如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

楊帆

摘要：隨著新課程的不斷改革和創(chuàng)新，初中語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的價(jià)值，這樣才能根據(jù)學(xué)生的相關(guān)情況進(jìn)行能力的培養(yǎng)，這樣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有積極的幫助，也能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);自主學(xué)習(xí);初中學(xué)段

引言

在初中教育教學(xué)階段，語(yǔ)文教師越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教學(xué)還存在一些問(wèn)題沒(méi)有得到有效地解決。所以，初中語(yǔ)文教師要在課堂中想方設(shè)法的培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，為初中語(yǔ)文教學(xué)注入新的活力。本文如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力展開(kāi)分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、目前初中語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀

大部分語(yǔ)文教師受到以前教學(xué)理念的束縛，沒(méi)有對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)，只把教學(xué)的核心放在提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致觀察，不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀使學(xué)生的能力得不到滿足。因此，身為一名初中語(yǔ)文教師，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要讓學(xué)生的眼界變得更加的開(kāi)闊，發(fā)散學(xué)生的語(yǔ)文思維，這樣對(duì)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)具有重要的幫助，也能夠讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成好的習(xí)慣和能力。教師必須改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，要分析造成當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的原因，對(duì)原因進(jìn)行全面地分析，才能想出更好地解決方法，這樣才能夠轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，為學(xué)生構(gòu)建良好的語(yǔ)文知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)初中教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

二、自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)的重要意義

（一）提升初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量

首先，語(yǔ)文教師要在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，這樣不僅能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠幫助教師更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生和教師都非常重要。其次，初中語(yǔ)文教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)價(jià)值，學(xué)生就可以在短時(shí)間內(nèi)得到進(jìn)步和發(fā)展。其次，初中語(yǔ)文教師讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)獲取豐富多彩的語(yǔ)文內(nèi)容，讓學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，也能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

（二）培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在教育教學(xué)中，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，需要學(xué)生具有全面發(fā)展的能力。在初中的語(yǔ)文教學(xué)階段，教師要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)方式，不僅能夠在課堂中獲取知識(shí)，還能夠利用多種學(xué)習(xí)手段去學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。此外，初中語(yǔ)文教師也要為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，要樹(shù)立終身的教學(xué)理念，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加積極主動(dòng)，這樣學(xué)生就能夠在下次的學(xué)習(xí)中主動(dòng)獲取知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的影響。

三、初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略

（一）在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣

首先，在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，語(yǔ)文教師要做好教學(xué)的示范，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣形象，讓學(xué)生可以向老師學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠依賴?yán)蠋?，信賴?yán)蠋?，這樣有利于教師更好地管理語(yǔ)文課堂，從而幫助學(xué)生形成好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生自然而然地形成學(xué)習(xí)意識(shí)，也能夠?yàn)殚喿x學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，初中語(yǔ)文教師要在預(yù)習(xí)之前，給學(xué)生布置一些語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生能夠清晰本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣達(dá)到良好的語(yǔ)文教學(xué)效果。此外，隨著學(xué)生日積月累的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)形成好的閱讀習(xí)慣。再次，初中語(yǔ)文教師還可以通過(guò)舉辦各種教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。最后，初中語(yǔ)文教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，要讓家長(zhǎng)在家庭中承擔(dān)教育的責(zé)任，要讓家長(zhǎng)與學(xué)生之間進(jìn)行緊密地聯(lián)系，這樣才能改善學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

初中語(yǔ)文教師在開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中，最主要的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)就是理解語(yǔ)文教材。首先，語(yǔ)文教師就要通過(guò)多元化的教學(xué)方法去吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展。對(duì)于初中學(xué)生而言，他們的語(yǔ)文理解能力較為薄弱，語(yǔ)文教師要給學(xué)生充足的課堂時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加輕松有趣。例如，初中語(yǔ)文教師在學(xué)習(xí)“故鄉(xiāng)”這篇文章的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)了解故事的背景，這樣才能深入到語(yǔ)文教學(xué)中。此外，初中語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，要給學(xué)生安排一些語(yǔ)文任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)找到語(yǔ)文答案。其次，初中語(yǔ)文教師要向?qū)W生延伸其他的課外內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，從而彌補(bǔ)自己不足之處。再次，初中語(yǔ)文教師可以為學(xué)生歸納出文章的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)交流和討論的方式來(lái)感受到課文的魅力，突出文章的感情和內(nèi)容，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。最后，初中語(yǔ)文教師要采用科學(xué)正確的教學(xué)方式，要在課堂中激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和思維力，讓學(xué)生能夠全身心地投入到語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

此外，初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，每個(gè)學(xué)生都具有非常顯著的個(gè)體差異性，教師要做到公平對(duì)待每位學(xué)生的個(gè)性差異，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和學(xué)習(xí)能力，這樣學(xué)生才能喜歡上語(yǔ)文課程，也能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)能力，這樣學(xué)生才能得到不斷地進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力才能得到不斷地提升，久而久之，自主意識(shí)也能夠逐漸形成。

結(jié)語(yǔ)

初中語(yǔ)文教師要以身作則，要引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，要鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，這樣學(xué)生才能得到全面培養(yǎng)。此外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有重要的影響，語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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