讓學(xué)前教育專業(yè)語文課前活動(dòng)“活”起來*

陳彬姿

(湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校 湖南 郴州 423000)

課前活動(dòng)的形式多種多樣，靈活多變，能激發(fā)學(xué)生興趣，而興趣是最好的老師！學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生們，都是準(zhǔn)幼兒教師，是祖國(guó)花朵的啟蒙老師，對(duì)于語言的學(xué)習(xí)，更加需要重視。筆者多年奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，經(jīng)常開展各種語文課前活動(dòng)，嘗試各種形式的課前活動(dòng)，通過長(zhǎng)期的有計(jì)劃地實(shí)施，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)，也能更好的融合其他專業(yè)知識(shí)，達(dá)到較好的整體效果。

1.大朋友 小游戲

幼兒園的聽說游戲、音樂游戲、手指游戲、體育游戲、表演游戲等等，都讓課堂充滿孩子的歡聲笑語。那我們的課前活動(dòng)一樣可以設(shè)計(jì)一些趣味游戲，這不光能吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也能為同學(xué)們以后組織課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。比如，同樣是新學(xué)期的自我介紹，我一反乏味的按學(xué)號(hào)來或是按座位來，我們可以玩起“開火車”的游戲，比如詩詞接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎、看畫猜詩、團(tuán)隊(duì)合作、故事拼接等，既能夠增長(zhǎng)知識(shí)，又能夠提高興趣，達(dá)到調(diào)動(dòng)課堂氣氛的目的。在游戲中鍛煉團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉成員溝通，鍛煉組織事務(wù)，以后走上工作崗位，也能用游戲串起顆顆童心。

2.勤競(jìng)賽 累知識(shí)

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)期間需考取幼兒園教師資格證，筆試包括《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》，要通過教資考試，語文知識(shí)積累很重要。要學(xué)生分組查找資料，分工合作各負(fù)其責(zé)，查多了，聽多了，自然而然就記住了。還可以在古詩文單元玩玩“飛花令”，都可以在課前調(diào)動(dòng)大家的積極性，同時(shí)也增長(zhǎng)知識(shí)。背誦也是常見的一種積累形式，那我們就可以分成小組，互相抽背,過關(guān)最多的小組勝出，背誦結(jié)束后給予平時(shí)分獎(jiǎng)勵(lì)；比如在學(xué)習(xí)《春江花月夜》時(shí)，筆者就要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)背誦接龍，學(xué)生一個(gè)比一個(gè)背得認(rèn)真。

3.多分享 談?dòng)^點(diǎn)

討論分享就是以學(xué)生為主體的課前活動(dòng)形式。學(xué)生在課堂上表達(dá)自己，可以說說自己的心情故事，可以說說發(fā)生在身邊的奇聞趣事，也可以對(duì)近期社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問題提出自己的觀點(diǎn)，可以奇葩說可以買家秀還可以現(xiàn)身說法。分享、討論活動(dòng)致力于提高專生的口語表達(dá)能力，豐富學(xué)生的課外視野。語文學(xué)習(xí)講究“立德樹人”，文章里的生命教育、愛的教育等等，將德育融入，老師還能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

4.展技能 顯特長(zhǎng)

幼師生“說唱彈跳畫”五項(xiàng)技能其實(shí)可以很好的融入我們的語文課前活動(dòng)，既能展示學(xué)生的專業(yè)能力，又能提高語文素養(yǎng)?！罢f”——鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢表達(dá)，可以從講述簡(jiǎn)單的故事、寓言等開始。對(duì)于大一的學(xué)生，這是很好的開始，克服羞澀、拒絕畏懼，敢于當(dāng)眾發(fā)言、樹立自信?！俺币舐暻椴⒚终粓A。孩子們很多的知識(shí)都是包含在兒歌里面，這樣既好聽又好記，孩子們也更有興趣。“跳”要求樂感好，表現(xiàn)力強(qiáng)，學(xué)前教育的學(xué)生要能學(xué)會(huì)編排動(dòng)作，有一定的舞蹈基本功和感染力?！皬棥币髽非憩F(xiàn)完滿，連貫，表現(xiàn)力強(qiáng)?！爱嫛备巧俨涣?，幼兒園一年四季的教室布置，走廊校園文化……。二年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)上，可以更好推進(jìn)課堂活動(dòng)“讓你了解我”“名作推介”按學(xué)號(hào)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，積累素養(yǎng)，讓同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)自己。

5.信息化 談創(chuàng)新

學(xué)生更加喜歡現(xiàn)代化的方式去學(xué)習(xí)去展示。比如，喜歡在班級(jí)公眾號(hào)放入自己學(xué)習(xí)的視頻或圖片，比如，愿意將自己的創(chuàng)作上傳平臺(tái)。比如在學(xué)習(xí)戲曲單元時(shí)，帶學(xué)生回憶了一撥各類戲曲，沒想到那個(gè)星期各學(xué)習(xí)群都上傳了學(xué)生的照片，很是喜歡。在我們的語文課堂中，不妨加入信息化元素。從“大語文”觀念來看，融合各種的學(xué)前語文課前活動(dòng)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生是教學(xué)的主體，所以，在語文教學(xué)中，根據(jù)專業(yè)特色，將語文融入技能，有計(jì)劃、有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，為走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

語文課前活動(dòng)，以學(xué)生為主體，以語文為中心，以學(xué)生專業(yè)技能為鋪墊，形式多樣，可以成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。當(dāng)然，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，任何立竿見影的效果都不現(xiàn)實(shí)。我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。將良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)形成一種習(xí)慣，讓我們的語文學(xué)習(xí)因課前活動(dòng)而豐富多彩！