幼兒園活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的實(shí)踐研究

劉丹丹

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視幼兒教育。對(duì)于幼兒園的教育來(lái)說(shuō)，兒童的年齡較小，所以說(shuō)環(huán)境對(duì)兒童的影響是非常大的，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中區(qū)域活動(dòng)是在開(kāi)放教育的理念下形成的，所以就能夠體現(xiàn)幼兒教育的根本價(jià)值。而幼兒園相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)是面向全體幼兒的，所以在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇自己感興趣的操作材料，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式的經(jīng)驗(yàn)吸取能夠有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的心理是最大的通過(guò)影響很大，通過(guò)寬松、豐富、自由的區(qū)域環(huán)境來(lái)為幼兒帶來(lái)一些充分的體驗(yàn)，讓幼兒和同伴在共同活動(dòng)中感受到很大的快樂(lè)和滿足。本文主要是對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放進(jìn)行相關(guān)的分析，希望能夠?yàn)橛變簣@的發(fā)展提供微薄之力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè);材料投放;實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-159

引言

在幼兒園的活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)中，幼兒園對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境設(shè)計(jì)往往可以直接影響到學(xué)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的參與興趣，從而在一定程度上也直接影響到了學(xué)生個(gè)人的自主化發(fā)展。相關(guān)幼兒園的教育文件中指出，幼兒園應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)健康豐富的生活環(huán)境，不僅要滿足他們的生活需要，還應(yīng)該從他們的愛(ài)好來(lái)出發(fā)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年中來(lái)實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展。幼兒園活動(dòng)區(qū)域和普通活動(dòng)區(qū)域最大的區(qū)別就是必須要重視安全性和趣味性，并且充分的針對(duì)幼兒的特點(diǎn)來(lái)不斷地進(jìn)行改進(jìn)。讓幼兒在活動(dòng)中能夠有效地利用材料，并且保證這些材料對(duì)幼兒的活動(dòng)是非常安全的，讓他們?cè)谝粋€(gè)既有趣又安全的環(huán)境中進(jìn)行探索。幼兒教育中區(qū)域活動(dòng)是非常重要的環(huán)節(jié)，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的感知能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

1、如何有效地進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

首先加強(qiáng)生活化空間的創(chuàng)意感，幼兒由于年齡階段的影響，導(dǎo)致他們思維發(fā)展并不完善，正處于一個(gè)對(duì)一些新鮮的事物容易產(chǎn)生好奇階段。因此在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的時(shí)候需要通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)為幼兒園活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)提供藝術(shù)性的設(shè)計(jì)。通過(guò)色彩鮮明的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生可以及時(shí)的消除抵觸心理，更好地參與到游戲活動(dòng)中。

其次是充分利用戶外活動(dòng)特點(diǎn)，室外空間活動(dòng)能夠有效地刺激幼兒的感官參與，幼兒通過(guò)身體與陽(yáng)光和空氣的接觸能夠有效地促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。幼兒在這個(gè)時(shí)期正處于使身體發(fā)育關(guān)鍵期，因此要加強(qiáng)戶外活動(dòng)，所以在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該重視室外活動(dòng)設(shè)計(jì)。但是前提是應(yīng)該保障天氣因素合適，其次還要做好幼兒的安全和衛(wèi)生，最后還應(yīng)該保證活動(dòng)場(chǎng)地的開(kāi)闊，觀察兒童能不能在這個(gè)場(chǎng)地上完全的舒展身體。

最后是將場(chǎng)地幼師和教學(xué)目的相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。在幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)中最離不開(kāi)的就是教學(xué)目標(biāo)的融合，因此應(yīng)該將體育活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在明確幼兒發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)前提下，科學(xué)的為幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域設(shè)計(jì)。避免對(duì)幼兒設(shè)計(jì)出一些高難度的活動(dòng)，盡量要貼近他們的生活。在區(qū)域設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，特別是對(duì)于地面和墻面上的裝飾上，因?yàn)閮和^察力比較有限，只有通過(guò)這種方式才能讓他們感受到活動(dòng)的意義。

2、如何更好地進(jìn)行材料投放

首先選擇材料的質(zhì)量，家長(zhǎng)和教師在進(jìn)行材料投放的時(shí)候，必須要重視材料的安全性和衛(wèi)生，保證選擇一些安全無(wú)害的材料。同時(shí)要做好消毒工作，幼兒由于年齡的影響導(dǎo)致他們與成年人在生理上存在差異，所以在進(jìn)行材料投放的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。及時(shí)對(duì)材料問(wèn)題進(jìn)行分析，一旦發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行解決，保證幼兒能夠獲得一個(gè)良好的環(huán)境條件。除了具有趣味性之外還應(yīng)該保障材料需要具有一定的教育性，保障幼兒的使用的過(guò)程中能夠獲得一定的知識(shí)，為教育工作提供基礎(chǔ)。

其次是保證材料的安全，在進(jìn)行材料投放的時(shí)候，一定要確保孩子的身心健康，但是由于孩子感知能力有限，所以并不能夠很好地辨別是非和危險(xiǎn)。但是為避免意外事故的出現(xiàn)，就必須科學(xué)合理的進(jìn)行材料投入，在投放前必須對(duì)材料進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定的檢驗(yàn)，以確認(rèn)其質(zhì)量能否滿足國(guó)家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。特別是對(duì)一些孩子接觸較密切的材料更需要加強(qiáng)檢查力度，同時(shí)教師還需要做好對(duì)孩子的安全保護(hù)教育工作，使孩子能夠掌握必要的安全常識(shí)。

最后應(yīng)該保證材料的多樣性，也就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確保材料投放的多樣性，有效激發(fā)兒童的興趣，并對(duì)兒童的教育產(chǎn)生啟發(fā)作用，教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)兒童身心發(fā)展進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)了解兒童的個(gè)性和差異性，從來(lái)選擇多種類型的材料投放。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們已經(jīng)比較清楚的了解到了，在當(dāng)前幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面依然存在一些問(wèn)題需要解決，所以應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)解決相關(guān)措施的實(shí)施。通過(guò)提高材料的利用率和選擇安全性等來(lái)有效地結(jié)合實(shí)際對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供基礎(chǔ)，最終立足于幼兒的年齡認(rèn)知等來(lái)選擇合適的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式和材料投放方式，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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