中職學(xué)校電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)與實(shí)施

廣東省中山市中等專業(yè)學(xué)校

引言

阿里巴巴、天貓、京東、亞馬遜、蘇寧易購(gòu)、小米、微商、拼多多、抖音、唯品會(huì)等電子商務(wù)平臺(tái)的興起，B2B、B2C、C2C、O2O、P2R營(yíng)銷模式進(jìn)入我們的生活；電子商務(wù)ERP軟件、財(cái)務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)三賬合一，使會(huì)計(jì)核銷算數(shù)據(jù)能與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)即時(shí)對(duì)接。近期中職學(xué)校逐步推進(jìn)“業(yè)財(cái)稅一體化”的1+X證書制度，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授、業(yè)務(wù)介紹和技能訓(xùn)練的同時(shí)，借力會(huì)計(jì)信息的大數(shù)據(jù)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展。

一、中職學(xué)校電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景與現(xiàn)狀

①互聯(lián)網(wǎng)+大環(huán)境下，“粵港澳大灣區(qū)”國(guó)際貿(mào)易日益加強(qiáng)，互聯(lián)互通。隨著電商經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電商商戶整體納稅意思淡薄，自查效果也差，會(huì)計(jì)核算問(wèn)題、稅務(wù)問(wèn)題一直是大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。近期國(guó)家稅務(wù)總局、市場(chǎng)監(jiān)管總局、中央網(wǎng)信辦要求互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)企業(yè)及商戶要嚴(yán)格遵守《稅收征管法》《電子商務(wù)法》等法律法規(guī)的同時(shí)，加大大數(shù)據(jù)采集、分析，電商嚴(yán)征管在路上。

②企業(yè)財(cái)務(wù)如何進(jìn)一步為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，是企業(yè)面臨的急需解決的問(wèn)題。電子商務(wù)ERP軟件、財(cái)務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的存貨數(shù)據(jù)應(yīng)實(shí)現(xiàn)三賬合一，嚴(yán)重沖擊傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算模式。

③根據(jù)電商會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，新建會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的任務(wù)是完成《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《ERP實(shí)訓(xùn)》《稅務(wù)會(huì)計(jì)》《電子報(bào)稅》等專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)任務(wù)等。

從目前中職學(xué)校實(shí)施效果來(lái)看，現(xiàn)有的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系尚不能被稱為一個(gè)完善的教學(xué)體系，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)成為制約實(shí)訓(xùn)效果的重要因素。很多學(xué)?，F(xiàn)行實(shí)訓(xùn)室離真正的教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)室還有一定的距離，特別是ERP企業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)與財(cái)務(wù)與稅務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)沒(méi)落到實(shí)處，具體表現(xiàn)為：

①實(shí)訓(xùn)資料：?jiǎn)螕?jù)不逼真、不注重原始憑證的審核分析

②實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：重會(huì)計(jì)核算，輕會(huì)計(jì)管理，忽略稅收處理

③實(shí)訓(xùn)行業(yè)基礎(chǔ)：行業(yè)單一，多集中于制造業(yè)

④實(shí)訓(xùn)模式：重模擬實(shí)訓(xùn)，輕社會(huì)實(shí)踐，無(wú)法達(dá)到人機(jī)仿真對(duì)戰(zhàn)

為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的實(shí)驗(yàn)條件，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能感受、領(lǐng)悟并把握當(dāng)今會(huì)計(jì)信息發(fā)展動(dòng)向。

二、電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的前瞻性

（一）仿真教學(xué)與充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，可以承擔(dān)起會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)輔助以及學(xué)生在各階段實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。以仿真或真實(shí)單據(jù)開展教學(xué)實(shí)踐，著手培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率。

（二）拓展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐接觸面太窄，難以通過(guò)有限的課堂教學(xué)來(lái)真正理解并掌握會(huì)計(jì)專業(yè)技能，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)在注重會(huì)計(jì)基本技能學(xué)習(xí)的話基礎(chǔ)上，更注重實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高，學(xué)習(xí)新技術(shù)，并利用課余時(shí)間完成實(shí)踐與創(chuàng)新。

（三）夯實(shí)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽水平，提高考證通過(guò)率

電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是會(huì)計(jì)專業(yè)技能證、會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的保障，通過(guò)模擬企業(yè)實(shí)際操作，更真實(shí)展現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)需求，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的理解，并提高英語(yǔ)等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)、會(huì)計(jì)專業(yè)技能、電算化、T3、1+X考試通過(guò)率。

（四）其他方面

通過(guò)建立和不斷完善電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，引入企業(yè)管理理念與先進(jìn)管理技術(shù)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與企業(yè)合作共建、合作辦學(xué)的模式，提高中職學(xué)生的就業(yè)面和擴(kuò)大就業(yè)途徑。

三、電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思路

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》的精神，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，更好地指導(dǎo)本校教學(xué)計(jì)劃的制定工作，保證高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，健全教育教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，建立品牌專業(yè)認(rèn)定及專業(yè)建設(shè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，推進(jìn)本校專業(yè)及課程建設(shè)，滿足企業(yè)用人需求。依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》，結(jié)合本校實(shí)際，組織研究編制與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代職業(yè)教育體系相適應(yīng)，具有地方特色，適應(yīng)職教發(fā)展水平專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。

①實(shí)訓(xùn)資料：去粗取精，盡量逼真

②實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：財(cái)務(wù)與稅務(wù)結(jié)合，提高實(shí)訓(xùn)層次

③實(shí)訓(xùn)行業(yè)基礎(chǔ)：以多行業(yè)為基礎(chǔ)

④實(shí)訓(xùn)模式：加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

⑤提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教師素質(zhì)，優(yōu)化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍

四、搭建電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

分析當(dāng)前中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施教學(xué)現(xiàn)狀，研究并學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)開展中存在的具體問(wèn)題和困難，提出本文的主題。與軟件公司用友公司進(jìn)行多次溝通與協(xié)調(diào)，結(jié)合實(shí)操訓(xùn)練制訂切實(shí)可行的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，歸納整理分析實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，撰寫階段性研究報(bào)告等。參與跨境電商培訓(xùn)，了解電商會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，注重本研究的實(shí)效性，并及時(shí)調(diào)整思路。具體舉措如下。

（一）財(cái)稅共享一體化平臺(tái)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)規(guī)模已不是優(yōu)勢(shì)所在，而是要用數(shù)字化工具來(lái)發(fā)掘新模式、新價(jià)值、新商機(jī)，利用業(yè)財(cái)一體信息化技術(shù)增加營(yíng)業(yè)收入，提高企業(yè)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19 號(hào)）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6 號(hào)）、《廣東省人民政府關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省的意見》（粵府〔2015〕12 號(hào)）精神，推廣財(cái)稅共享一體化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多崗位融通、全方位結(jié)合3D 實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)轉(zhuǎn)型方向和智能財(cái)務(wù)信息化前沿動(dòng)態(tài)技術(shù)等因素，涵蓋財(cái)務(wù)行業(yè)相關(guān)崗位工作理論方法和技能，推動(dòng)企業(yè)實(shí)踐成果向教學(xué)資源持續(xù)轉(zhuǎn)化。本項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容如下：

項(xiàng)目一：財(cái)務(wù)共享業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

主要任務(wù)：期初建賬、票據(jù)掃描與整理；票據(jù)錄入（銷售、采購(gòu)業(yè)務(wù)錄入；收款、付款與轉(zhuǎn)款業(yè)務(wù)；工資與成本業(yè)務(wù)；費(fèi)用、財(cái)稅審核）。

項(xiàng)目二：金稅平臺(tái)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

主要任務(wù)：納稅申報(bào)（增值稅小規(guī)模、一般納稅人申報(bào)）；附加稅申報(bào)；企業(yè)所得稅申報(bào)；個(gè)稅所得稅申報(bào)；社保費(fèi)申報(bào)；發(fā)票申請(qǐng)與使用；社保公積金辦理。

項(xiàng)目三：RPA 機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)

主要任務(wù)：RPA 機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源應(yīng)用展示；RPA 機(jī)器人開發(fā)教學(xué)示范。

（二）ERP企業(yè)沙盤平臺(tái)

ERP企業(yè)沙盤模擬是一種新型的教育方式，也是一門綜合性的實(shí)訓(xùn)課程，沙盤模擬將創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)緊密結(jié)合，完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)的整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃、物料需求計(jì)劃、資金需求規(guī)劃、市場(chǎng)與銷售、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等工作，是一場(chǎng)創(chuàng)新組合的比賽。

（三）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理競(jìng)賽平臺(tái)

該平臺(tái)預(yù)設(shè)大、中、小型工業(yè)企業(yè)與大、中、小型商業(yè)企業(yè)共六家代表性企業(yè)完整經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)仿真單據(jù)，設(shè)計(jì)從填制審核原始憑證到編制會(huì)計(jì)報(bào)表九大模塊，每個(gè)模塊分設(shè)章節(jié)，覆蓋會(huì)計(jì)處理的全部流程。單項(xiàng)模塊后預(yù)置了百套習(xí)題，涵蓋基礎(chǔ)會(huì)計(jì)各方面知識(shí)的綜合實(shí)訓(xùn)。平臺(tái)還預(yù)置了兩套測(cè)試題，可供學(xué)生進(jìn)一步檢驗(yàn)鞏固學(xué)習(xí)成果。通過(guò)該軟件將極大提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理全面認(rèn)知和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)，解決校外實(shí)習(xí)組織管理工作難度大，促進(jìn)工學(xué)合一，以此帶動(dòng)全校課程的建設(shè)與改革。

（四）財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)

按照財(cái)務(wù)管理學(xué)科的知識(shí)體系面向需要掌握財(cái)務(wù)管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)的用戶開發(fā)的，其中包括單項(xiàng)和綜合實(shí)訓(xùn)，單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)每章均設(shè)置了引導(dǎo)性案例、基礎(chǔ)知識(shí)課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、小結(jié)性案例等內(nèi)容；綜合實(shí)訓(xùn)以獨(dú)立的2家上市公司為例，根據(jù)所提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及非財(cái)務(wù)材料模擬財(cái)務(wù)管理工作及流程。通過(guò)模擬不同行業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)環(huán)境，使學(xué)員進(jìn)一步鞏固并靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而從財(cái)務(wù)報(bào)表等信息中推演出影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的重要因素，輔助管理決策。學(xué)生為將來(lái)成為在企業(yè)戰(zhàn)略決策、經(jīng)營(yíng)管理方面能夠獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)人才。

五、中職學(xué)校電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)與運(yùn)用

電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施最緊要的任務(wù)是召開課題組成員會(huì)議，制定中職電商會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案。開展與大專院校、校企合作單位座談會(huì)，研討將專業(yè)基礎(chǔ)課課時(shí)延長(zhǎng)，組織編寫并出版一批實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教材。借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，利用電商會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，取得省技能大賽一二等獎(jiǎng)；深入探究本課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，開展相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、課例等教學(xué)競(jìng)賽，其中教學(xué)設(shè)計(jì)取得省一等獎(jiǎng)。與軟件公司溝通與協(xié)調(diào)，結(jié)合實(shí)操訓(xùn)練制訂切實(shí)可行的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，歸納整理分析實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，撰寫階段性研究報(bào)告等。參與企業(yè)聯(lián)盟，走入企業(yè)，與中國(guó)建設(shè)銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、五桂山稅務(wù)分局等深度合作，了解企業(yè)需求，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。參與跨境電商培訓(xùn)，了解電商會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，注重本課題實(shí)效性，并及時(shí)調(diào)整課題思路。舉辦交流會(huì)，總結(jié)本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)專家組評(píng)審，并將形成的成果推廣。

結(jié)語(yǔ)

電商時(shí)代改變?nèi)藗兊南M(fèi)方式，2017年以來(lái)中國(guó)電子商務(wù)持續(xù)加快發(fā)展，呈現(xiàn)出融合化，全球化，數(shù)字化與智能化的融合發(fā)展態(tài)勢(shì)，中國(guó)穩(wěn)居全球規(guī)模最大，最具活力的電子商務(wù)市場(chǎng)地位。順應(yīng)廣東省對(duì)于電子會(huì)計(jì)人才強(qiáng)勁需求，廣東省從傳統(tǒng)外貿(mào)向新業(yè)態(tài)新模式電商產(chǎn)業(yè)開展人才需求布局。中職學(xué)校開發(fā)實(shí)施電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程是大勢(shì)所趨，加強(qiáng)校企合作，引入企業(yè)管理新模式，增設(shè)ERP企業(yè)沙盤實(shí)訓(xùn)室、財(cái)稅共享一體化平臺(tái)、電商會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開拓校外電商會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，有計(jì)劃地開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)崗位實(shí)踐能力。有利于開展專業(yè)技能培訓(xùn)、教學(xué)競(jìng)賽、專業(yè)技能鑒定。能拓展中職生電商會(huì)計(jì)就業(yè)崗位，培養(yǎng)更多的電商平臺(tái)會(huì)計(jì)人才。