淺談核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新

張榮偉

摘要：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時代的新紀(jì)元，我們教育體系已經(jīng)將信息技術(shù)納入學(xué)習(xí)范圍。信息技術(shù)的改革和發(fā)展，是促進(jìn)全球飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)動力。初中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生成長有著重要意義。所以我們一定要認(rèn)真對待教學(xué)，其中核心素養(yǎng)教學(xué)的理念，是這幾年來提出的行之有效的理念，對于學(xué)生成長發(fā)展也有著積極推動作用。所以我們的信息技術(shù)教學(xué)，應(yīng)該以核心素養(yǎng)為藍(lán)圖，構(gòu)建新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);信息技術(shù);教學(xué)創(chuàng)新;初中

引?言：

中學(xué)階段對信息技術(shù)學(xué)習(xí)，是提高國民素質(zhì)的重要途徑。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化同時推廣，在我國正在廣泛普及。所以初中生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，都應(yīng)該跟上時代的步伐，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校的教學(xué)中，也應(yīng)該通過創(chuàng)新教學(xué)方式提高整體教學(xué)水準(zhǔn)。信息技術(shù)在義務(wù)教育中普及，是為了提高我國整體信息化的水平。國民信息化水平提高，我們才能在國際競爭中取得優(yōu)勢，也可以更好的建設(shè)我們的家園。結(jié)合本人近幾年積累的核心素養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗，我也總結(jié)了一些教學(xué)方法。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)

在核心素養(yǎng)中基礎(chǔ)知識素養(yǎng)是最重要的一環(huán)，因為這也是考核我們教學(xué)成果的最終部分。在我國的教育歷史中，關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)知識培養(yǎng)早已不新鮮。我國著名思想家、教育家荀子的《勸學(xué)》，就是流傳千古的名章。其中‘騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍?！窃趶?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的重要性，在學(xué)習(xí)這條道路上，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是保證長足進(jìn)步的關(guān)鍵。同時，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識也是使其發(fā)揮主觀能動性，提高思維能力的前提條件。所以我們對于學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)有著較高的要求。

例如：我們在進(jìn)行《我的電子文稿》這節(jié)課教學(xué)的時候，其中很多知識點都是圍繞著利用電腦計算機(jī)處理稿件的。該項能力是電子文稿的處理，是利用軟件進(jìn)行文字的多種處理。電子文稿可以從字體、字號、傾斜、加粗、加黑等等，多種功能上操作處理。這些基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更快的找到計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用竅門。這些基礎(chǔ)應(yīng)用，也都需要學(xué)生花費(fèi)時間去摸索。只有不斷地探尋這些知識點背后的運(yùn)用，我們才能夠更好的完成對這些知識點的認(rèn)知。整體的教育教學(xué)中，我們也才好更輕松地去處理這些知識點的訓(xùn)練和應(yīng)用。

二、組成學(xué)習(xí)小組挖掘知識應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的自主意識

核心素養(yǎng)中對于學(xué)生自主意識的培養(yǎng)非?？粗?，初中階段更是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要階段。該階段中學(xué)生需要全面發(fā)展，迎接自己的成人時代。該階段的學(xué)生面臨著成長的壓力，青春期身心發(fā)育的變化。這個時段是學(xué)生自我意識表達(dá)最強(qiáng)烈的時段，我們需要讓學(xué)生展現(xiàn)出來自己的自主意識。正確引導(dǎo)學(xué)生的自主意識用在學(xué)習(xí)上，以促進(jìn)我們教學(xué)的整體水平。信息技術(shù)的教學(xué)十分重要，對學(xué)生成長有著推助作用。我們的教育應(yīng)該充分考量到學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)，組成小組學(xué)習(xí)的模式，激發(fā)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣和效率。小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生自由度較高，所以整體學(xué)習(xí)效率相對較快。我們想要構(gòu)建良好的課堂環(huán)境，就要保證學(xué)生多方位的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

例如：我們在組織《打字游戲》這個活動的時候，就可以進(jìn)行小組活動。小組訓(xùn)練打字游戲，對于學(xué)生熟悉輸入和鍵盤有著良好的作用。我們的計算機(jī)技術(shù)依靠的基礎(chǔ)知識，就是利用中英文來完成的。縱然到了編程階段，也需要學(xué)生進(jìn)行深入化的學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生的訓(xùn)練學(xué)習(xí)都可以用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行深入化的開發(fā)。因為整體的過程中，我們需要從最深層去整理這些知識點。同時小組游戲活動，是提高學(xué)生綜合自主性的關(guān)鍵。學(xué)生需要有足夠的自主意識，才能夠更好的完成這些信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們的教學(xué)引導(dǎo)也有著非常重要的作用。所以老師應(yīng)該注重游戲活動的組織和訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。在這個過程中形成新的教育教學(xué)理念，幫助學(xué)生更好的提高整體學(xué)習(xí)效率。這是我們教育教學(xué)中的重點，也是保證學(xué)生有良好發(fā)展的關(guān)鍵。

三、利用網(wǎng)絡(luò)化拓展學(xué)習(xí)的范圍，激發(fā)學(xué)生的社會參與意愿

在核心素養(yǎng)中，社會參與度也是一個容易被我們忽略掉的重點。社會參與度是之在整個社會環(huán)境中，學(xué)習(xí)和他人之間產(chǎn)生的協(xié)作、交流、拓展。這是我們整個人類文明全球化的需求，在今天交流已經(jīng)越來越重要。和不同國家不同地區(qū)的人進(jìn)行交流，有助于我們國家的發(fā)展。學(xué)生作為個體也一樣，跟不同的人群交流也會得到不同的收獲。所以我們要鼓勵學(xué)生提高社會參與度，通過深入挖掘自身潛能，利用網(wǎng)絡(luò)化拓展學(xué)習(xí)的范疇。社會參與度是衡量學(xué)生，在整體學(xué)習(xí)過程中多方面發(fā)展的重要指標(biāo)。學(xué)生只有多方面、全方位的發(fā)展，才能夠獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過深入的改變自身狀況，以促進(jìn)整體的學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)生在自主意識得到培養(yǎng)有，我們就要注重學(xué)生的社會參與度。

例如：我們在教學(xué)《數(shù)字生活》這節(jié)課的時候，其中關(guān)于暴風(fēng)影音的使用。這個軟件的使用，在我們社會當(dāng)中有著一個群體。我們稱之為忠實用戶，他們對于該軟件的應(yīng)用已經(jīng)到了非常熟悉的地步。這個群體在整體軟件運(yùn)用中，已經(jīng)到了非常熟練的程度。我們可以用布置作業(yè)的形式，讓學(xué)生和這個群體的人進(jìn)行深入挖掘探討軟件的應(yīng)用。暴風(fēng)軟件可以打開的文件夾形式，以及各種應(yīng)用中的功能。這些都是學(xué)生可以在溝通中學(xué)習(xí)到的東西。我們要給予學(xué)生這方面的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生深入挖掘這些知識點中的東西，從而提高整體的知識儲備。

結(jié)束語：

信息技術(shù)是未來社會發(fā)展的主流方向，我們各領(lǐng)域都要搭上信息技術(shù)的快車進(jìn)行行業(yè)更新。在這種大趨勢下，學(xué)生需要以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，展開深入的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)生需要具備一定的信息技術(shù)技能，才能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率。這是我們教學(xué)中的經(jīng)驗，也是我們教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。在整體教學(xué)中，也要進(jìn)行深入性的探究和挖掘，提高整體學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]鞏榮會.初中信息技術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[J].才智，2020（01）：.

[2]任婕.?基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)策略探討[C].?中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.2020年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇（昆明會場）論文集（上）.中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：.

[3]黃劍鋒.基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)研究[J].中學(xué)理科園地，2019，15（06）：.