鋼琴伴奏各階段的配合方法

（昆明理工大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院，云南 昆明 650000）

鋼琴伴奏起到烘托表演者的作用，使表演者更好地去詮釋作品，將作品中的情感充分地表達(dá)出來，在與演唱者配合中可以豐富原有音樂的內(nèi)容，增強(qiáng)歌曲的旋律，渲染演唱的氛圍，將演唱者和觀眾帶入表演的氛圍當(dāng)中，使他們的心理和情感隨著歌曲旋律跌宕起伏，促進(jìn)作品內(nèi)涵的發(fā)揮，使觀眾充分領(lǐng)略到作品的藝術(shù)魅力。

一、鋼琴伴奏的形式

（一）正譜伴奏

鋼琴正譜伴奏是按照編配者事先制定好的伴奏要求而進(jìn)行的伴奏。編配者根據(jù)歌曲的風(fēng)格、旋律以及要表達(dá)的主旨，編配一個(gè)和諧的音樂形式，以此來襯托表演者的聲音。編配者會(huì)將伴奏要求細(xì)致地寫下來，其中包括了速度、力度、樂句、表情等內(nèi)容，對(duì)伴奏旋律提出了具體的要求，伴奏者需要按照伴奏要求進(jìn)行練習(xí)，直至可熟練流暢地演奏出來。

（二）即興伴奏

即興伴奏對(duì)伴奏者的音樂素養(yǎng)要求較高，需要伴奏者具有臨場(chǎng)應(yīng)變能力、高超的鋼琴技巧以及較好的音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)。即興伴奏是鋼琴伴奏者的基本職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)伴奏者的技能要求主要有：快速的思維反應(yīng)能力、靈活的彈奏手法和多樣的音樂表現(xiàn)能力，需要伴奏者的腦、手、眼、耳之間的密切配合，應(yīng)用大腦去思考伴奏旋律以及需要的和聲、音型等，并指揮手、眼、耳上的動(dòng)作；使用眼睛查看琴譜，然后對(duì)琴譜進(jìn)行解讀，確定伴奏作品的風(fēng)格以及進(jìn)行音樂結(jié)構(gòu)的思考，然后根據(jù)表演者的表演形式，進(jìn)行即興創(chuàng)作；使用手指彈出旋律，并用耳朵傾聽，在大腦中進(jìn)行編配伴奏，使伴奏與表演相契合，達(dá)到與作品風(fēng)格相和諧的目的。

二、鋼琴伴奏面臨的問題

（一）演奏技術(shù)上的影響

演奏技術(shù)水平不能簡單地通過伴奏水平進(jìn)行判斷，但是一個(gè)人具備高超的演奏技術(shù)是鋼琴伴奏的前提，也是伴奏水平的體現(xiàn)。例如，當(dāng)伴奏者的演奏技術(shù)較低時(shí)，其伴奏的效果將受到影響，未能準(zhǔn)確地將作品中的情感表現(xiàn)出來，伴奏單調(diào)，從而降低表演者的演出效果，影響其能力的發(fā)揮；如果演奏技術(shù)水平良好，會(huì)提高伴奏的水準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)伴奏將毫不費(fèi)力，可將鋼琴的24 個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、和弦連接等熟練靈活地進(jìn)行演奏，尤其是調(diào)式調(diào)性的能力，可以配合不同的表演者，達(dá)到良好的演出效果，當(dāng)演唱者脫離譜子轉(zhuǎn)換演唱的方式，伴奏者可立即進(jìn)行移調(diào)伴奏。

（二）心理素質(zhì)的影響

鋼琴伴奏需要面對(duì)數(shù)量眾多的觀眾，如果伴奏者的心理素質(zhì)較弱，出現(xiàn)怯場(chǎng)情況，將直接影響伴奏的效果，由于心理緊張會(huì)引起身體上的僵硬，鋼琴演奏最重要的是手指的靈活性，如果手指僵硬則會(huì)影響音樂旋律的連貫性，鋼琴發(fā)出的音調(diào)將受到影響。另外，心理緊張會(huì)使大腦思維變慢，伴奏者不能發(fā)揮平時(shí)的演奏水準(zhǔn)，伴奏的效果將大打折扣。伴奏者心理緊張是對(duì)自身鋼琴演奏技術(shù)不自信的表現(xiàn)，因此形成心理上的緊張，致使對(duì)鋼琴伴奏失去信心，不利于自身職業(yè)上的發(fā)展。

三、鋼琴伴奏各階段的配合方法

（一）準(zhǔn)備階段的配合

1.了解配合的對(duì)象

在鋼琴伴奏之前需要做好準(zhǔn)備工作，了解聲樂基本知識(shí)，知道聲部的類型和歸屬，并對(duì)演唱過程中的呼吸、唇齒舌牙的運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過基本知識(shí)的掌握，使伴奏者與演唱者之間可以進(jìn)行表演上的溝通，為兩者之間的默契配合奠定良好的基礎(chǔ)。首先，要全面了解配合的演唱者，對(duì)其專業(yè)性進(jìn)行了解，比如演唱者的換聲區(qū)以及音色情況、音域情況、作品風(fēng)格等信息，了解演唱者的基本情況，使伴奏者在配合時(shí)彌補(bǔ)演唱者的不足之處，將作品準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來。

2.熟悉聲樂作品

現(xiàn)階段，聲樂作品的數(shù)量巨大，可從語言上劃分，如意大利語作品、俄語作品、德語作品、中國作品等；從聲部上劃分，主要是高音、中音、低音作品；從音色上劃分，可分為童聲、男聲、女聲等，還可按照表演形式和體裁劃分，聲樂作品的種類非常多，伴奏者需對(duì)伴奏作品有著深刻的認(rèn)知，平時(shí)注重自我音樂素養(yǎng)的提升，熟知國內(nèi)外的聲樂作品，提高自身的鋼琴伴奏能力。

3.了解演唱語言

演唱者使用的演唱語言也是鋼琴伴奏需要了解的內(nèi)容，其對(duì)音樂風(fēng)格有一定的影響，比如我國民歌需要使用地方語言，而方言的聲調(diào)與普通話有很大的不同，會(huì)影響整個(gè)音樂的旋律、節(jié)奏、音階等。在鋼琴伴奏中，民族聲樂占據(jù)了一定的比例，所以在伴奏之前，要確定演唱者使用的演唱語言，確定其是英語、意大利語還是地方語言，從而去調(diào)整鋼琴伴奏的各項(xiàng)內(nèi)容。

4.了解其他信息

其包括了演唱者的表演經(jīng)驗(yàn)、身體素質(zhì)、思想狀態(tài)等與表演相關(guān)的信息。身體素質(zhì)和思想狀態(tài)決定著演唱者的表演狀態(tài)，對(duì)鋼琴伴奏演出的效果影響非常大。在演出之前，伴奏者和演唱者要進(jìn)行事先的磨合，反復(fù)地進(jìn)行伴奏配合，形成合作上的默契，才可產(chǎn)生良好的舞臺(tái)效果。

（二）配合伴奏階段的配合方法

1.配合伴奏需要注意的事項(xiàng)

第一，在配合伴奏時(shí)，伴奏者和演唱者要達(dá)成一些共識(shí)，比如音樂的節(jié)奏、音準(zhǔn)、分句等，這些最基礎(chǔ)的問題關(guān)系到兩者之間的配合質(zhì)量，其中一方在配合時(shí)出現(xiàn)了問題，都會(huì)影響到舞臺(tái)效果，降低音樂的感染力。所以，在配合之初，伴奏者和演唱者之間要進(jìn)行深刻的交流和探討，建立密切的合作關(guān)系，就鋼琴伴奏的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)達(dá)成一致，為今后良好的配合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第二，共同探討作品。在配合伴奏階段，伴奏者和演唱者要對(duì)合作的作品進(jìn)行共同探討，了解作品的產(chǎn)生時(shí)期、所屬的風(fēng)格流派以及作品所要表達(dá)的思想情感等，然后共同確認(rèn)鋼琴伴奏中速度、和聲、音型等的處理方式，并在譜子上進(jìn)行標(biāo)記，其中表情能在譜子上標(biāo)識(shí)出來，而作品的韻味則無法做出具體的描述。所以，需要伴奏者和演唱者共同揣摩，相互配合協(xié)調(diào)，將其中的韻味通過默契的配合展示出來；第三，相互傾聽。演奏和演唱都需要通過耳朵去傾聽，使用感官去感受聲樂的情感，在配合伴奏階段，伴奏者和演唱者之間的配合也需要相互之間的傾聽。伴奏者需要傾聽演唱者發(fā)出的聲音，比如聲音的旋律、音色等，而演唱者則要聽清鋼琴伴奏的各個(gè)階段，像前奏、間奏、和聲等。另外，演唱者在日常的練習(xí)中，只針對(duì)自身不足之處加強(qiáng)聲樂的訓(xùn)練，使聲樂技巧存在一定的局限性，所以配合伴奏的前期，在聲樂技巧運(yùn)用時(shí)會(huì)有不完整的表現(xiàn)。而一個(gè)聲樂作品需要伴奏者和演唱者完整地表演出來，這就需要伴奏者提供幫助，提高演唱者的各項(xiàng)控制能力，用伴奏輔助演唱者進(jìn)行作品各個(gè)片段的控制，從而完成一個(gè)完整的聲樂作品表演。

2.配合伴奏的具體落實(shí)方法

首先，伴奏者和演唱者需要做到相互之間的了解，實(shí)現(xiàn)對(duì)聲樂作品的整體性掌控，兩者需就自身對(duì)作品的理解進(jìn)行深入的探討，表達(dá)各自的真實(shí)想法和建議，由兩者共同制定配合伴奏的訓(xùn)練計(jì)劃，為接下來的深度合作建立良好的基礎(chǔ)。其次，由于節(jié)目組的安排，配合伴奏經(jīng)常面臨著時(shí)間緊、任務(wù)重的局面，合作雙方倉促見面，一般都是一次性的合作，所以在時(shí)間緊迫的情況下，合作雙方?jīng)]有充足的時(shí)間進(jìn)行磨合，只配合一次就進(jìn)行演出。所以兩者在達(dá)成合作之后，需要立即對(duì)作品進(jìn)行深入的分析，統(tǒng)一兩者的表演要求和標(biāo)準(zhǔn)，然后分解作品，進(jìn)行局部加工，以提升表演的藝術(shù)效果。由于兩者配合訓(xùn)練時(shí)間有限，致使在實(shí)際的表演中，配合較為粗線條，不能達(dá)到密切配合所形成的表演效果。所以，在表演之前，要在局部細(xì)加工上下功夫，伴奏者和演唱者要深入地研究和分析作品，并做好伴奏設(shè)計(jì)，在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成表演上的共識(shí)，從彼此不熟悉到形成配合上的一致性，從而提高兩者之間的默契度。并且在舞臺(tái)中，要合理安排兩者的位置，確定兩者的最佳距離和角度，并做好起音、收音的工作安排。

（三）配合表演階段

1.配合表演中需要注意的事項(xiàng)

通過一系列的準(zhǔn)備工作后，最終的目的是通過舞臺(tái)，將聲樂作品完美地呈現(xiàn)出來，舞臺(tái)是鋼琴伴奏的最終檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，考驗(yàn)著伴奏者和演唱者的舞臺(tái)功力。一般來說，伴奏者和演唱者經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，反復(fù)的配合訓(xùn)練，并達(dá)成表演上的一致，出現(xiàn)表演失誤的可能性非常小，即使出現(xiàn)問題，也是非常小的問題，比如，一個(gè)聲調(diào)失誤、忘詞，或者是遺漏一句歌詞等，對(duì)整體舞臺(tái)效果影響較小，對(duì)于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富的伴奏者來說，不會(huì)有任何的影響，如果演唱者發(fā)現(xiàn)問題，并影響到自身的情緒，導(dǎo)致后續(xù)發(fā)揮不穩(wěn)定，這時(shí)，伴奏者要及時(shí)進(jìn)行控場(chǎng)，找出問題的原因，在節(jié)奏、音調(diào)上及時(shí)地配合演唱者，使伴奏與演唱變得和諧，幫助演唱者及時(shí)恢復(fù)正常的演唱水準(zhǔn)。

2.配合表演的有效措施

鋼琴伴奏者的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，是經(jīng)過不斷與演唱者的磨合訓(xùn)練，以及將譜子熟記于心，從而達(dá)到良好的控場(chǎng)能力，伴奏者只有將合作意識(shí)深入內(nèi)心，才可在演唱者發(fā)生問題時(shí)，進(jìn)行及時(shí)有效的補(bǔ)救，避免舞臺(tái)事故的發(fā)生。鋼琴伴奏者與演唱者之間的密切配合，是提高演唱者舞臺(tái)表演效果的有效方式，所以作為伴奏者，要應(yīng)用自身的演奏經(jīng)驗(yàn)，去調(diào)動(dòng)演唱者的情緒，即可作為表演的輔助者，也是表演當(dāng)中不可或缺的元素，在配合伴奏時(shí)，兩者需要做到以下兩點(diǎn)：第一，密切配合，注意傾聽。當(dāng)演唱者發(fā)生搶拍問題時(shí)，伴奏者需及時(shí)發(fā)現(xiàn)，調(diào)整彈奏節(jié)奏，盡量將自身節(jié)奏向演唱者靠近；第二，合作預(yù)演，在正式表演之前，必須進(jìn)行合作預(yù)演，如果有條件的話，盡量在舞臺(tái)上進(jìn)行模擬演出，確定自身的最佳位置和距離，也可邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者將預(yù)演錄制下來，然后自我檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)表演上的問題，進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，逐步完善鋼琴伴奏的各個(gè)細(xì)節(jié)。

四、結(jié)語

鋼琴伴奏需要伴奏者和演唱者之間的密切配合，兩者具有配合上的默契，才可形成良好的舞臺(tái)效果，而兩者之間的默契度，需要兩者不斷地接觸，不斷地溝通和交流，以及反復(fù)的配合伴奏訓(xùn)練，才可形成默契十足的合作關(guān)系。鋼琴伴奏由于合作對(duì)象和表演曲目的不同，所以配合的方式也不相同，伴奏者要根據(jù)表演作品的實(shí)際情況，進(jìn)行自我調(diào)整，充分了解伴奏對(duì)象和伴奏作品，并與伴奏對(duì)象建立合作的共識(shí)，共同完善鋼琴伴奏各階段的配合工作。