

“關(guān)愛他人”是部編人教版八年級上冊第三單元第七課的第一框，從教學(xué)內(nèi)容來看，共有兩目內(nèi)容，第一目“關(guān)愛他人是一種幸福”，這一目主要讓學(xué)生感受關(guān)愛無處不在，無時不在，讓學(xué)生體味關(guān)愛是一種美好的情感，引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛對他人、社會和自己的意義，使學(xué)生在思想上認(rèn)同“關(guān)愛他人是一種幸福”。第二目“關(guān)愛他人是一門藝術(shù)”，承接第一目的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)愛他人應(yīng)該持有的態(tài)度、尺度和策略，使學(xué)生掌握關(guān)愛他人的藝術(shù)，并將之落實(shí)到行動中。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)課：多媒體播放視頻《關(guān)愛的層次》

展示各種關(guān)愛：親子間本能的關(guān)愛；集體中的關(guān)愛；關(guān)愛他人；關(guān)愛社會；國家的關(guān)愛……

教師提出問題：1、視頻中突出表現(xiàn)的是什么？2、關(guān)愛表現(xiàn)在哪些方面？這說明什么？

國家發(fā)展、社會進(jìn)步，離不開我們每個人的努力。奉獻(xiàn)社會，不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的高談闊論，而是平凡生活中的實(shí)際行動。我們要以真誠的態(tài)度、積極的行動，關(guān)愛他人，服務(wù)社會。我們學(xué)習(xí)第七課第一框：“關(guān)愛他人”，一起來感受關(guān)愛，學(xué)會關(guān)愛。

通過播放視頻短片，設(shè)計貼近主題的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛的內(nèi)涵，體會生活中關(guān)愛無處不在、無時不有，快速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然流暢導(dǎo)入本課。

環(huán)節(jié)二：探究與分享活動：

教師提問：1、你得到過哪些關(guān)愛？做過哪些關(guān)愛他人的事情？

學(xué)生積極發(fā)言后，教師展示選取的本班同學(xué)在家庭、學(xué)校、班集體生活中常見的關(guān)愛情境圖片和社會生活中常見的關(guān)愛他人情境圖片，讓學(xué)生感受關(guān)愛無時不在、無處不在。

2、談?wù)勀愕玫疥P(guān)愛及關(guān)愛他人的感受？彼此關(guān)愛對社會的積極影響？

教師深入學(xué)生小組進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)，師生共同總結(jié)關(guān)愛的意義：

(1)關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望。

(2)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。

(3)關(guān)愛他人，收獲幸福。

通過學(xué)生的合作交流，使社會主義核心價值觀教育走進(jìn)學(xué)生的精神世界，承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任，有助于達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生公共參與的核心素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三:探究與分享

活動一：出示小品視頻《扶不扶》。教師提出問題：

(1)關(guān)愛、幫助他人可能會遇到什么情況？

(2)扶？不扶？如果是你會作何種選擇？為什么？

活動二：分析教材78頁“探究與分享”：居委會在小區(qū)開展向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心活動，幾位同學(xué)對此發(fā)表看法。思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？

活動三：出示漫畫《貧困生的尊嚴(yán)》提問：如果是你，這樣的關(guān)愛要不要？

活動四：情境設(shè)問：遇到火災(zāi)現(xiàn)場、有人溺水情況下，你……

結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)，總結(jié)歸納：怎樣關(guān)愛他人？

(1)關(guān)愛他人，要心懷善意。

(2)關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。

(3)關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他認(rèn)時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于做出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果斷和理智的行動。

本環(huán)節(jié)選取學(xué)生熟悉的喜聞樂見的小品片段及漫畫形式，以境起智，由境生情，通過活動，共同探究，合作分享、引發(fā)學(xué)生深入思考，將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，知識的學(xué)習(xí)，能力的提高，思維方式的掌握融為一體，使學(xué)生認(rèn)識到關(guān)愛他人要講究策略。在認(rèn)知、感悟中達(dá)成公共參與學(xué)科核心素養(yǎng)的，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)四：理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們充滿朝氣富有活力，從今天起，關(guān)愛他人，善待自己，傳播正能量。

活動：《我的關(guān)愛宣言》

在社會生活中：當(dāng)______________我要______________

當(dāng)________________我要________________

引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛落實(shí)到實(shí)際行動中。內(nèi)化于心，外化于行，使學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)真正落到實(shí)處，初步學(xué)會奉獻(xiàn)，關(guān)注他人，關(guān)注社會，促進(jìn)自我發(fā)展。

環(huán)節(jié)五：教師寄語：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更美好，我們攜手共同努力，讓關(guān)愛的春風(fēng)吹拂每個人的心田，共建和諧美麗的社會，共享幸福美好的生活。

教學(xué)反思：

一、學(xué)生思想道德品質(zhì)發(fā)展僅靠觀念習(xí)得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在情境中體驗(yàn)、在活動中內(nèi)化、在實(shí)踐中歷練。課堂教學(xué)不是簡單地傳授知識，而是結(jié)合社會是情創(chuàng)設(shè)生活化情境，指導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，提高學(xué)生參與生活熱情，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，在實(shí)踐中培育學(xué)生公共參與素養(yǎng)。

二、在教學(xué)中，基于學(xué)情和教學(xué)情境，提出由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由個性到共性系列問題，有效引導(dǎo)學(xué)生在多方面多角度辯證分析問題，幫助學(xué)生突破固有思維定式，從而能培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與的素養(yǎng)。