當(dāng)前小學(xué)美術(shù)高效課堂建設(shè)的有益探索

葛洪莉

摘要：在新課程改革的不斷推進(jìn)下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)被越來(lái)越多的人重視。在小學(xué)整體教育教學(xué)體系中，美術(shù)方面的教學(xué)一直都是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分，開(kāi)展高效的美術(shù)教學(xué)工作，不但可以提高同學(xué)們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還有利于全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)和能力，為他們?nèi)蘸蟀l(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。但是目前，小學(xué)美術(shù)課堂仍然存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);高效課堂;有益;探索

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-034

美術(shù)學(xué)科不同于其他的傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)，在美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，教師們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生們的審美能力得到一個(gè)比較大的提升，在此同時(shí)，學(xué)生們繪畫(huà)的過(guò)程中也是放松自己的一種方式，通過(guò)繪畫(huà)去表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感。因此，小學(xué)美術(shù)課堂上的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率十分重要，教師們要善于在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，從而改正這些問(wèn)題。

一、有關(guān)當(dāng)前小學(xué)美術(shù)高效課堂建設(shè)的有益探索的問(wèn)題

1.1無(wú)法全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性

教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中無(wú)法讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣學(xué)生們就是一個(gè)被動(dòng)的主體，無(wú)法自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探索美術(shù)。只有讓學(xué)生們成為課堂上的主體，整個(gè)課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量才能得到一個(gè)比較大的提升，教師們要思考怎樣才能提高學(xué)生們的積極性，從而適當(dāng)?shù)母淖冏约旱慕虒W(xué)方式。

1.2沒(méi)有采用科學(xué)合理的教學(xué)手段和方法

在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課堂上，不管課堂教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)具體是什么，教師都會(huì)先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和講解，然后會(huì)舉一些例子，最后讓同學(xué)們仿照著例子進(jìn)行繪畫(huà)，這樣的美術(shù)教學(xué)形式在一定程度上限制和阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師們一定要讓學(xué)生們的思維發(fā)散，這樣學(xué)生們才能形成一個(gè)更好的繪畫(huà)思維。

1.3沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的教學(xué)作用

大多數(shù)小學(xué)美術(shù)教師還是采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒(méi)有應(yīng)用上多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們也會(huì)因此產(chǎn)生一種厭倦的心理，不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們因此就要找一些比較能吸引學(xué)生們眼球的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性。

二、解決有關(guān)當(dāng)前小學(xué)美術(shù)高效課堂建設(shè)的有益探索的問(wèn)題的措施

2.1全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性

老師們?nèi)绻寣W(xué)生們?cè)趯W(xué)校美術(shù)課堂上形成更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們?cè)谡n堂中為主要地位，這就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。教師們?cè)谡n上可以采用做游戲的方式帶著學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，充分利用小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特性，增強(qiáng)美術(shù)課堂對(duì)于同學(xué)們的吸引力，使他們每一個(gè)人都可以將吸引力全神貫注的集中在美術(shù)課堂上。美術(shù)教師可以按照 本班同學(xué)的性格特點(diǎn)，結(jié)合課本的具體內(nèi)容，將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入融合，在美術(shù)課堂上采取游戲教學(xué)法去提高同學(xué)們參與課堂教學(xué)的積極性。

比如：在小學(xué)美術(shù)課本中有一篇內(nèi)容是《添畫(huà)人像》，教師們可以采取做游戲的對(duì)這篇內(nèi)容教學(xué)，教師們選取幾個(gè)給圖畫(huà)添色彩的圖片，讓學(xué)生們?yōu)檫@篇圖畫(huà)添加一些色彩，開(kāi)發(fā)學(xué)生們的想象力，也讓學(xué)生們積極融入到了課堂中，最后教師們可以將學(xué)生們畫(huà)的人像進(jìn)行比較，讓學(xué)生們挑出一幅最生動(dòng)的人像，這樣也能激發(fā)學(xué)生們認(rèn)真思考。

2.2采用科學(xué)合理的教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)

教師們一定要選擇一個(gè)合理的教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以提升學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量，也能從另一個(gè)層次提升教師本身的素養(yǎng)，一定要發(fā)散性的培養(yǎng)學(xué)生們的思維模式。

比如：在小學(xué)美術(shù)課本中有《我的書(shū)包》這一內(nèi)容，教師可以先引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)轿涣Ⅲw的觀察自己的書(shū)包，讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲接^察和探索中，教師們?cè)傧驅(qū)W生們提示一些線描的技巧，同時(shí)還要不斷引導(dǎo)同學(xué)們可以有目的提煉和取舍線條，注意書(shū)包和文具前后的遮擋關(guān)系，最后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，在他們完成繪畫(huà)后，教師還要組織他們講述一下自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以通過(guò)自己的探索去收獲知識(shí)，然后將所收獲的知識(shí)不斷內(nèi)化，美術(shù)的整體水平也會(huì)得到大幅度提升。

2.3充分的發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用

教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中一定要注重對(duì)多媒體設(shè)備的使用，在教學(xué)的過(guò)程中，可以為學(xué)生們搜集一些有關(guān)課堂內(nèi)容的圖畫(huà)和視頻，讓學(xué)生們?cè)谶@些內(nèi)容中自己探索一些美術(shù)方面的知識(shí)，這樣不僅豐富了課堂內(nèi)容，學(xué)生們的記憶還比較深刻。

比如：在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有一內(nèi)容是《民間玩具》，教師們?cè)谥v解這一內(nèi)容的時(shí)候，可以為學(xué)生們搜集有關(guān)民間玩具的圖畫(huà)和視頻，也可以為學(xué)生們找一些有關(guān)民間玩具的知識(shí)，讓學(xué)生們更加了解民間玩具以及它的源來(lái)。這不僅豐富了學(xué)生們的知識(shí)，還豐富了學(xué)生們的常識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)生們能提高自身的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。所以，在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師們一定要做到具體的問(wèn)題要具體分析，根據(jù)所教班級(jí)同學(xué)的自身狀況制定一個(gè)合適的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，重視學(xué)生是否掌握技術(shù)知識(shí)和繪畫(huà)知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和想象能力，支持他們勇于創(chuàng)新，開(kāi)展個(gè)性化教育，從而使學(xué)生可以全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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